七年级历史（中图版）上册导学案：第四单元 第3课北方民族大融合

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学案
一、北魏统一北方21世纪教育网
1．北魏的建立与统一
（1）建立：鲜卑族拓跋部原来居住在大兴安岭一带，十六国时期，他们建立了自己的国家，国号为魏，史称北魏。21cnjy.com
（2）统一北方：439年，北魏统一北方。21世纪教育网
2．民族融合
北魏在统一北方的过程中，重视学习中原文化，加快了民族融合的步伐。
二、孝文帝改革
1．改革目的：加强对中原广大地区的统治。
2．改革内容
（1）迁都：494年，孝文帝将都城迁到洛阳。
（2）汉化措施：规定鲜卑族改穿汉族服装；朝廷上使用汉语，禁用鲜卑语；改革姓氏，把鲜卑族的复姓改为汉族的单姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚；采用汉族的官制和律法治理国家。21世纪教育网版权所有
3．意义
通过这些改革，拓跋鲜卑族与汉族迅速融为一体，北方民族融合达到前所未有的高度。
4．北朝
北魏后来分裂为东魏和西魏，后来它们又分别被北齐和北周所取代。历史上把它们统称为“北朝”。北朝和当时并存的南朝合称南北朝。【来源：21·世纪·教育·网】
【问题1】 为什么说北魏孝文帝是中国古代杰出的政治家、改革家？
探究：①北魏孝文帝改革就是在北方民族融合 ( http: / / www.21cnjy.com )的背景下，为巩固统治，发展经济，增强国力而进行的，其中最重要的措施就是在经济上实行均田制，它使北方经济逐渐恢复和发展，有利于少数民族由游牧生活向农耕生活的转化，对民族融合产生了有力的促进作用。
②其余措施如迁都洛阳、接受汉族先进文化等，都加速了民族融合，促进了北魏政治、经济的发展，使政局稳定，政府财政收入增加，北方农业生产恢复与发展；同时也促进了以鲜卑族为中心的北魏各少数民族的封建化，推进了民族大融合的进程。
③北魏孝文帝看清了历史发展的潮流，顺应历史发展的趋势，冲破保守势力、习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进文化，加速了北方各族封建化的进程，因此他是中国古代杰出的政治家、改革家。21·cn·jy·com
【问题2】 史学界认为：中国古代史上，统一 ( http: / / www.21cnjy.com )是主流，即使是在封建国家分裂阶段也孕育着统一的因素，这种因素的积聚又为统一创造了必要条件。试以三国与南北朝时期的有关史实加以论证。21·世纪*教育网
探究：①长期的分裂割据、混战使人民渴望统一。②尽管国家分裂，但民族融合不断加强，北魏统一黄河流域后，北方各族互相学习、互相影响，加上北魏孝文帝改革，迁都洛阳，实行汉化，各民族封建化进程加快，出现民族融合的高潮，有利于国家的统一。③由于北方战乱，北方农民大批南迁，他们带去先进的生产技术、工具，促进了江南的开发，北方的经济也不断地恢复。南北经济的发展，对统一提出了要求。④南北朝时期也出现了一些局部的统一，如北魏统一北方，这些因素都为全国的统一创造了条件。www-2-1-cnjy-com
1．5世纪前期统一黄河流域的民族是（　　）
A．匈奴族 B．鲜卑族 C．氐族 D．汉族
2．下列哪位历史人物可以称为杰出的少数民族政治家（　　）
A．诸葛亮 B．拓跋宏 C．曹操 D．商鞅21世纪教育网
3．“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列皇帝曾迁都洛阳的是（　　）
A．盘庚 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．秦始皇
4．《爱我中华》歌词唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是（　　）　　21*cnjy*com
A．实行三长制 B．严惩贪污受贿
C．实行均田制 D．迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓
5．北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是（　　）
A．符合当时统治阶级的利益 B．顺应当时历史发展的趋势
C．代表广大人民群众的利益 D．得到最高统治者的支持
6．改错题（请在错误处下方画横线并加以更正）
中华民族的历史是各民族共同创造的。439年，鲜卑族建立的前秦政权统一了黄河流域。后来，其首领孝文帝实行改革，促进了民族融合。【出处：21教育名师】
参考答案： 1. 答案：B
2. 答案：B
3. 答案：C
4. 解析：实行三长制和均田制加速了北方游 ( http: / / www.21cnjy.com )牧民族的封建化进程；严惩贪污受贿，有利于维护其统治；迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓有利于民族间的经济文化交流，促进了民族大融合。【版权所有：21教育】
答案：D
5. 解析：孝文帝改革顺应了当时北方民族大融合的趋势，而商鞅变法则顺应了当时社会大变革的趋势。
答案：B
6. 解析：通过鲜卑族和孝文帝可判断这一时期统一黄河流域的政权是北魏。
答案：前秦——北魏。
1．北魏孝文帝改革的社会大背景是（　　）
A．北方农业生产得到恢复和发展 B．黄河流域出现民族大融合的趋势
C．接受了汉族的先进文化 D．巩固了北魏对黄河流域的统治
2．（2010·山东青岛）“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是 …（　　）21教育网
A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．以法治国
3．某班下课后，黑板上还留 ( http: / / www.21cnjy.com )有历史教师的如下一些板书内容，据此判断出该教师这堂课讲授的内容应是中国古代史上的（　　）[来源:21世纪教育网]21教育名师原创作品
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．管仲改革的措施 D．晋文公改革的措施
4．（2010·呼和浩特）（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是（　　）21*cnjy*com
A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职 B．采用汉族的法律，惩治违法的官员
C．朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 D．朝廷有权惩处违法官员
5．新华网2010年8月5日报道：内蒙 ( http: / / www.21cnjy.com )古破获一古墓被盗案，追缴200余件北魏珍贵文物。经专家鉴定，从随葬品的规格和古墓的地理位置判断，墓主人应该是一位鲜卑大贵族。假如这位墓主人的女儿生活在孝文帝改革后，其可能经历（　　）
①采用汉姓　②改穿汉服　③学说汉话　④与汉族联姻
A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．②③
6．（2010·广西贵港）北魏孝文帝改革的重要意义是（　　）
A．加速了黄河流域民族大融合的进程 B．学习汉族文化风俗
C．借鉴汉族政治和经济制度 D．加强对经济和官吏的管理
7．（2010·山东东营）以下图片反映出的历史现象是（　　）
A．民族融合 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展
8．对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（　　）
①北方少数民族和汉族在生活习俗上的 ( http: / / www.21cnjy.com )相互影响 ②说明民族融合成为一种历史趋势　③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用　④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物www.21-cn-jy.com
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①④
9．阅读下列材料：
材料一
材料二　魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”2·1·c·n·j·y
——《资治通鉴》
材料三　胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。 ——元末诗歌
请完成：
（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？
（2）据材料二并结合所学知识分析，魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？
（3）上述材料反映了民族融合的哪几种形式？
10．阅读下列材料：
汉人最初是席地而坐。所谓席地而坐即 ( http: / / www.21cnjy.com )以席为坐。在床、席上跪坐，其实是一种很不舒服的坐姿；两腿曲折，膝向前，上身的体重全部由臀部积压在腿上，下肢极易酸麻，久而久之还可能变形。所以，一旦属于高坐具的胡床传入，很快就受到部分汉人的欢迎。胡床最开始是一种以绳跳马连缀木上，可开可合，携带方便，无靠背的折叠凳，类似今天的马扎。汉人使用胡床，开始只见于军旅，到了北朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。
——曹文柱、赵世瑜《飘逝的岁月——中国社会史》
请完成：
（1）请体验席地而坐。
（2）从以上资料我们可以得出哪些结论？
参考答案： 1. 答案：B
2. 解析：四个选项中，A、B、C三项都是北魏孝文帝改革的汉化政策，孝文帝还学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，而不是以法治国。2-1-c-n-j-y
答案：D
3. 解析：通过板书中的迁都洛阳及“汉化”政策等内容可判断选B项。
答案：B
4. 解析：本题主要考查对材料的理解分析能力，题干中诏令的意思是说在朝廷不能再说鲜卑族的语言，必须讲汉语，违反者免其官职。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：A
5. 答案：A
6. 答案：A
7. 解析：图中北魏文官的服饰，袖子和裤腿肥大，符合当时汉族服饰的特点，下图中汉族人在吃北方少数民族的食物，说明北魏时期民族融合的进一步发展。
答案：A
8. 答案：C
9. 参考答案：（1）北部和西部少数民族内迁。
（2）北魏孝文帝。改鲜卑姓为汉姓。
（3）民族迁徙、少数民族统治者的改革、民族间的友好交往及通婚等。
10. 参考答案：（1）（略）
（2）提示：民族融合进一步加强，汉族向少数民族学习，各民族都有值得学习的地方等。
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