三年级语文下册第一单元习作我的植物朋友 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《我的植物朋友》
三年级下册 第一单元 习作指导课
2.植物包括什么？你知道哪些植物？
1.什么样的关系才称得上朋友？
思考问题
交流课前搜集资料——植物记录卡
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有目的地描写
写好植物的形态， 抓住不同植物的特点。
写作方法
运用修辞方法
1.从下到上或从上到下的顺序。
2.生长顺序。
(1)对比法
(2)比喻法
(3)拟人法
(4)衬托法
(5)远近结合法
按照一定顺序
(1)对比法. 例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
修辞手法
(2)比喻法. 例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像-一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
(3)衬托法. 芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。
修辞手法
(4)拟人法. 例如： <石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(5) 远近结合法 例如：
近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。
远看：a.远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。
b.我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉猜目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
名称：虹之玉
样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花
正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，
最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。
颜色：绿色。
气味：淡淡的清香。
其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。
佳作在线：
可爱的“肉肉”
在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。
站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。
开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。
从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。
写法品析
佳作引路
离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。
作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。
例文分析
“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。
“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！
调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。
总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。
1、认真观察：
眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻
看一看 、摸一摸、 闻一闻、尝一尝、
听一听风吹过的声音。
2.按照一定的顺序写
一、是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序
二、是按生长顺序。(发芽一长叶-开花-结果)
三、是从整体到局部。
四、是从远到近。
【这样可使文章的条理清楚,层次分明。】
3、恰当地运用修辞方法
对比法 例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟
比喻法 例如:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像的话筒在一起,像一个淡黄色的竖在枝头,花瓣一绣球层又层,密密地重叠
4.远近结合法
例如:近看:盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像个小太阳,菊花的茎都非常挺直
远看:a远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了
b我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉清目秀亭亭玉立的少女,尽显自己的风采。
确定写作对象（那种植物）
确定写作内容（哪几个方面）
确定写作顺序 (从上到下、从远到近）
确定基础的修辞手法（比喻、拟人）
确定自己的感受（赞叹、想象、联想）
片段欣赏
仙人球是仙人掌的一种。它的身体是椭圆形,颜色呈深绿色,远看像一只可爱的小刺猬,近看像一个绿色的球。圆形球状的茎上,从顶部到根部均匀地分布着十几条棱角,它既像桔瓤一样分成一瓣一瓣的,又像十几个兄弟拥抱在一起相亲相爱不分离。仙人球全身上下长满了锋利无比的小刺,像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼口地用手碰了一下,哇!硬硬的!仙人球的小刺小蔟一小蔟地长在表皮上,周围还有许许多多小的仙人球,以这个大球为中心,层层叠叠长了一圈又圈。
春天的时候,我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。在我的精心照料下,含羞草终于长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩,真好看。
随着含羞草越长越大,我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺,原来这就是它保护自己的“武器”含羞草的每根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子,每对羽毛状的叶子呈掌状排列。现在,含羞的顶部开了一朵淡紫色的花,像一个小绒球,真讨人喜欢。含羞草的叶子和小枝特别敏感,只要轻轻一碰,对对叶子就会顺着叶轴闭合下垂,像个垂头羞的小姑娘。但在一般情况下含羞草的叶子都是白天自然展开夜间自然闭合的。
我听有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢1含羞草真是一种奇妙的植物。
迎春花
初春，天气还不是很暖和。迎春花就迫不及待地吹起了“小喇叭”，迎接春天。①
习作例文
①“初春”写出了迎春花开花的时间。
“吹起了‘小喇叭’”非常生动形象。
进了公园门，远远就看见路旁一团团黄色的圆球，那黄色那么明亮！ 那就是迎春花。②
近看，每一株迎春花都有无数枝条。 枝条是绿色的，又细又长又柔软，从上往下垂着，就像一小片瀑布——黄色的，花的瀑布。③
② 远望迎春花像“一团团黄色的圆球”，比喻形象。
③近看每一株迎春花，无数的枝
条像“一小片瀑布”，比喻贴切。
每个枝条上开着数不清的鹅黄的小花。 这些小花不争不抢，你在上，我就在下；你在左，我就在右，排列得井然有序，看起来又协调又雅致。 我想，要是能折下一枝做成花环，那一定很漂亮。④
迎春花虽小，可是秀丽端庄，气质非凡。 它像一个小喇叭。喇叭管细细的，六片薄薄的小巧的花瓣，围成了一个张开的喇叭口。⑤数不
④镜头再拉近，观察每个枝条上小花的排列—— 协调、雅致。
⑤这是一朵小花的特写镜头，突出迎春花的秀丽端庄，气质非凡。“喇叭管”“喇叭口”描写非常细致。
清的“小喇叭”散在数不清的枝条上，微风吹来，闪闪烁烁，就像天上的星星在眨眼睛。⑥
迎春花的香味淡淡的，似有若无，不凑近去闻都闻不到。可是小蜜蜂的鼻子却很灵，它们嗡嗡地从这朵飞到那朵，忙个不停。⑦
我爱迎春花，爱像小喇叭，像星星的迎春花。
⑥“像天上的星星”，比喻生动形象。
⑦“淡淡”“似有若无”用词准确。
有联想地抒发感情
1.梅花不怕风雪的特点——人的坚韧不拔的性格
2.白杨的挺拔高大——人的奋发向上的精神
联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。
注重静态描写与动态描写相结合的办法。
运用这节课所学到的写作方法，写写你所看到的花园里的美景，注意修辞方法的运用。
1．试写《我的植物朋友》。
2．自我修改。
（1）依据上边的方法修改已写片段。
（2）加入个人感受写完后，自己通过朗读等方式来进行修改。
（3）注意检查错别字，使用不恰当的词语和标点符号等。
课后作业