三年级下册信息技术苏科版7.2选用在线协作平台 教案（表格式）

教学课题 选用在线协作平台 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期：2月20日
教学 目标 知道常见的在线协作平台，能够说出其功能和应用场景。 能够根据需求，选择合适的在线协作平台。 理解在线协作平台的重要作用。
教学 重点 难点 教学重点：如何选择合适的在线协作平台解决在线协作过程中的问题。 教学难点：了解常用在线协作平台的功能及其应用场景。
教学方法与手段： 讲授法，学生分组讨论，任务驱动，评价等。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、问题导入，启发思考 师：上节课已经对小组协作共读进行了较为合理的规划，明确了具体的任务需求以及成员之间的任务分工，在开始之前，同学们还有其他问题吗 预设1 ：如何建立学习小组方便我们沟通呢 预设2 ：怎么和远方的小伙伴一起开会呢 预设3 ：大家想要共享的资料可以放到哪里呢 预设4 ：小组的成员能否同时填写一个文档呢 师：针对以上提出的几个问题，其实都有一个共同的答案：选择合适的在线平台。本节课我们就来解决这些问题吧! 二、小组合作，探究新知 师：你们知道哪些常见的平台可以解决上述问题 师：除了上面提到的，你们还知道哪些在线协作平台 师：请小组合作，上网查找并了解常用在线协作平台的功能及应用场景。 三、学以致用，方案完善 师：在读书活动中，你们小组可能会选用哪些在线协作平台 师：请同学们选择任一在线协作平台，尝试注册，并创建学习讨论群组，在线交流小组的读书活动如何开展。 四、课堂小结 师：在线协作平台的功能越来越强大，在实践过程中，我们可以使用多个在线协作平台，灵活利用它们各自的强项，更好地帮助完成任务。 学生提出问题。 学生小组讨论，并说一说。 学生举手回答。 学生小组合作探究，结合本组规划，完善方案。 学生展示小组在线交流情况。 复习旧知，激趣导入。 通过小组协作，激发学生潜能，在探究实践中解决教学重难点。 将了解到的常见在线协作平台合理的选用到共读活动中，并予以实践，学以致用，激发潜能。