第八单元学习活动 二 把握古今词义的联系与区别课件（共28张PPT） 2023-2024学年高一语文部编版必修上册

(共28张PPT)
部编版高中语文必修上册——第八单元
二 把握古今词义的联系与区别
1.在理解一词多义的基础上，理解古今词义的联系和区别
2.能理解和正确运用词语
一、探究一词多义
一词多义，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。
词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。
如：今亡亦死，举大计亦死。
1．词的本义
词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义。如“亡”由逃跑不见，引申出了物的丢失不见和人的死亡。
2．词的引申义
如：亡羊而补牢，未为迟也。(亡：丢失)
花落人亡两不知。(亡：死亡)
比喻义是词的引申义里面的一种特殊情况，是经常打比喻产生的词义。如“草芥”本来指小草，后比喻轻微、无价值的东西。
3．词的比喻义
如：子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。(草芥：不值钱的东西)
①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》）
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》）
③自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）
例1：绝
横渡
绝处
绝妙
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
⑤会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑥大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）
阻绝,阻断
最高
无
一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别，正确理解。
①与朋友交而不信乎？（《论语·学而》）
②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（诸葛亮《出师表》）
③谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。（《世说新语·雅量》）
例2：信
守信用
信任
使者、信使
④海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》）
⑥不忍，将等闲用，半封京信半题诗。（元稹《书乐天纸》）
随
书信
确实、实在
掌握古今词义的差异，还要注意一种情况：在现代汉语里是一个双音节的词，在古代汉语里可能是两个单音节的词，即在古代是一个词组而不是一个词。如：“妻子”，在现代汉语里是一个词，指“男子的配偶”，而在古代汉语里是两个词，“妻”指妻子，“子”指儿女。如：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”就是指妻子和儿女。
了解古今词义的差异，有利于正确理解文言文的内容。掌握的方法主要靠积累，不要望文生义，同时可以和含有古代词义的成语相互参证。如：“走”古义有“跑”的意思，“爽”古义有“差错”的意思，这可以从成语“走马观花”“屡试不爽”中得到印证。
一词多义看似纷繁复杂，其实也有规律可循。多义词的各个义项并不是孤立的，其间存在着各种联系。分析义项间的相互关系，往往就抓住了理解多义词的“线索”。比如，兵，本义是武器，引申指拿武器的士卒、战士，由此义引申指军队，又引申指战争、军事。
兵
(1)首身离兮心不惩(《九歌》) __________
(2)将军身被坚执锐(《陈涉世家》) ___________
(3)于其身也，则耻师焉(《师说》) ___________
(4)大任有身，生此文王。(《诗经·大雅》) ___________
从你所学的古诗文中，再梳理一些一词多义的例子。
身体
亲自
自己，自身
身孕
1．身
2．士
(1)燕赵古称多感慨悲歌之士(《送董邵南序》)_____________
(2)士大夫之族(《师说》) ________________
(3)士不敢弯弓而报怨(《过秦论》) ________________
男子的通称
知识分子的通称
士兵
3．相
(1)伯乐学相(xiànɡ)马 (《论衡·订鬼篇》) _______________
(2)出郭相(xiānɡ)扶将(《木兰辞》) ________________
(3)王侯将相(xiànɡ) (《陈涉世家》) ________________
(4)杂然相(xiānɡ)许(《愚公移山》) ________________
察看
相互
丞相
代词，代指愚公
4．国
(1)国破山河在，城春草木深(《春望》) ___________
(2)登斯楼也，则有去国怀乡(《岳阳楼记》) ___________
(3)等死，死国可乎(《陈涉世家》) ___________
国都，京城
国都，京城
国家
5．假
(1)以是人多以书假余(《送东阳马生序》) ___________
(2)君子生非异也，善假于物也(《劝学》) ___________
(3)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》) ___________
(4)假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》) ___________
借
凭借，借助
假装
借助，利用
6．兴
(1)积土成山，风雨兴焉(《劝学》) ___________
(2)夙兴夜寐(《诗经·氓》) ___________
(3)政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》) _______________
7．知
(1)人非生而知之者，孰能无惑(《师说》) __________
(2)其真不知马也(《马说》) __________
(3)则知明而行无过矣(《劝学》) ________________
(4)句读之不知，惑之不解(《师说》) __________
(5)人不知而不愠，不亦君子乎(《论语》) __________
兴起，发生
起，起来
兴办，举办
知道，懂得
识别
同“智”，见识
懂得
了解
二、把握古今词义的不同
词语 古　义 今　义
河
江
菜
1．词义扩大：就是说一个词反映客观事物的范围由较狭窄变为较广泛。
由于词义的引申演变，有些词在古代汉语中和现代汉语中形相同义却不同，称为古今词义差异，俗称为古今异义。包含以下情况：
专指黄河
专指长江
所有的河流
所有的江水
专指蔬菜
包括肉类和蔬菜
词语 古　义 今　义
子
丈夫
2.词义缩小：就是说一个词反映客观事物的范围由较广泛变为较狭窄。
儿子和女儿
成年男子
专指儿子
已婚女子的配偶
3. 词义转移：是指一个词语由表示甲事物变成表示乙事物。
词语 古　义 今　义
臭
汤
走
涕
古时香气或是秽气
不好闻的气味，与“香”相对
开水、热水
跑
多指眼泪
行走
鼻涕
烹调后汁水特别多的食物
词语 古　义 今　义
走狗
粉墨登场
爪牙
4.感彩变化：有些词语在应用的过程中，感彩逐渐发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。
奔走效劳的人
演员化装上台演戏
动物的尖爪和利牙，或勇士
比喻受人豢养的帮凶
比喻人经过一番打扮，登上政治舞台
坏人的党羽
学习一词多义要注意四点：
一、抓住本义，贯通其他意义，举一反三。
二、抓住常用义，多加积累和整理。
三、紧密联系上下文，确定它在具体语境中的意义。
四、一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别，正确理解。
1．自名秦罗敷，可怜体无比 ____________
2．牺牲玉帛，弗敢加也 ____________________________
3．万里悲秋常作客 ____________
4．屠自后断其股 ____________
5．多谢后世人，戒之慎勿忘 ____________
6．吾唯知吾君可帝中国尔 ____________
7．古之学者必有师 ____________
8．暮去朝来颜色故 ____________
9．先帝不以臣卑鄙 ____________
解释下列句子中加粗词语的意思，并思考这些词语古义和今义的不同之处。
可爱
指祭祀用的猪、牛、羊等祭品
远离故乡
大腿
劝告
中原地区
求学的人
容颜
卑贱鄙陋
三、避免以今律古，望文生义
词义是不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有区别。阅读古诗文时，要注意避免以今律古。
下面这些句子中，标红的部分是一个词还是两个词？如何理解？
今齐地方千里。(《邹忌讽齐王纳谏》)
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(诸葛亮《出师表》)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
因为长句，歌以赠之。（白居易《琵琶行》）
今义：表示条件关系的关联词语。古义：一个词，不要说，(更)不必说。例如：无论再缱绻，已是安苍黄。(杜甫《入衡州》)
今义：①泛指空间的一部分；②民间；③地区。古义：两个词，土地方圆。例如：江东虽小，地方千里。(《史记·项羽本纪》)
地方　
痛恨
今义：极端憎恨。古义：两个词，痛心遗憾。例如：痛恨高贤不再逢，临岐泣别两情浓。(《三国演义》)
　无论
因为
今义：表示原因或理由。通常与“所以”连接成最常用的关联词——“因为……所以……”。古义：两个词，于是创作。
学习现代汉语词语，尤其是从古代沿用而来的成语，容易望文生义而误用。了解成语的来历，或者理解成语中某些字的含义，往往能够帮助我们准确理解词义。如“不赞一词”，出自《史记·孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。”“不赞一词”是指文章写得很好，别人不能再添一句话，后来也指一言不发。如果将“赞”理解为现代常用义“赞扬”，就会歪曲成语的意思而误用。
成语 望文生义
爱莫能助
不刊之论
久假不归
差强人意
不学无术
筚路蓝缕
“爱”意为“同情、怜惜”，不是“喜爱”。形容心里非常愿意帮助，但限于力量或条件的限制却没有办法做到。
指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。
指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回”。
“差”意为“稍微”。指大体上还能使人满意。
不是“不学习没有技术”，而是没有学问、没有能力。
形容创业艰难。不是“生活困顿、拮据”。
查找资料，搜集容易理解错误的成语，分小组进行讨论，然后全班交流：这些成语的含义是什么？如何避免误用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。(是贬义词，易感彩失当。)
②叹为观止：叹，赞叹。观止，看到了止境，看到了尽头。指赞叹所见到的事物好到了极点。(是褒义词，易感彩失当。)
③师心自用：师心，以心为师，这里指只相信自己；自用，按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。(只用于人，易使用对象失当。)
④良莠不齐：良，善良，指好人。莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻坏人。 好人坏人夹杂在一起。(注意适用对象，多指人的品质，不指水平、成绩等。)
⑤出奇制胜：奇，奇兵，奇计。制，制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。(注意搭配，易误带宾语。)
⑥溢美之词：过分赞美的话语。(注意“溢美”与“过分”之类词的重复。)
⑦望其项背：项，颈的后部。意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。(只用于否定形式。)
⑧不以为然：不认为是对的。(易望文生义，不能理解为“不放在心上”或“不屑一顾”)
⑨离群索居：索，孤单。意思是远离人群，孤独地生活。(易望文生义，常附会为寻找。)
⑩文恬武嬉：形容文武官员只知贪图安乐，不把国家大事放在心上。恬，安适。(常附会为坦然。)
长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。(因多义而误用。)
敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。表示推辞做某件事的客气话。(注意谦敬辞，不是指不及时感谢。)