3《不懂就要问》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
3 不懂就要问
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略读课文学习的基本要求：
（1）略读课文可以读得粗略一些，了解课文大
意就行。
（2）如果有个别的字不认识、个别的词语不理
解，也没有关系。
孙中山是中国民主主义革命先行者。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
初读课文
认读生字
背 诵 例 圈 段 练
糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
bèi
sònɡ
lì
quān
duàn
liàn
hú
tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
照例：按照以前的惯例。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。
霎时：形容极短的时间。
词语解释
课文写的是孙中山小时候读私塾，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题，最终先生详细地为他们讲解的故事。
人物
时间
地点
起因
经过
结果
孙中山
小时候
私 塾
不理解
提问题
先生讲解
要素串联法
什么叫“私塾”？私塾与现在的学校教学有什么不同？
私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。
这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。
孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
对先生的提问为什么要“壮着胆子”？
精读
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？
找出带有下列词语的句子读一读：
　　“吓呆了、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
私塾先生非常严厉，却打破习惯把书中的道理讲给同学们听，可见先生教书很认真，孙中山学得很认真。
私塾先生非常严厉，孙中山还要壮着胆子问先生，说明孙中山求知的决心很大。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
朗读最后一段，说说这段话的作用？
用孙中山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。
我们不能不懂装懂，要虚心大胆的向别人请教。
孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。我们应该向他学习。
课时作业
一、选字填空。
厉 历
1.墙上的挂( 历 )又翻过了一页。
2.没想到，他会这么( 厉 )害。
提 题
3.他( 提 )出的这些意见都是正确的。
4.这篇课文的( 题 )目是《不懂就要问》。
课时作业
二、根据课文内容回答问题，从哪些地方可以看出，孙中山小时候勤学好问？（ ② ③ ）
①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
板书设计
不懂就要问
孙中山 鼓起勇气 提问
先生 一愣 解答
为了学知识，不懂就要问
在过去，老师只教学生背诵课文，从不讲解课文里面的意思，也不提倡学生发言，因此很多时候，我们读了课文之后的想法是否全面、正确并不清楚。而现在，我们的课堂鼓励大家积极发言，积极思考，与同学们和老师进行交流。因此，希望大家在平时的学习中，积极思考，积极发言，做到不懂就要问。
课堂小结
说一说
当你遇到不懂的问题时，你会怎么办？
板书设计
只背书，不讲解。
伟人年少志远大善于提问传佳话
不懂就要问
孙中山大胆提问
先生讲，学生听
不懂就问，挨打也值得
1、用自己的话说说课文讲了一件什么事？体现出孙中山的什么可贵品质。
2、背诵含义深刻的段落。
课后作业
课外积累
关于勤学好问的名言
（2）知而好问，然后能才。
—— 《荀子》
解读：聪明并且好问，只有这样才能成才。
（1）敏而好学，不耻下问。
—— 《论语》
解读：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为可耻。