5雷锋叔叔，你在哪里 教案

雷锋叔叔你在哪里教案
一、教学目标：
1. 认知目标：通过教学，使学生了解新时期的学雷锋活动开展情况和新时期学雷锋的特点，知道雷锋叔叔是我们学习的楷模，知道雷锋叔叔的几件事迹，了解雷锋精神，懂得向雷锋叔叔学习就要“从我做起，从身边的小事做起”，培养良好的道德意识。
2. 行为目标：通过教学，使学生初步形成良好的行为习惯，且在今后的学习、生活中仿效雷锋叔叔，从我做起，从身边的小事做起，争当新时期的小雷锋。
3. 情感目标：通过教学，激发学生对雷锋叔叔的崇敬之情，从小树立向雷锋叔叔学习，全面发展的思想意识，培养“为人民服务”的观念。
二、教学重点难点：
重点：了解雷锋叔叔是我们学习的楷模，从我做起，从身边的小事做起，培养良好的道德意识。
难点：从小树立向雷锋叔叔学习，全面发展的思想意识，培养“为人民服务”的观念。
三、教学准备：
教师准备雷锋叔叔的资料和图片，制作多媒体课件等。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1. 同学们，你们知道吗？有这样一位叔叔，他比我们的生命平凡，但他的事迹却流传千古；他比我们的年纪大许多，但他的精神哺育了一代又一代的人。他以二十二岁的年华、无暇的青春在奉献中展示了他永恒的青春！他就是——雷锋。今天我们一起来学习《雷锋叔叔你在哪里》。
2. 板书课题。请同学们伸出手指跟老师一起写“雷”字，“雷锋”的“锋”字怎么写？大家预习过课文，说说看，“雷锋叔叔你在哪里？”这句话是什么意思？（学生讨论后回答）
（二）新授环节：
1. 课件出示教材中的六幅图。让我们伴随着图上哀伤的乐曲，一起跟随你们班的同学去寻找雷锋叔叔曾经走过的足迹吧！
(1)图上这节车厢里的人们都在默默地帮助别人、关心别人，那么你想为别人做些什么呢？
(2) 同学们可以结合第一幅图谈谈你们明白的道理。（讨论后回答）现在同学们边看图边听故事。教师讲故事。（多媒体课件分段演示）你们听得真仔细！那么你们觉得车厢里这些人的行为怎么样？（学生回答）故事告诉我们车厢里的人们发扬了“我为人人”的精神。他们就在我们身边，我们学习、生活中有很多事情都可以体现出“我为人人”的精神。
(3) 第二幅图，让我们来认识一下“小石碑”吧！这座小石碑让我们想起谁？课文读到这里你觉得雷锋叔叔是谁？谁愿意像寻人一样寻找身边的雷锋？（个别学生回答）我知道我们班还有一位小雷锋，他在一本书中写道《活雷锋》，大家来看看他都做了哪些好事？（多媒体课件出示有关内容）现在你们认为谁是雷锋叔叔？书中写的这位同学就值得我们学习！希望我们班级涌现出越来越多的活雷锋。
(4) 第三、四幅图让我们来认识一下“无名战士”，说说你们了解的英雄无名战士的事迹吗？雷锋叔叔和无名战士一样用自己的身体挡住敌人的枪口，他们就如同一面墙挡住了敌人的枪口。课文读到这里我们不禁想起一首歌（播放《学习雷锋好榜样》）学习雷锋好榜样这首歌是在呼唤人们做什么事呢？（个别学生回答）对于我们的班级我们的学校来说做了好事可能是一件很小的事呢？老师要表扬我们班的孩子，像班上的某某同学在上个星期五主动留下来打扫教室是多么有意义的一种良好行为呀！那为什么还叫这种精神叫学雷锋有这种精神的好事叫做什么？有人做过一个比较恰当的比喻。（讨论后回答）“只要人人都献出一点爱世界将会变成美好的人间！”我们应该齐唱首歌——过马路的盲奶奶也赞扬过。（唱过后课件出示填空题：如果你是一缕阳光就洒在别人的脸上）无名战士为了别人、为了车厢里的百姓在狂风暴雨中……用爱的奉献去为别人打开方便之门。平凡的百姓却在默默地做好事献出自己的爱心。）
(5) 第五幅图让我们认识了谁？学到了什么？谁愿意像寻人一样寻找身边的活“雷峰”？现在你们又有什么话想对雷峰说？(个别学生回答)
(6) 最后一幅图是寻人插图寻到了吗？在哪里找到的？你明白了吗？结合实际谈谈我们这里的活雷锋（播放录像我们县里被评为活雷锋）或者在我们镇……我们也去找找身边的好人好事吧！去哪儿找？（个别学生回答）对于表现突出的地方可以和书上的小诗相媲美。
五、拓展延伸：
同学们知道了这么多有关雷锋的事迹，老师真为你们高兴！其实，在我们班也有许多活雷锋呢！都有哪些同学呢？你们知道吗？下节课我们再交流。
六、课堂总结：
这节课我们学了《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，通过学习我们知道课文写了许多雷锋叔叔的身影，他们都在哪里？在人们需要帮助的地方。我们身边就有许多这样的活雷锋。课后我们要向他们学习，主动去帮助需要帮助的人。
七、布置作业：
1. 背诵自己喜欢的段落。
2. 摘录文中优美的句子。