4.2 《心有一团火，温暖众人心》课件（共15张PPT） 2023-2024学年高一语文部编版必修上册

(共15张PPT)
部编版高中语文必修上册——第二单元
第4课 心有一团火，温暖众人心
1.概括典型事例，分析人物形象及其精神品质
2.掌握细节描写突出人物形象特点的手法
3.能评价本文的结构特点、行文特征
林为民，1942年出生在我国台湾，父亲为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都奉献给了记者工作。
1.作者介绍：
新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。
2.写作背景：
3.拓展知识—张秉贵：
张秉贵(1918—1987)，原北京市百货大楼糖果柜台售货员，张秉贵用自己心中的“一团火”，温暖着每一个顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。
1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被北京市授予特级售货员称号。1979年被国务院授予全国劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。本文是《北京日报》记者在1977年采访张秉贵同志后写的通讯。
通读全文，依据提示补充空缺内容。
心有一团火，
温暖众人心
热情服务
高尚境界
出色业务
广泛影响
用糖果哄哭闹孩子
（ ）
笑脸招待不顺心顾客
女儿重病，（ ），精神抖擞，走进柜台
刻苦钻研，熟悉商品，高质量为顾客服务
新旧对比，内心触动，牢固树立
（ ）的思想
（ ）
体贴照顾外地顾客
克制焦虑
全心全意为人民服务
赢得顾客的爱戴和尊敬，激发群众的工作积极性
1.作家通过具体的事例塑造人物的性格特点。请同学们概括张秉贵的典型事例，分析其人物形象。
① 张秉贵用糖哄哭闹的小孩
②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
体贴入微、急人所急、解人所难
耐心细致、周到体贴
③张秉贵接待了生气的女顾客
热情大度、主动耐心
④张秉贵的女儿生病，却没有影响他的服务态度
隐忍克制、爱岗敬业、公私分明
⑥张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已
⑦张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋
主动求知、严于律己、视“为人民服务”为宗旨
懂得感恩、乐于奉献
⑧张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发
善于剖析小事、思想觉悟高
⑤张秉贵仅照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动
自我反省、不断成长
2.一个好的标题既可以明确概述文章的中心内容，而且还具有文学性。思考本文为什么用《心有一团火，温暖众人心》为标题。
（1）第2段：售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样。
（2）第17段：张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿。”
（3）第19段：张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。
（4）结尾：您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。
“一团火”的服务精神，是贯穿全文的线索。作者以此为标题，涵括了文章的思想主旨，同时更起到了深化人物形象、表明自己赞美之情的作用。
3.从细节之处更能体现一个人的精神品质。文章运用了大量的细节描写来体现张秉贵的可贵品质。试着在文中找一找，并具体分析。
（1）只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……
这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。
（2）老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。
照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。
（3）卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。
为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。
（4）张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。
透过细节描写形成的强烈对比，突出他忘我的工作精神。
（5）张秉贵也随着她向柜台东走去，边走边想：她准遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说……
心理描写与语言描写相结合，描绘了他的体贴、耐心与灵巧。
3.《喜看稻菽千重浪》为从四个角度展现了袁隆平的事例与品质，采用了四个小标题、四板块的布局形式。本篇通讯的行文结构是怎样的？请结合文章内容加以阐释。
本文采取纵横交错的结构布局，先采取特写式镜头描绘张秉贵工作的场景；然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度；接着作者通过典型事例剖析，张炳贵能够全心全意为人民服务的原因；最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和尊敬。
他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。一个国民党……笑脸赔不是。
4.作者为什么要在文中插叙一段张秉贵以前的遭遇？
借张秉贵的回忆写出他“一团火”品格的成长历程，更加突出人物形象的饱满，增强了文章的现实性和可读性。
您那感人肺腑的事迹，
使我心中升起了一团火。
……
请收下我这青年社员当徒弟，
到了那金色的季节，
在您笑迎顾客的同时，
我正坐上喜送公粮的大车！
5.文章为什么要以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？
以诗情收束全文，借对张秉贵事迹所产生影响的提炼升华了思想主题，彰显出“一团火”精神的崇高可贵。
心有一团火
温暖众人心
热诚的态度
辛酸的童年
一团火精神在延续
服务群众
奉献社会
精湛的技艺
旧社会的遭遇
顾客的温暖回馈