2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十五）（含答案）

2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十五）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．请欣赏下列书法作品并按要求完成题目。
(1)上面的甲、乙两副书法作品，字体分别为 、 ，请选择正确的选项填在横线上。
A．隶书 B．楷书 C．行书 D．篆书
(2)你的哥哥刚刚考取心仪的大学，你打算在上面两幅书法作品中选取一个作为礼物送给他。你会选择哪一幅？为什么？
二、综合性学习
学习完本单元，以“家国情怀”为主题，同学们即将组织或者参加一系列的活动。
2．在班级组织主题班会时，作为班委会成员，需要对主题班会的节目进行筛选。下列不符合本次主题班会的节目是（ ）
A．红色经典歌曲串烧 B．课本剧《谁是最可爱的人》
C．诗歌朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国》 D．演讲《论好习惯的养成》
3．大家准备派你作代表去邀请学生处赵主任来做此次班会的嘉宾，你会对他怎么说？
三、诗歌鉴赏
4．阅读古诗，回答问题。
木兰诗（节选）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)学校举办诗歌朗读大赛，小英准备选用《木兰诗》参赛，但她不知道朗读下面的句子时应采用怎样的语气。请结合诗歌帮她分析。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
(2)该诗歌不要最后一段，读来依旧完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合诗歌简要分析。
四、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
说和做
——记闻一多先生言行片段
臧克家
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
⑨作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑩他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
5．作为学者的闻一多先生做了些什么？
6．作者说“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”。这句话引发丰富的感受与思考，说说其表达效果。
7．从闻一多先生身上我们学到了哪些高贵的品质？
回忆故乡的风车
李汉荣
在乡村，它是最好看的东西。　　
远远看，它像一匹马安静地站立在场院，四周脱粒后的稻草、麦草，是它吃的饲料。现在它吃饱了，正在反刍。
这种幻觉持续出现在我的童年。常常，在清早上学的路上，看见谁家门前场院昨天还堆满麦捆，这会儿却忽然空荡荡的，首先想到是被站着的那架风车吃了——你看它吃饱了那么满足、平静，脸上还有笑。　　
在秋收后的夜晚，我们常到场院里（ ），风车就成了我们的（ ），当然它是大了一些，我们只能这里摸摸，那里瞅瞅，有时就敲几下风板，听它嗡嗡的回声；最大的（ ），是轻轻摇几下风轮的手柄，制造一缕缕小风。别的大动作不敢乱做，大人说，风车脾气大，坏了不好修，就不出风了。　
那时，在我们这些乡村孩子的眼里，任何东西都是有生命、有灵性、有感觉的，山有山精管着，河有河神护着，花里面住着花魂，石头里藏着精灵，何况风车，它长着马的样子，它有眼有鼻有荡气回肠的胸膛，它世世代代帮助着乡亲，都知道它是风车，但在我们眼里和心里，它就是一个庄重的生命，一个爷爷辈分的长者。　　
最难忘在月夜看到的风车，月光从天上落下来，落到风车上，风车的影子掉在地上，比风车要小，好像是风车生了个孩子，风车似乎也纳闷自己怎么生下个风车孩子，于是就定定地端详着那个小风车。一直到月亮落山，风车才清醒过来，知道自己是一个没有孩子的老风车。　　
我曾经看过村里的木匠做风车，风车是农具里结构最复杂的一种，能做风车的是手艺最好的木匠。木匠叔叔把木头锯开，裁成长长短短宽宽窄窄厚厚薄薄的木板、木条、木楔，他不停地眯着眼睛用墨线量，用角尺画线，不停地用锯子锯，用斧子削，用刨子刨，用凿子凿，用锛子锛，用锤子钉，用砂纸磨，他有点神秘，他的每一个动作都与风有关，他在制造风，他的手里似乎握着风……从他手里，慢慢地就长出了一架漂亮的风车。
看着崭新、光鲜，显得十分天真和欢喜的风车，我就幼稚地想，木匠叔叔做一架风车，这要比妈妈生孩子更不容易。孩子是在妈妈的肚子里自动生长的，这风车可是一点点用手制造出来的，里面的风都是木匠叔叔手把手盘养出来的。我对匠人的尊敬，就是从一架风车开始的。
麦子打了，稻子收了，风车吹走了秕谷和草絮，吐出了所有的粮食，也把最后一股风交给季节，风车闲下来，静静地站在墙角或屋檐下，清净无为的样子，像一个单纯的老人，连多余的心事都没有。　　
世上有的是各种各样的风，狂风、飓风、台风、龙卷风、冷风、热风、阴风、暴风……乡村的风车，古老的风车，它制造的总是温柔的和风，带着五谷的馨香，飘着草木的清气，曾经，它用它深沉的呼吸，吹拂着大地上的乡亲，吹拂了我童年的衣襟。　　
　　闭起眼睛，我又看见，月光里，那干干净净的风车，安安静静的风车。
8．下列依次填入文中括号内的词语正确的一项是（ ）
A．玩具 动作 玩耍 B．玩耍 玩具 动作
C．动作 玩具 玩耍 D．玩耍 动作 玩具
9．结合选文，说说风车主要有哪些用途。
10．在童年里，“我”对故乡的风车产生了怎样的幻觉？
11．从修辞的角度，赏析文中画线的句子。
12．从全文看，风车主要有哪些特点？
五、文言文阅读
阅读下面诗文，完成下列小题
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，惶恐滩头说惶恐,
人生自古谁无死，身世浮沉雨打萍.零丁洋里叹零丁，留取丹心照汗青。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染.濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣！
13．以上诗文的作者所处朝代为 朝。
14．用现代汉语翻译下面的句子。
可远观而不可亵玩焉
15．选出诗文所传达的精神追求。
（1）《过零丁洋》
（2）《爱莲说》
A．与民同乐 B．洁身自好 C．舍生取义 D．寄情山水
阅读下面文言文，完成下面小题。
活板
沈括
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火断之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火晓，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
16．解释下列加点词在文中的意思。
（1）火烧令坚 火： （2）字平如砥 砥：
（3）每韵为一帖 帖： （7）殊不沾污 殊：
17．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
18．活板印刷的快捷体现在哪些方面？请用自己的话概括。
六、名著阅读
19．名著阅读。阅读下面小娟从某部名著摘抄的文字，请回答后面的问题。
①这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。②那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。③赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。④拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。⑤他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
(1)上面摘抄的文字选自长篇小说《 》。
(2)请从内容、语言等任一方面着手，为上面摘抄文字写一个批注。
我选的第＿＿＿＿句（也可以选几句），我为之做的批注为：_____________。
七、作文
20．生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇500字左右的文章表达自己的真切体验。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．(1) C B
(2)我会选择乙图。因为“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。哥哥刚刚考取心仪的大学，这两诗可以对哥哥起到激励的作用。（意思对即可）
2．D 3．赵主任，您好！我们x班将于本周五下午召开“家国情怀”主题班会，我们精心策划了很多节目和环节，邀请您作为嘉宾来指导，请问您有时间吗？
4．(1)欢快
(2)最后一段用奇特的比喻补充了木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘，赞美了木兰的谨慎和聪慧，妙趣横生而又余味无穷。
5．潜心研究唐诗和楚辞，先后完成学术著作《唐诗杂论》《校补》《古典新义》。 6．语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 7．严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情，言行一致的高尚人格。（任选其中两条展开即可）
8．B 9．吹走粮食中的秕谷和草絮。 10．它像一匹安静地站立在场院里的马。 11．运用拟人的修辞手法,赋予风车以生命,生动形象地展示了风车对乡亲和“我”的厚爱,表达了了“我”对风车的喜爱和赞美之情。 12．朴实优美、单纯安静、追求千净、任劳任怨。
13．宋 14．(人们)可以远远地观赏(它) ,却不可亲近而不庄重地玩弄它 15．(1)C (2) B
16． 用火 磨刀石 标签 根本 17．（1）先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。
（2）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 18．①大量印刷速度快②排版速度快③添补新字速度快④拆版速度快
19．(1)骆驼祥子
(2)示例1：我选第②句。该句的内容很独特，写出了祥子和他的车之间的默契。车似乎有知觉与感情，默默与祥子应合，给祥子以最顺心的帮助，充分表现了祥子拥有自己的车的自得满足之情。（符合语境即可）
示例2：我选第④句，“哗哗”是拟声词，将祥子拉车出汗多形象地表达出来，突出了祥子拉车的辛苦。（符合语境即可）
20．合作
　　 生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡;相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
　　 在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢 ”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草;又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了;当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么 大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧!”
　　 温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。
　　 谁都想学业进步、生活幸福、人生完美。我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致;不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。
　　 合作是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。
答案第1页，共2页
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