高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》课件（共30张ppt）

(共30张PPT)
当代著名散文大家余光中说“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分，啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，时隔千年，在封建历史的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义诗人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他便是吟出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的李白。今天我们一起来学习他的另一首长诗。
导入
拟行路难
壹
学习目标
通过预习，了解本诗写作背景、作者生平、文体知识，掌握重点字词，能准确翻译诗歌。
反复诵读，发挥想象，理清诗人游天姥山的线索，品梦境及作者情感追求。
鉴赏诗歌中夸张、虚实结合、衬托等艺术手法，感受李白浪漫主义风格。
作者简介
字太白，号青莲居士。我国伟大的浪漫主义诗人（擅用奇特的想象和大胆夸张的手法），被历代文人称为“诗仙”，诗风豪放飘逸。他的诗留传下来的近千首，各体皆备，都有脍炙人口的名篇，尤以七言歌行和五、七言绝句成就最大。其诗气象宏大，格调雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自然，余味无穷。
作者简介
少年壮游——遍览河山
14岁 立志“安社稷”“济苍生”
25岁 仗剑远游，求仕无果
中年游宦——干谒求仕
42岁 奉诏入京，供奉翰林
44岁 权贵排挤，赐金放还
老年游仙——寻仙求道
54岁 安史之乱，从军报国
56岁 兵败流放，中途遇赦
61岁 再请从军，因病折回
62岁 病逝当涂
写作背景
李白应召入京，只做词臣，并不受重用，醉中命高力士脱靴得罪权贵，受到排挤，被赐金放还，由布衣而卿相的梦幻就此破灭，怀着极度悲愤惆怅的心情离开了京城。离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗，留赠给友人。
该诗的另一个标题为“梦游天姥山别东鲁诸公”，全诗是通过记叙“梦游天姥”的经历，来“留别（诗赠东鲁诸公）”。
解题
吟：本意就是吟咏，也就是作诗，后来成为一种诗体的名称，即乐府诗的一种体裁。与“歌”“行”相仿，其音节格律较自由，有五言、七言、杂言等。
梦
游
天
姥
吟
留
别
留别：临行赠言。“送别诗”和“留别诗”都写离别时的离愁别绪；送别诗是送者所作，留别诗是离者所作。
天姥：李白所梦内容，在地理上看，天姥山是天台山脉的一部分。
诵读全文-识字正音
海客/谈瀛洲，烟涛/微茫/信难求。越人/语天姥，云霞/明灭/或可睹。天姥/连天/向天横，势拔/五岳/掩赤城。天台/四万/八千丈，对此/欲倒/东南倾。
我欲/因之/梦吴越，一夜/飞度/镜湖月。湖月/照我影，送我/至剡溪。谢公宿处/今尚在，渌水荡漾/清猿啼。脚著/谢公屐jī ，身登/青云梯。半壁/见海日，空中/闻天鸡。千岩万转/路不定，迷花倚石/忽已暝。熊咆龙吟/殷岩泉，栗深林兮/惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮/纷纷/而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。忽魂悸/以魄动，恍惊起/而长嗟。惟觉时之/枕席，失向来之/烟霞。
世间行乐/亦如此，古来万事/东流水。别君去兮/何时还？且放白鹿/青崖间，须行即骑/访名山。安能/摧眉折腰/事权贵，使我不得/开心颜？
诵读全文-识字正音
天姥山 mǔ 瀛洲　yíng　 天台山 tāi
剡溪 shàn 渌水 lù　　 脚著　zhuó
殷岩泉 yǐn 栗深林　lì 　 澹澹 dàn　
霹雳 pī lì 訇然 hōng 悸　jì
恍 huǎng惊起　
海客谈瀛洲，烟涛 微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
确实、实在
谈起
有时
形容词作动词，遮蔽
超出
偏斜，倒下
全文感知-第一段
大意：航海的人谈起瀛洲，（大海）波涛渺茫，（瀛洲）确实难以找到;吴越一带的人谈起天姥山，此山在云霞忽明忽暗时也许可以看到。天姥山与天相连遮蔽天空，山势高过五岳,遮掩了赤城山。天台山虽高四万八千丈，对着这天姥山，天台山就好像要拜倒在它的东南面一样。
入梦缘由：瀛洲难求，天姥可睹
对比
夸张
衬托
全文感知-总结第一段
瀛洲难求
天姥可睹
烟涛微茫
向天横
拔五岳
掩赤城
天台倾
神奇巍峨之景
景仰向往之情
知识锦囊
衬托
衬托是为了突出主要事物， 用相似的或相反的事物作为陪衬的一种修辞方式。 分为正衬和反衬两种。 正衬， 是用相类似的事物作为陪衬以充分反映主要事物。 简言之， 是以美好的景物来生乐， 以凄苦的景物来衬哀， 或以次要的人物来衬主要人物。
反衬是用与主要事物相反或相对的事物作陪衬以突出主要事物， 是“以乐景写哀， 以哀景写乐”南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静， 鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、 鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。
知识链接
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
受前面越人的话所吸引
承上启下
由现实转入梦境
全文感知第二段
思考：梦境部分可以分为几个画面？（以地点和时间作为划分依据）
月夜飞渡图
登山奇观图
山中夜景图
仙人盛会图
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
受前面越人的话所吸引
谢灵运
清澈
夸张，急切兴奋
月夜飞渡图
我想根据这(传说)，梦游一趟越地(的天姥山)， 梦中，一个夜晚飞过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声凄清。
为何提到谢灵运？
明确：谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，很不顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。
谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
直上云霄的山路
传说东南有桃都山，山上有大树叫“桃都”，树上栖有天鸡，每当太阳初升照到树上，天鸡就会鸣叫，天下的鸡都会跟着叫。
（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的山路。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼叫。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。
登山奇观图
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
使……战栗
使…震惊
震动
层层山峰
黑沉沉的
动荡不定
熊在怒吼，龙在长吟，声音在岩泉中震响，使幽静的树林战栗，使层层山岩震惊，乌云黑沉沉的将要下雨，水波荡漾升起阵阵烟雾。
山中夜景图
昏暗
裂缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
仙人盛会图
声音很大
闪电
天空
神仙居住的地方
电闪雷鸣，山峰好像要崩塌似的。仙府的石门，轰隆一声从中间打开了，洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
仙人盛会图
仙人以彩虹为衣，以清风为马，云中的神仙一个接一个地飘然而下。老虎弹着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人排成列，多如密麻。
彩虹
泛指驾乘云彩的神仙
鸾鸟拉车回转
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
梦醒若失
忽然惊魂动魄，恍然间，我一惊而起,不禁长声叹息。醒来时见到的只有枕头床席，刚才梦中的烟雾云霞消失了
醒
因惊惧而心跳
猛然惊醒的样子
原来
前面的仙境
月夜飞度图
登山奇观图
山中夜景图
仙人盛会图
魂归枕席——梦幻破灭
全文感知-总结第二段
夸张
想象
梦境
美妙
欢乐
现实
浑浊
冷酷
对名山
仙境的
向往
痛苦惆怅
憎恨现实
理想世界
梦游之旅
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
诗人从梦中醒来，一时难以接受现实，不禁发出快乐短暂、世事无常的感叹。
传说中神仙、隐士多骑白鹿
等到
低眉、低头
全文感知第三段
人世间行乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要走时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不得露出开心的容颜！
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵 ，使我不得开心颜 ！
面对现实，作者禁不住长嗟短叹。“世间”两句，作者是在感叹什么？
世事虚幻无常，流露了人生如梦的感伤情绪。
“且放”两句，诗人表明了自己什么态度？
用远离现实的办法保持自己的独立人格，表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协。
“安能”两句表现出诗人什么性格和精神？
蔑视权贵、追求个性自由、强烈的反抗精神。
全文感知第三段
诗眼
梦后感慨
天姥仙境
梦
吟
游
现实
梦境
现实
魂飞剡溪
凄清幽静
壮美雄奇
着屐登山
洞天仙境
神奇壮丽
和睦陆离
魂归枕席
憎恨现实
苦闷惆怅
留
别
全文感知
诗歌的最后一段，由梦想转入写实，揭示了全诗的主旨。短短的几句诗，表现了诗人内心的矛盾，既有对人生感伤和逃避现实的态度，又有对上层统治者的蔑视，他的求仙问道，决不是为了满足一己之贪欲，而是想用远离现实的办法，表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协。
归纳主旨
从本诗分析李白浪漫主义的艺术创作风格。
探究鉴赏
悲
①奇特的想象
②大胆的夸张
③壮美的意境
④奇特的构思
天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君
向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台
云霞、明月、渌水、海日、青冥
全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（和谐、自由、欢乐），又回到现实
⑤灵活的句式
全诗交错运用四言，五言，六言和九言的句子，诗句有长有短，节奏有急有缓，浑然一体
古典诗歌常见手法之——虚实结合
“实”是指客观存在的实象、事实、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。
“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界的梦境等。
一般情况下，“虚”包括三种类型：
1、虚幻世界和梦境
2、想象与回忆
3、设想之境
虚实结合就是把现实的景、事与想象的景、事交织融合，两者相互渗透、相互转化，虚中有实，实中有虚。
探究鉴赏
虚写的提示词
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
遥怜小儿女，未解忆长安。
念往昔峥嵘岁月稠。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
虚实结合的作用
1、拓展意境、拓展广阔的审美空间
2、深化主旨，突出中心
3、渲染、烘托，深化感情(感情具体作答)
4、形成强烈的对比效果
李白“梦游”是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。也正是这种追求自由的内心要求，诗人蔑视权贵，唱出了时代的最强音。
结语