8冀中的地道战 教学设计

冀中的地道战
第一课时：
教学目标：
认识9个生字，正确书写生字“陷”。
2．能带着问题，用较快的速度默读课文，学习提高阅读速度的方法
3．体会冀中地道战是成功的关键，感受人民群众无穷的智慧和顽强斗争精神。
教学重难点：
体会冀中地道战是成功的关键，感受人民群众无穷的智慧和顽强斗争精神。
教学过程：
一、寻读策略，初识文本
同学们，今天我们一起来学习第八课《冀中的地道战》，齐读课题。“冀”是河北的简称。冀中就是河北省中部。
回顾5、6、7三课，我们学习了三种速读的方法：1、集中注意力读，不停读，不回读。2、连词成句的读。3、借助关键词句读。今天我们再学一种带着问题读，课文讲了“冀中的地道战”哪些方面的内容呢？请带着这个问题，迅速默读课文，并记录所用的时间。
本文共1211字，初读我用了 分钟。
哪位跟同学来交流一下你的阅读体会？
相机板书
同学们，带着问题读，不仅可以提高我们的阅读速度，也可以加深我们对课文内容的理解。课文中还有一些生字需要我们来认识一下。
二、小老师教写字
有请我们的小老师。出示生字表，
三、质疑探究，精读品悟
师：我们继续走进课文。接下来请同学们再来默读课文，思考：地道战取得成功的关键是什么？
请同学们画出有关的句子，结合关键词谈谈自己的感受，小组同学可以互相交流交流。
学生交流。
好，哪位同学先来谈谈从哪里感受到的？
理解关键1：冀中人民的团结和顽强斗志。
第三自然段，“在广阔的平原......”这句主要意思是什么？及时概括语句的意思可以帮助我们提高阅读速度。
挖了很多地道，可以很好地保护自己，同时可以打击敌人。
大家团结一致才能完成这么庞大的工程。不计其数要挖很久，所以体现顽强斗志。
关键2：冀中人民的智慧和才能。
1.地道的式样多，结构奇特，可以很好的保护自己；
学生交流第四自然段：式样多
如果没说：哪些地方感受到的呢？地道里每隔一段距离就有一个大洞……
设施构造全：有的住人，有的......（原来地道不仅仅是一条地下通道，它还可以住人、拴牲口、搁东西，就是一个地下城，满足人民生活需求。的确是成功的关键。）
容量大、设备全（三四间教室那么大。的确是成功的重要因素。）
气孔——隐蔽，透气（这样的设计怎么样？巧妙。读出这种感受。）
2.地道的设计巧妙，既能保护自己，又能打击敌人
学生交流第五自然段：设计巧妙结合语句。
师：妙啊！首先出口就很隐蔽，边上还有陷阱和民兵警戒，就算被敌人发现也不怕，敌人进来了还有——“迷惑洞”，就算过了迷惑洞还有——孑口。不得不说冀中人民太有智慧了！
请同学们再来迅速默读这一段，一边读一边想象地道的样子。
出示地道示意图，同学们看老师画的这个图和你们想象的一样吗？速读时要边读边想象，要把文字迅速换成图像，这样记忆和理解都会大大加快。
3.地道能抵御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏
学生交流第六自然段：
你是如何迅速找到这些信息的，借助什么好方法？借助关键字词。提高阅读速读。
引导读：如果让你担当地道战的解说员，你会怎样来朗读这一段？自己试一试。
谁来解说？老师给你配上地道战的音乐。敌人想打败我们，没门！兵来将挡，水来土掩，总之，就是来什么都没用。
4.地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。
学生交流第七自然段：
孙子兵法云：知己知彼，百战不殆。人在地道里同样可以知道地上的情况，地上地下协同作战，打得敌人落花流水。
教师总结：地道战成功的关键并不是单一的，而是综合的。（指着板书）正因为这些因素才让地道战最终取得成功，成为抗日战争历史上的一个奇迹。也被人们广为流传，被拍成电影，被写进了我们的课本里。同学们想不想看一看这精彩的地道战？
播放视频。让我们和作者感同身受，一起来读最后一段。
课堂小结：不仅了解了地道战的产生、式样、作用，读出了人民的智慧、团结、顽强，还学会了提高阅读速度的方法：带着问题读。一是要注意“眼睛看得快”，二是要“由眼入脑想得快”。
希望同学们在阅读中能够学以致用。
拓展阅读
作业：
听写本课生字
朗读课文并配乐，微信群分享。
绘制详细的地道图回顾课文内容，绘制思维导图回顾成功关键。
4、推荐阅读《风云初记》。