4.1 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件（共17张PPT） 2023-2024学年高一语文部编版必修上册

(共17张PPT)
部编版高中语文必修上册——第二单元
第4课 喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
1.把握文章内容，概括袁隆平的主要事迹
2.通过具体事例及细节描写分析人物形象
3.赏析文章的艺术特点及语言特点
沈英甲(1948— )，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。
1.作者介绍：
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，袁隆平院士获得“国家最高科学技术奖”。本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。
2.写作背景：
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。
写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：通过矛盾冲突表现人物的思想境界，通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
3.文化常识—人物通讯：
3.拓展知识——袁隆平：
袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日），男，汉族，生于北京，无党派人士，江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表，“共和国勋章”获得者，湖南省政协原副主席，国家杂交水稻工程技术研究中心原主任，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。
通读全文，概括袁隆平的主要事迹。
主要事迹
(一)曾记否，到中流击水
(二)创新是科学家的灵魂和本质
(三)事实是科学家的空气
(四)饥饿的威胁在退却
在稻田里工作；1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代
1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株
1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交水稻的文章
1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献
文章选用了具体而真实的材料，凸显了袁隆平的精神品质。按照文章顺序赏析文章。
运用倒叙追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天——发起了挑战）：
发现特异稻
护理特异稻
试种特异稻
分析研究
发现真理
欣喜
满怀希望
失望
自信
收获
1.第一部分“曾记否，到中流击水”采用了怎样的叙述手法讲述袁隆平的故事？
第一部分 曾记否，到中流击水
2.文章第5段写了20世纪五六十年代我国普遍发生饥馑，上一段还提到毛泽东同志的话，有什么意义？
（1）说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交代了研究杂交水稻的背景和必要性。
（2）交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表现了袁隆平高度的责任感。
3.世界级的农业科学家——袁隆平，通过作者的细节描写展现了怎样的形象？
（1）挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。
通过“挽起裤腿”这一典型细节，写出了袁隆平虽是科学家的身份，却凡事亲力亲为，与土地与水稻天天打交道的形象。
（2）袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
通过“鹤立鸡群”写出了样株的与众不同，突出了他的特性，而“抚摸”更是生动传神地写出了袁隆平将样株视若珍宝的情态，准确表达出那份欣喜与激动。
（3）这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。
从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。
①困难：权威论断否定杂交无优势，有些人的嘲笑——对遗传学的无知；有些学者认为杂交制种无法应用于生产。
4.袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？
第二部分 创新是科学家的灵魂和本质
②袁隆平在研究中遇到很多困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明他培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者，是事实的追随者” 。主要围绕“三不稻”这个情节来写的。
5.第三部分“事实是科学家的空气”主要围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？
第三部分 事实是科学家的空气
这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。二是选材精，不庞杂。
6.第四部分“饥饿的威胁在退却”，通过几件事说明袁隆平的心愿？
（1）一个梦——两个比喻写出了袁隆平梦想和希望的美好；
（2）战略设想——三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；
（3）两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。
第四部分 饥饿的威胁在退却
7.试概括本文的艺术特点。
（1）细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。
（2）运用具体、典型的事例塑造人物。
（3）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。
特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。
（4）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用。
8.请分析本文的语言特点。
（1）通俗易懂。如：记录了袁隆平“泥腿子专家”的称号；“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛” 。
（2）真实准确。文章列举了大量的数字和具体的时间，增强了文章的真实性和表达的准确性。如：产量占90%以上；增长20%左右；1961年7月的一天等。
（3）生动传神。如“欣喜地抚摸着那可爱的稻穗”。
（4）情感充沛，富有感染力。如：激动得几乎要喊出来！
（5）富有哲理，引人深思。如：科学家是真理的侍者，是事实的追随者。
喜看稻菽千重浪
曾记否，到中游击水
创新是科学家的灵魂和本质
事实是科学家的空气
饥饿的威胁在退却
严谨认真的实践者
创新韧性的研究者
坚持真理的捍卫者
心怀天下的寻梦者
工作态度
学术品格
道德操守
理想志向