吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
1．中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，下列遗址中成为迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ）
A．元谋人遗址 B．蓝田人遗址
C．北京人遗址 D．山顶洞人遗址
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，A项不符合题意；
B：蓝田人遗址与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，C项符合题意；
D：山顶洞人遗址与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查北京人的相关知识，考查学生识记历史知识能力，难度不大，要求学生准确识相关基础知识。
2．农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（ ）
A．不同地区人们的审美观念 B．不同地区社会经济发展水平
C．不同地区的文化风俗 D．不同地区的自然地理环境
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：不同地区人们的审美观念不是主要原因，A项不符合题意；
B：不同地区社会经济发展水平不是主要原因，B项不符合题意；
C：不同地区的文化繁荣不是主要原因，C项不符合题意；
D：根据题干图片和结合所学可知，河姆渡位于长江流域，气候潮湿，多虫蛇，干栏式建筑以木桩插地，架空地板，可以防潮通风，防止野兽虫蛇侵袭。半坡位于黄河流域，冬季寒冷干燥，半地穴式圆形房屋防风保暖，适合北方冬季的气候。两种建筑风格不同的主要原因是自然环境不同，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查半坡人和河姆渡人的房屋，考查学生的对基础知识的识记、理解能力，难度中等。
3．（2022七上·定远月考）在远古传说中，黄帝能制作衣裳、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铜刀等。这说明（ ）
A．传说中的内容都是真实的 B．考古是了解历史唯一途径
C．传说中包含一些历史信息 D．考古发现证实了所有传说
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】在远古传说中，黄帝能制作衣裳、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铜刀等。这说明传说中包含一些历史信息，选项C正确；
ABD说法过于绝对，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．如图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：相传黄帝之后，尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，A项不符合题意；
B：世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，B项不符合题意；
C：根据题干“周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君候。”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制，C项符合题意；
D：郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。起于春秋战国时期，再经秦始皇的改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记、理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
5．公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于（ ）
A．公元前11世纪 B．公元前9世纪
C．公元前10世纪 D．公元11世纪
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据题干“公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。”和结合所学可知，每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数。公元前1046年属于公元前11世纪，A项符合题意；
B：公元前9世纪与题干无关，B项不符合题意；
C：公元前10世纪与题干无关，C项不符合题意；
D：公元11世纪与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等。解答本题的关键是学生要知道时间和世纪的换算方法。
6．（2018·北京）它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
【答案】A
【知识点】汉字的演变
【解析】【分析】依据题干“现代汉字由它演变而来”的信息，结合所学可知，汉字的形体指汉字的书写体态，现代汉字由甲骨文演变而来的，甲骨文是中国最古老的文字，上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，A项符合题意；
金文、小篆、隶书是汉字以后的演变形式，BCD三项的内容不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题属于知识层面的识记，难度不大。学生还需知道甲骨文是一种比较成熟的文字，它使用了象形、会意、指事、形声等多种造字方法，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。
7．据史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。（方伯：指一方诸侯之长），此记载反映了（ ）
A．西周灭亡 B．三家分晋 C．诸侯争霸 D．经济发展
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A：公元771年，西周被犬戎所灭，周平王东迁洛邑，A项不符合题意；
B：三家分晋指战国时期晋国被韩、赵、魏三家瓜分，B项不符合题意；
C：根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”和结合所学可知，春秋时期，周王室地位下降，诸侯国势力崛起，竟相称霸，C项符合题意；
D：题干未体现经济发展，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查春秋争霸的相关知识，考查学生的识记及理解能力，难度中等。
8．如图是有关中国古代一项著名水利工程的著作的部分目录，这部著作记录的工程是（ ）
A．都江堰 B．阿房宫 C．骊山陵 D．灵渠
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：根据题干“水利史上的奇迹、恼人的水患、郡守李冰、开凿宝瓶口、筑起鱼嘴分水堰”可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程，A项符合题意；
B：阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，B项不符合题意；
C：骊山陵位于今临潼骊山脚下，是秦始皇发百万民夫，耗费巨万，花了三十多年才筑成的陵墓，C项不符合题意；
D：秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度适中。
9．某同学整理春秋战国时期诸子百家的思想主张，其中对应正确的是（ ）
A．道家——主张兼爱、非攻 B．儒家——顺其自然
C．墨家——主张仁政、礼治 D．法家——中央集权
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：道家主张“无为而治”，顺其自然，A项不符合题意；
B：儒家主张实行“仁政”、“礼治”，B项不符合题意；
C：墨家主张“兼爱”、“非攻”，C项不符合题意；
D：根据所学可知，法家提倡法治，主张建立君主专制的中央集权制，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国诸子百家的相关内容，考查学生对基础知识的记忆能力，解题关键是掌握诸子百家的主要代表人物和代表思想。
10．以下示意图呈现了中国古代对某一领域采取措施的历史脉络。其中①处应为（ ）
A．统一货币 B．中央集权 C．统一文字 D．修筑长城
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：根据题干“奖励耕织、盐铁官营”可知，题干反映了中国古代对经济领域的改革措施，统一货币是秦朝在经济领域的改革，A项符合题意；
B：中央集权属于政治领域，B项不符合题意；
C：统一文字属于文化领域，C项不符合题意；
D：修筑长城属于军事领域，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代对经济领域的改革措施，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度中等。
11．我国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）
A．武王伐纣 B．陈胜、吴广起义
C．楚汉之争 D．黄巾起义
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：武王伐纣不是农民起义，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，打击了秦朝的统治，B项符合题意；
C：秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，C项不符合题意；
D：184年，张角等领导的黄巾起义爆发。这次起义主力虽然失败，但它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解与识记陈胜、吴广起义的相关史实。
12．（2020七上·驿城期末）经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”这段材料不包括的史实是（ ）
A．秦统一中国 B．楚汉战争 C．西汉建立 D．文景之治
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A. 秦统一中国 ，不符合题意；
B.楚汉战争，不符合题意；
C.西汉建立，不符合题意；
D.依据题干信息，可以看出，这段文字包括了秦统一、楚汉之争、西汉建立，但是却没有提到“文景之治”，故选项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，紧贴题干信息来回答，注意也可以拿备选项与题干信息对照回答，注意题干中的“材料不包括”字样。
13．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．公元前202年刘邦建立西汉，定都长安
B．西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜
C．汉高祖让士兵还乡务农，释放奴婢为平民
D．汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：公元前202年刘邦建立西汉，定都长安是历史史实，A项不符合题意；
B：西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜是历史史实，B项不符合题意；
C：汉高祖让士兵还乡务农，释放奴婢为平民是历史史实，C项不符合题意；
D：根据题干“历史解释是对史实的分析或评判”可知，汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展，是对汉初休养生息政策作用的分析和评判，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的历史理解能力，区分历史史实和历史解释，难度中等。
14．以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表（部分），据此可知汉武帝（ ）
时间 大事
前136年 为儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》各置博士
前134年 兴办太学，礼聘名师教育天下学子
前124年 为博士置弟子五十人，弟子按成绩授予相应官职
A．推崇诸子百家学说 B．奉行无为而治政策
C．加强国家经济控制 D．重视儒学人才培养
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：题干未体现推崇诸子百家学说，A项不符合题意；
B：题干未体现奉行无为而治政策，B项不符合题意；
C：题干未体现加强国家经济控制，C项不符合题意；
D：根据题干“汉武帝的大事年表”和结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典为教材。题干说明汉武帝重视儒学人才培养，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，难度中等。
15．如图资料卡反映了西汉（ ）
A．张骞通西域的史实 B．大力开辟海上交通
C．建立刺史制度监察地方 D．对西域地区的有效管辖
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：题干未体现张骞通西域，A项不符合题意；
B：题干未体现开辟海上交通，B项不符合题意；
C：题干未体现建立刺史制度监察地方，C项不符合题意；
D：根据题干“西汉设置西域都护后，在西域的精绝国设有一名都尉为行政长官，并有两名将军和一名译长，构成军事管理机构。”可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管辖包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，题干体现了西汉对西域地区的有效管辖，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查西汉对西域的管辖，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
16．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图反映了东汉王朝的历史现象，它说明（ ）
A．母后临朝把持朝政 B．外戚宦官交替专权
C．豪强地主控制地方 D．皇帝昏庸不理朝政
【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】A：母后临朝把持朝政表述不全，A项不符合题意；
B：根据图示和结合所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，从而形成东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，B项符合题意；
C：题干未体现豪强地主控制地方，C项不符合题意；
D：题干未体现皇帝昏庸不理朝政，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查外戚与宦官交替专权的局面，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
17．（2022七上·永兴期末）西汉初年，统治者对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势。汉武帝时期，抗击匈奴的两名大将是（ ）
A．项羽和刘邦 B．陈胜和吴广
C．卫青和霍去病 D．蒙恬和主父偃
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知，秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。此后，双方争夺的重点转移到西部。因此，抗击匈奴的两名大将是卫青和霍去病，C选项正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查北击匈奴的相关史实。需要理解材料并重点掌握北击匈奴的相关知识点。
18．某历史公众号准备推送一期专题一一东汉时期的科学技术，下列各项可以放进专题资源包的是（ ）
①书籍：《论语》②图片：五禽戏③人物：张仲景④视频：《圆周率》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A：《论语》是春秋时期记录孔子思想的著作，①错误，A项不符合题意；
B：《论语》是春秋时期记录孔子思想的著作，《圆周率》是南北朝时期祖冲之的成就，①④错误，B项不符合题意；
C：根据所学可知，张仲景是东汉末年的名医，张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础。东汉末年的另一位名医华佗，发明麻沸散，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了五禽戏，帮助人们强身健体，②③正确，C项符合题意；
D：《圆周率》是南北朝时期祖冲之的成就，④错误，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查东汉时期的科学技术，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
19．（2022七上·北京期末）下列属于研究三国时期历史的第一手史料是（ ）
A．出土的三国吴简 B．手抄本《史记》
C．译注本《齐民要术》 D．白话本《三国演义》
【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】第一手史料指的是最原始的史料，没有任何添加，原原本本的资料实物，考古发掘出土的三国吴简符合第一手史料的定义，A正确；
《史记》记载的历史截止于汉武帝时期，无法用于研究三国，B错误；
《齐民要术》是创作于南北朝时期的农书，《三国演义》是创作于明朝的历史小说，且译注本《齐民要术》和白话本《三国演义》不符合第一手史料的定义，CD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国鼎立和第一手史料的定义，考查学生的识记能力和分析能力，难度适中，在学习中掌握第一手史料的定义，知道三国鼎立中的三国是魏蜀吴即可。
20．对下列材料理解正确的是（ ）
时间 双方 兵力 结果
208年 曹操——孙刘联军 20余万——约5万 孙刘联军以少胜多
A．马陵之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前343年，魏国为了补偿在桂陵之战损失，发兵攻打韩国。齐威王待魏韩火拼后以田盼为主将，田婴为副将，孙膑为军师攻打魏国。魏国派太子申来抵挡，在马陵全军覆没，经此一战魏国元气大伤，失去了霸主地位，A项不符合题意；
B：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：根据题干“208年”“曹操——孙刘联军”和结合所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，C项符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。相对稳定的局势，使社会经济得以发展北方陷入分裂和混乱，淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道赤壁之战的时间、交战双方、结果。
21．如图是《三国鼎立形势图》，判断图中①②③所代表的政权顺序正确的是（ ）
A．蜀、吴、魏 B．魏、蜀、吴 C．魏、吴、蜀 D．吴、魏、蜀
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：蜀、吴、魏顺序错误，A项不符合题意；
B：根据所学可知，220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，229年孙权称帝，三国鼎立局面形成。魏国在北方，吴国在东，蜀国在西。所以①②③所代表的政权顺序是魏、蜀、吴，B项符合题意；
C：魏、吴、蜀顺序错误，C项不符合题意；
D：吴、魏、蜀顺序错误，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查魏蜀吴三国的位置，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，列表格识记三国建立的时间、人物、都城所在地，学生更利于掌握相关知识点。
22．某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越
②北民的大量南迁增加了劳动力
③国家统一社会秩序安定
④带来中原先进的生产工具和生产技术
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：东晋南朝时期属于国家分裂时期，③错误，A项不符合题意；
B：东晋南朝时期属于国家分裂时期，③错误，B项不符合题意；
C：根据所学可知，东晋南朝时期江南地区开发原因有：大批北方人民为躲避战祸南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区社会比较安定；江南地区自然条件比较优越，①②④正确，C项符合题意；
D：东晋南朝时期属于国家分裂时期，③错误，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查江南地区的开发的原因，考查学生分析史料和识记历史知识能力。解题关键是掌握江南地区的开发的相关知识。
23．如图是某同学绘制的魏晋南北朝时期的政权更替图。其中，在5世纪实现了北方黄河流域局部统一的政权是（ ）
A．①蜀 B．②东晋 C．③北魏 D．④陈
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】A：蜀与题干无关，A项不符合题意；
B：东晋未曾统一北方黄河流域，B项不符合题意；
C：根据题干“魏晋南北朝时期的政权更替图”和结合所学可知，鲜卑族建立的北魏逐渐强大，439年统一了黄河流域，C项符合题意；
D：陈未曾统一北方黄河流域，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查北魏统一黄河流域，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关知识。
24．想要了解北朝时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，可以参阅（ ）
A．《齐民要术》 B．《水经注》
C．《九章算术》 D．《大明历》
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：根据所学可知，北朝贾思勰撰写《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，A项符合题意；
B：郦道元的《水经注》是古代中国的一部地理名著，成书于北魏晚期，B项不符合题意；
C：《九章算术》是中国古代张苍、耿寿昌所撰写的一部数学专著，C项不符合题意；
D：《大明历》是由南北朝时期中国著名数学家、科学家祖冲之创制的一部历法，也称“甲子元历”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题是对我国古代科技著作的考查，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
25．魏晋南北朝创造了中国文化史上的传奇，中国艺术的各个方面都出现了前所未有的突破。以下史实能证明这一观点的是（ ）
①司马迁的《史记》
②北魏的碑刻
③王羲之的书法
④顾恺之的绘画
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：司马迁是西汉史学家，①错误，A项不符合题意；
B：司马迁是西汉史学家，B项不符合题意；
C：司马迁是西汉史学家，C项不符合题意；
D：根据所学可知，北魏碑刻书体苍劲厚重，粗犷雄浑；东晋书法家王羲之将书法艺术提高到了一个新阶段；东晋最著名的画家顾恺之的绘画人物线条优美活泼，人物传神，富有个性。②③④正确，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的艺术成就，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
26．阅读材料，回答问题。
【思想 先贤的引领】
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，在艺术上有大美。
——《从传统文化中汲取中国梦的精神力量》
材料二 三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》
【制度 管理的方法】
材料三“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康”
——《礼记 礼运》
材料四“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记秦始皇本纪》
材料五 易中天总结道：“中央集权，春秋是准备，战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是调整、巩固、充实、提高。”
【创造 智慧的结晶】
材料六 西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法，叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，完成了一部不朽的史学名著。
材料七 有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹息。
——贾谊《过秦论》
【改革 强大的动力】
材料八 （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
材料九 魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
（1）材料一中提到春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对当时的社会大变革，法家的韩非提出了什么样的济世良方？
（2）材料二的言论出自何人之口？结合所学依据材料，说出其在教育方面的贡献？（一点即可）
（3）材料三中“天下为公，选贤任能”反映的是原始社会末期哪种更替首领的制度？“天下为家”说明这种制度后来被什么制度取代了？
（4）依据材料四并结合所学，写出秦始皇认为天下战争不断的根源是什么制度？为此，秦始皇实行什么政治制度来管理地方？
（5）结合所学知识，请以汉武帝时期政治、经济巩固一统的措施，说明“秦汉是完成”。（政治、经济各举一例）
（6）这部史学巨著是？地位是？司马迁的什么精神值得我们学习？（一点即可）
（7）请问这套体操叫什么？是哪位医学家所创编的？
（8）根据材料和所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
（9）材料九反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（10）综合以上材料，你有什么感悟？
【答案】（1）百家争鸣；以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（2）孔子；创办私学，广收门徒；主张有教无类等。
（3）禅让制；世袭制。
（4）分封制；郡县制。
（5）政治上实行推恩令，在地方设立刺史制度，这样，中央对地方的控制大大加强。经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价。
（6）《史记》；是中国古代第一部纪传体通史；不畏艰险，实事求是等。
（7）五禽戏；华佗。
（8）废除井田制。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（9）说汉话；穿汉服、改汉姓等。
（10）改革推动社会发展和进步；改革是强国之路等。
【知识点】王位世袭制取代禅让制；商鞅变法；汉武帝的大一统；北魏孝文帝的改革；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”；张仲景、华佗及其医学成就；《史记》与司马迁
【解析】【分析】(1)根据材料一“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”和结合所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。各家学派提出各种政治主张和治国方略，展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。面对当时的社会大变革，法家的韩非主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(2)根据材料二“三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆。”和结合所学可知，这是孔子的言论。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展；他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
(3)根据材料三“大道之行也，天下为公，选贤与能”和结合所学可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人的一种制度。根据材料三“天下为家”和结合所学可知，禹的儿子启举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，世袭制代替禅让制，世袭制的形成标志着“公天下”变成了“家天下”。
(4)根据材料四“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”可知，秦始皇认为天下战争不断的根源是分封制。秦朝建立后，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
(5)根据材料五“中央集权，春秋是准备，战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是调整、巩固、充实、提高。”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，中央大大加强了对地方的控制。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
(6)根据材料六“西汉史学家司马迁开创了‘论从史出’的治史方法，叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，完成了一部不朽的史学名著。”和结合所学可知，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。本题是开放性试题，言之有理即可。如面对艰难挫折，身心摧残，毫不畏惧的精神；为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志，永不放弃，忍辱负重，大公无私，刚正不阿，廉洁自律的精神品质等。
(7)根据材料七“有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹息。”和结合所学可知，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
(8)结合所学可知，商鞅变法中鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役的措施，推动农业生产发展。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
(9)根据材料九“魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”和结合所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施促进了鲜卑族的发展，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了社会发展。
(10)本题属于开放性试题，言之有理即可。如中国古代文化源远流长，中国古代注重制度创新，改革促进经济发展和社会进步，要坚持改革开放等。
故答案为：
(1)局面：“百家争鸣”。济世良方：以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(2)人物：孔子。贡献：创办私学；主张“有教无类”，招收不同出身的学生；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
(3)制度：禅让制。制度：世袭制。
(4)根源：分封制。制度：郡县制。
(5)措施：政治，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”；削爵、除国、夺地。经济，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
(6)巨著：《史记》。地位：中国古代第一部纪传体通史。精神：面对艰难挫折，身心摧残，毫不畏惧的精神；为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志；永不放弃，忍辱负重，大公无私，刚正不阿，廉洁自律的精神。(言之有理即可)
(7)体操：“五禽戏”。医学家：华佗。
(8)措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(9)举措：说汉语。汉化措施：以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
(10)感悟：中国古代文化源远流长；中国古代注重制度创新；改革促进经济发展和社会进步；要坚持改革开放等。(言之有理即可)
【点评】本题主要以九则材料为依托，考查诸子百家的思想主张、分封制、商鞅变法、两汉的科技和文化，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料
时间 历史事件
春秋战国时期 铁制农具和牛耕的使用。
公元前256年 李冰主持修建水利工程都江堰。
公元前221年 秦灭六国，统一全国，建立秦朝。
东汉时期 （人物）？改进造纸术。
公元280年 （朝代）？灭吴，统一了全国。
两晋南北朝时期 人口南迁与江南地区的开发
——摘编自部编版七年级上册历史教科书
（1）结合所学知识，写出“？”处的人物和朝代。
（2）提取材料中两个相互关联的历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，200字左右）
【答案】（1）人物：蔡伦；朝代：西晋。
（2）观点：人口南迁与江南地区的开发。
论述：280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，但是西晋统治腐败，奢靡之风盛行，八王之乱历时16年，西晋从此衰落；西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮。北民南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具。再加上，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速。江南地区的开发为中国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
【知识点】江南地区的开发；造纸术的发明及影响
【解析】【分析】(1)结合所学可知，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立的局面结束。
(2)本题为开放性试题，提取材料中两个相互关联的历史事件，确定观点，加以论述，言之成理即可。如：根据材料“公元280年，西晋灭吴，统一了全国”“两晋南北朝时期人口南迁与江南地区的开发”可知，观点为：人口南迁与江南地区的开发。论述：280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，但是西晋统治腐败，奢靡之风盛行，八王之乱历时16年，西晋从此衰落；西晋末年以米，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮，北民南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具，再加上，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速，江南地区的开发为中国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
故答案为：
(1)填空：蔡伦；西晋。
(2)论述：人口南迁与江南地区的开发；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，但是西晋统治腐败，奢靡之风盛行，八王之乱历时16年，西晋从此衰落；西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮，北民南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速，江南地区的开发为中国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
【点评】本题主要考查江南地区的开放，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
1 / 1吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
1．中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，下列遗址中成为迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ）
A．元谋人遗址 B．蓝田人遗址
C．北京人遗址 D．山顶洞人遗址
2．农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（ ）
A．不同地区人们的审美观念 B．不同地区社会经济发展水平
C．不同地区的文化风俗 D．不同地区的自然地理环境
3．（2022七上·定远月考）在远古传说中，黄帝能制作衣裳、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铜刀等。这说明（ ）
A．传说中的内容都是真实的 B．考古是了解历史唯一途径
C．传说中包含一些历史信息 D．考古发现证实了所有传说
4．如图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
5．公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于（ ）
A．公元前11世纪 B．公元前9世纪
C．公元前10世纪 D．公元11世纪
6．（2018·北京）它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
7．据史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。（方伯：指一方诸侯之长），此记载反映了（ ）
A．西周灭亡 B．三家分晋 C．诸侯争霸 D．经济发展
8．如图是有关中国古代一项著名水利工程的著作的部分目录，这部著作记录的工程是（ ）
A．都江堰 B．阿房宫 C．骊山陵 D．灵渠
9．某同学整理春秋战国时期诸子百家的思想主张，其中对应正确的是（ ）
A．道家——主张兼爱、非攻 B．儒家——顺其自然
C．墨家——主张仁政、礼治 D．法家——中央集权
10．以下示意图呈现了中国古代对某一领域采取措施的历史脉络。其中①处应为（ ）
A．统一货币 B．中央集权 C．统一文字 D．修筑长城
11．我国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）
A．武王伐纣 B．陈胜、吴广起义
C．楚汉之争 D．黄巾起义
12．（2020七上·驿城期末）经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”这段材料不包括的史实是（ ）
A．秦统一中国 B．楚汉战争 C．西汉建立 D．文景之治
13．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．公元前202年刘邦建立西汉，定都长安
B．西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜
C．汉高祖让士兵还乡务农，释放奴婢为平民
D．汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展
14．以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表（部分），据此可知汉武帝（ ）
时间 大事
前136年 为儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》各置博士
前134年 兴办太学，礼聘名师教育天下学子
前124年 为博士置弟子五十人，弟子按成绩授予相应官职
A．推崇诸子百家学说 B．奉行无为而治政策
C．加强国家经济控制 D．重视儒学人才培养
15．如图资料卡反映了西汉（ ）
A．张骞通西域的史实 B．大力开辟海上交通
C．建立刺史制度监察地方 D．对西域地区的有效管辖
16．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图反映了东汉王朝的历史现象，它说明（ ）
A．母后临朝把持朝政 B．外戚宦官交替专权
C．豪强地主控制地方 D．皇帝昏庸不理朝政
17．（2022七上·永兴期末）西汉初年，统治者对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势。汉武帝时期，抗击匈奴的两名大将是（ ）
A．项羽和刘邦 B．陈胜和吴广
C．卫青和霍去病 D．蒙恬和主父偃
18．某历史公众号准备推送一期专题一一东汉时期的科学技术，下列各项可以放进专题资源包的是（ ）
①书籍：《论语》②图片：五禽戏③人物：张仲景④视频：《圆周率》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2022七上·北京期末）下列属于研究三国时期历史的第一手史料是（ ）
A．出土的三国吴简 B．手抄本《史记》
C．译注本《齐民要术》 D．白话本《三国演义》
20．对下列材料理解正确的是（ ）
时间 双方 兵力 结果
208年 曹操——孙刘联军 20余万——约5万 孙刘联军以少胜多
A．马陵之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
21．如图是《三国鼎立形势图》，判断图中①②③所代表的政权顺序正确的是（ ）
A．蜀、吴、魏 B．魏、蜀、吴 C．魏、吴、蜀 D．吴、魏、蜀
22．某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越
②北民的大量南迁增加了劳动力
③国家统一社会秩序安定
④带来中原先进的生产工具和生产技术
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
23．如图是某同学绘制的魏晋南北朝时期的政权更替图。其中，在5世纪实现了北方黄河流域局部统一的政权是（ ）
A．①蜀 B．②东晋 C．③北魏 D．④陈
24．想要了解北朝时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，可以参阅（ ）
A．《齐民要术》 B．《水经注》
C．《九章算术》 D．《大明历》
25．魏晋南北朝创造了中国文化史上的传奇，中国艺术的各个方面都出现了前所未有的突破。以下史实能证明这一观点的是（ ）
①司马迁的《史记》
②北魏的碑刻
③王羲之的书法
④顾恺之的绘画
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．阅读材料，回答问题。
【思想 先贤的引领】
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，在艺术上有大美。
——《从传统文化中汲取中国梦的精神力量》
材料二 三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》
【制度 管理的方法】
材料三“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康”
——《礼记 礼运》
材料四“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记秦始皇本纪》
材料五 易中天总结道：“中央集权，春秋是准备，战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是调整、巩固、充实、提高。”
【创造 智慧的结晶】
材料六 西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法，叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，完成了一部不朽的史学名著。
材料七 有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹息。
——贾谊《过秦论》
【改革 强大的动力】
材料八 （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
材料九 魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
（1）材料一中提到春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对当时的社会大变革，法家的韩非提出了什么样的济世良方？
（2）材料二的言论出自何人之口？结合所学依据材料，说出其在教育方面的贡献？（一点即可）
（3）材料三中“天下为公，选贤任能”反映的是原始社会末期哪种更替首领的制度？“天下为家”说明这种制度后来被什么制度取代了？
（4）依据材料四并结合所学，写出秦始皇认为天下战争不断的根源是什么制度？为此，秦始皇实行什么政治制度来管理地方？
（5）结合所学知识，请以汉武帝时期政治、经济巩固一统的措施，说明“秦汉是完成”。（政治、经济各举一例）
（6）这部史学巨著是？地位是？司马迁的什么精神值得我们学习？（一点即可）
（7）请问这套体操叫什么？是哪位医学家所创编的？
（8）根据材料和所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
（9）材料九反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（10）综合以上材料，你有什么感悟？
27．阅读材料，完成下列要求。
材料
时间 历史事件
春秋战国时期 铁制农具和牛耕的使用。
公元前256年 李冰主持修建水利工程都江堰。
公元前221年 秦灭六国，统一全国，建立秦朝。
东汉时期 （人物）？改进造纸术。
公元280年 （朝代）？灭吴，统一了全国。
两晋南北朝时期 人口南迁与江南地区的开发
——摘编自部编版七年级上册历史教科书
（1）结合所学知识，写出“？”处的人物和朝代。
（2）提取材料中两个相互关联的历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，200字左右）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，A项不符合题意；
B：蓝田人遗址与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，C项符合题意；
D：山顶洞人遗址与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查北京人的相关知识，考查学生识记历史知识能力，难度不大，要求学生准确识相关基础知识。
2．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：不同地区人们的审美观念不是主要原因，A项不符合题意；
B：不同地区社会经济发展水平不是主要原因，B项不符合题意；
C：不同地区的文化繁荣不是主要原因，C项不符合题意；
D：根据题干图片和结合所学可知，河姆渡位于长江流域，气候潮湿，多虫蛇，干栏式建筑以木桩插地，架空地板，可以防潮通风，防止野兽虫蛇侵袭。半坡位于黄河流域，冬季寒冷干燥，半地穴式圆形房屋防风保暖，适合北方冬季的气候。两种建筑风格不同的主要原因是自然环境不同，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查半坡人和河姆渡人的房屋，考查学生的对基础知识的识记、理解能力，难度中等。
3．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】在远古传说中，黄帝能制作衣裳、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铜刀等。这说明传说中包含一些历史信息，选项C正确；
ABD说法过于绝对，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：相传黄帝之后，尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，A项不符合题意；
B：世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，B项不符合题意；
C：根据题干“周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君候。”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制，C项符合题意；
D：郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。起于春秋战国时期，再经秦始皇的改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记、理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
5．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据题干“公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。”和结合所学可知，每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数。公元前1046年属于公元前11世纪，A项符合题意；
B：公元前9世纪与题干无关，B项不符合题意；
C：公元前10世纪与题干无关，C项不符合题意；
D：公元11世纪与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等。解答本题的关键是学生要知道时间和世纪的换算方法。
6．【答案】A
【知识点】汉字的演变
【解析】【分析】依据题干“现代汉字由它演变而来”的信息，结合所学可知，汉字的形体指汉字的书写体态，现代汉字由甲骨文演变而来的，甲骨文是中国最古老的文字，上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，A项符合题意；
金文、小篆、隶书是汉字以后的演变形式，BCD三项的内容不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题属于知识层面的识记，难度不大。学生还需知道甲骨文是一种比较成熟的文字，它使用了象形、会意、指事、形声等多种造字方法，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。
7．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A：公元771年，西周被犬戎所灭，周平王东迁洛邑，A项不符合题意；
B：三家分晋指战国时期晋国被韩、赵、魏三家瓜分，B项不符合题意；
C：根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”和结合所学可知，春秋时期，周王室地位下降，诸侯国势力崛起，竟相称霸，C项符合题意；
D：题干未体现经济发展，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查春秋争霸的相关知识，考查学生的识记及理解能力，难度中等。
8．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：根据题干“水利史上的奇迹、恼人的水患、郡守李冰、开凿宝瓶口、筑起鱼嘴分水堰”可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程，A项符合题意；
B：阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，B项不符合题意；
C：骊山陵位于今临潼骊山脚下，是秦始皇发百万民夫，耗费巨万，花了三十多年才筑成的陵墓，C项不符合题意；
D：秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度适中。
9．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：道家主张“无为而治”，顺其自然，A项不符合题意；
B：儒家主张实行“仁政”、“礼治”，B项不符合题意；
C：墨家主张“兼爱”、“非攻”，C项不符合题意；
D：根据所学可知，法家提倡法治，主张建立君主专制的中央集权制，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国诸子百家的相关内容，考查学生对基础知识的记忆能力，解题关键是掌握诸子百家的主要代表人物和代表思想。
10．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：根据题干“奖励耕织、盐铁官营”可知，题干反映了中国古代对经济领域的改革措施，统一货币是秦朝在经济领域的改革，A项符合题意；
B：中央集权属于政治领域，B项不符合题意；
C：统一文字属于文化领域，C项不符合题意；
D：修筑长城属于军事领域，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代对经济领域的改革措施，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度中等。
11．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：武王伐纣不是农民起义，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，打击了秦朝的统治，B项符合题意；
C：秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，C项不符合题意；
D：184年，张角等领导的黄巾起义爆发。这次起义主力虽然失败，但它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解与识记陈胜、吴广起义的相关史实。
12．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A. 秦统一中国 ，不符合题意；
B.楚汉战争，不符合题意；
C.西汉建立，不符合题意；
D.依据题干信息，可以看出，这段文字包括了秦统一、楚汉之争、西汉建立，但是却没有提到“文景之治”，故选项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，紧贴题干信息来回答，注意也可以拿备选项与题干信息对照回答，注意题干中的“材料不包括”字样。
13．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：公元前202年刘邦建立西汉，定都长安是历史史实，A项不符合题意；
B：西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜是历史史实，B项不符合题意；
C：汉高祖让士兵还乡务农，释放奴婢为平民是历史史实，C项不符合题意；
D：根据题干“历史解释是对史实的分析或评判”可知，汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展，是对汉初休养生息政策作用的分析和评判，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的历史理解能力，区分历史史实和历史解释，难度中等。
14．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：题干未体现推崇诸子百家学说，A项不符合题意；
B：题干未体现奉行无为而治政策，B项不符合题意；
C：题干未体现加强国家经济控制，C项不符合题意；
D：根据题干“汉武帝的大事年表”和结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典为教材。题干说明汉武帝重视儒学人才培养，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，难度中等。
15．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：题干未体现张骞通西域，A项不符合题意；
B：题干未体现开辟海上交通，B项不符合题意；
C：题干未体现建立刺史制度监察地方，C项不符合题意；
D：根据题干“西汉设置西域都护后，在西域的精绝国设有一名都尉为行政长官，并有两名将军和一名译长，构成军事管理机构。”可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管辖包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，题干体现了西汉对西域地区的有效管辖，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查西汉对西域的管辖，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
16．【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】A：母后临朝把持朝政表述不全，A项不符合题意；
B：根据图示和结合所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，从而形成东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，B项符合题意；
C：题干未体现豪强地主控制地方，C项不符合题意；
D：题干未体现皇帝昏庸不理朝政，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查外戚与宦官交替专权的局面，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
17．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知，秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。此后，双方争夺的重点转移到西部。因此，抗击匈奴的两名大将是卫青和霍去病，C选项正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查北击匈奴的相关史实。需要理解材料并重点掌握北击匈奴的相关知识点。
18．【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A：《论语》是春秋时期记录孔子思想的著作，①错误，A项不符合题意；
B：《论语》是春秋时期记录孔子思想的著作，《圆周率》是南北朝时期祖冲之的成就，①④错误，B项不符合题意；
C：根据所学可知，张仲景是东汉末年的名医，张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础。东汉末年的另一位名医华佗，发明麻沸散，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了五禽戏，帮助人们强身健体，②③正确，C项符合题意；
D：《圆周率》是南北朝时期祖冲之的成就，④错误，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查东汉时期的科学技术，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
19．【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】第一手史料指的是最原始的史料，没有任何添加，原原本本的资料实物，考古发掘出土的三国吴简符合第一手史料的定义，A正确；
《史记》记载的历史截止于汉武帝时期，无法用于研究三国，B错误；
《齐民要术》是创作于南北朝时期的农书，《三国演义》是创作于明朝的历史小说，且译注本《齐民要术》和白话本《三国演义》不符合第一手史料的定义，CD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国鼎立和第一手史料的定义，考查学生的识记能力和分析能力，难度适中，在学习中掌握第一手史料的定义，知道三国鼎立中的三国是魏蜀吴即可。
20．【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前343年，魏国为了补偿在桂陵之战损失，发兵攻打韩国。齐威王待魏韩火拼后以田盼为主将，田婴为副将，孙膑为军师攻打魏国。魏国派太子申来抵挡，在马陵全军覆没，经此一战魏国元气大伤，失去了霸主地位，A项不符合题意；
B：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：根据题干“208年”“曹操——孙刘联军”和结合所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，C项符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。相对稳定的局势，使社会经济得以发展北方陷入分裂和混乱，淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道赤壁之战的时间、交战双方、结果。
21．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：蜀、吴、魏顺序错误，A项不符合题意；
B：根据所学可知，220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，229年孙权称帝，三国鼎立局面形成。魏国在北方，吴国在东，蜀国在西。所以①②③所代表的政权顺序是魏、蜀、吴，B项符合题意；
C：魏、吴、蜀顺序错误，C项不符合题意；
D：吴、魏、蜀顺序错误，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查魏蜀吴三国的位置，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，列表格识记三国建立的时间、人物、都城所在地，学生更利于掌握相关知识点。
22．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：东晋南朝时期属于国家分裂时期，③错误，A项不符合题意；
B：东晋南朝时期属于国家分裂时期，③错误，B项不符合题意；
C：根据所学可知，东晋南朝时期江南地区开发原因有：大批北方人民为躲避战祸南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区社会比较安定；江南地区自然条件比较优越，①②④正确，C项符合题意；
D：东晋南朝时期属于国家分裂时期，③错误，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查江南地区的开发的原因，考查学生分析史料和识记历史知识能力。解题关键是掌握江南地区的开发的相关知识。
23．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】A：蜀与题干无关，A项不符合题意；
B：东晋未曾统一北方黄河流域，B项不符合题意；
C：根据题干“魏晋南北朝时期的政权更替图”和结合所学可知，鲜卑族建立的北魏逐渐强大，439年统一了黄河流域，C项符合题意；
D：陈未曾统一北方黄河流域，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查北魏统一黄河流域，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关知识。
24．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：根据所学可知，北朝贾思勰撰写《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，A项符合题意；
B：郦道元的《水经注》是古代中国的一部地理名著，成书于北魏晚期，B项不符合题意；
C：《九章算术》是中国古代张苍、耿寿昌所撰写的一部数学专著，C项不符合题意；
D：《大明历》是由南北朝时期中国著名数学家、科学家祖冲之创制的一部历法，也称“甲子元历”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题是对我国古代科技著作的考查，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
25．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：司马迁是西汉史学家，①错误，A项不符合题意；
B：司马迁是西汉史学家，B项不符合题意；
C：司马迁是西汉史学家，C项不符合题意；
D：根据所学可知，北魏碑刻书体苍劲厚重，粗犷雄浑；东晋书法家王羲之将书法艺术提高到了一个新阶段；东晋最著名的画家顾恺之的绘画人物线条优美活泼，人物传神，富有个性。②③④正确，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的艺术成就，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
26．【答案】（1）百家争鸣；以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（2）孔子；创办私学，广收门徒；主张有教无类等。
（3）禅让制；世袭制。
（4）分封制；郡县制。
（5）政治上实行推恩令，在地方设立刺史制度，这样，中央对地方的控制大大加强。经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价。
（6）《史记》；是中国古代第一部纪传体通史；不畏艰险，实事求是等。
（7）五禽戏；华佗。
（8）废除井田制。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（9）说汉话；穿汉服、改汉姓等。
（10）改革推动社会发展和进步；改革是强国之路等。
【知识点】王位世袭制取代禅让制；商鞅变法；汉武帝的大一统；北魏孝文帝的改革；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”；张仲景、华佗及其医学成就；《史记》与司马迁
【解析】【分析】(1)根据材料一“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”和结合所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。各家学派提出各种政治主张和治国方略，展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。面对当时的社会大变革，法家的韩非主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(2)根据材料二“三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆。”和结合所学可知，这是孔子的言论。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展；他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
(3)根据材料三“大道之行也，天下为公，选贤与能”和结合所学可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人的一种制度。根据材料三“天下为家”和结合所学可知，禹的儿子启举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，世袭制代替禅让制，世袭制的形成标志着“公天下”变成了“家天下”。
(4)根据材料四“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”可知，秦始皇认为天下战争不断的根源是分封制。秦朝建立后，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
(5)根据材料五“中央集权，春秋是准备，战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是调整、巩固、充实、提高。”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，中央大大加强了对地方的控制。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
(6)根据材料六“西汉史学家司马迁开创了‘论从史出’的治史方法，叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，完成了一部不朽的史学名著。”和结合所学可知，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。本题是开放性试题，言之有理即可。如面对艰难挫折，身心摧残，毫不畏惧的精神；为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志，永不放弃，忍辱负重，大公无私，刚正不阿，廉洁自律的精神品质等。
(7)根据材料七“有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹息。”和结合所学可知，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
(8)结合所学可知，商鞅变法中鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役的措施，推动农业生产发展。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
(9)根据材料九“魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”和结合所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施促进了鲜卑族的发展，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了社会发展。
(10)本题属于开放性试题，言之有理即可。如中国古代文化源远流长，中国古代注重制度创新，改革促进经济发展和社会进步，要坚持改革开放等。
故答案为：
(1)局面：“百家争鸣”。济世良方：以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(2)人物：孔子。贡献：创办私学；主张“有教无类”，招收不同出身的学生；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
(3)制度：禅让制。制度：世袭制。
(4)根源：分封制。制度：郡县制。
(5)措施：政治，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”；削爵、除国、夺地。经济，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
(6)巨著：《史记》。地位：中国古代第一部纪传体通史。精神：面对艰难挫折，身心摧残，毫不畏惧的精神；为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志；永不放弃，忍辱负重，大公无私，刚正不阿，廉洁自律的精神。(言之有理即可)
(7)体操：“五禽戏”。医学家：华佗。
(8)措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(9)举措：说汉语。汉化措施：以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
(10)感悟：中国古代文化源远流长；中国古代注重制度创新；改革促进经济发展和社会进步；要坚持改革开放等。(言之有理即可)
【点评】本题主要以九则材料为依托，考查诸子百家的思想主张、分封制、商鞅变法、两汉的科技和文化，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
27．【答案】（1）人物：蔡伦；朝代：西晋。
（2）观点：人口南迁与江南地区的开发。
论述：280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，但是西晋统治腐败，奢靡之风盛行，八王之乱历时16年，西晋从此衰落；西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮。北民南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具。再加上，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速。江南地区的开发为中国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
【知识点】江南地区的开发；造纸术的发明及影响
【解析】【分析】(1)结合所学可知，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立的局面结束。
(2)本题为开放性试题，提取材料中两个相互关联的历史事件，确定观点，加以论述，言之成理即可。如：根据材料“公元280年，西晋灭吴，统一了全国”“两晋南北朝时期人口南迁与江南地区的开发”可知，观点为：人口南迁与江南地区的开发。论述：280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，但是西晋统治腐败，奢靡之风盛行，八王之乱历时16年，西晋从此衰落；西晋末年以米，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮，北民南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具，再加上，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速，江南地区的开发为中国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
故答案为：
(1)填空：蔡伦；西晋。
(2)论述：人口南迁与江南地区的开发；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，但是西晋统治腐败，奢靡之风盛行，八王之乱历时16年，西晋从此衰落；西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮，北民南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速，江南地区的开发为中国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
【点评】本题主要考查江南地区的开放，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
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