统编版三年级上册语文第八单元习作《那次玩得真高兴》教学设计

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三年级上册语文第八单元习作《那次玩得真高兴》教学设计
教学目标：
1.能简单地写一次玩的过程，表达出快乐的心情。
2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
3.能正确使用标点符号，运用正确的修改符号修改自己的习作。
教学重难点：能简单地写一次玩的过程，表达出快乐的心情。
教学过程：
任务一：借助插图，引出话题
1.观察书上插图，说说图中小朋友们在干什么？
和同学掰手腕、和爸爸妈妈去动物园、和爷爷钓鱼、和伙伴们去游乐园坐过山车。2.回想一下你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？（能展示出你玩耍时的照片给大家看最好)
我特别开心的一次游玩是周末和爸爸妈妈去马陵山；暑假里我和弟弟在水上乐园玩滑滑梯、水枪大战等游戏，那天我们开心极了；五一假期里我和小伙伴们去果园摘水果，我们互相比赛谁摘的最多，最后我赢了。
任务二：明确要求，尝试习作
结合大家的交流来看，“玩”在题目中并没有限定的时间、地点和人物，所以，选材的范围比较广泛。只要是自己亲身的经历的玩耍经历，都可以写。
再看看题目除了抓住“玩”，还有什么要求？在玩的过程中，要表达出自己“高兴”“快乐”的心情。
3.不论是与同伴比赛、游戏还是去某个景点旅游，都要按照一定的顺序来写。（出示表格）
任务三：展示习作，交流写法
出示例文
说说读了例文的感受。
交流例文的写作方法。
任务四：互相聆听，修改习作
把习作读给同学听，分享自己当时的快乐心情。
其他人听完提出没听明白的地方。
根据反馈，使用正确的修改符号修改自己的习作。
4.养成修改习作的习惯，注意标点是否使用正确。
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