2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十三）（含答案）

2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十三）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，回答问题。
当我们捧起一本书，在静mì(　　)的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉diàn(　　)。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù(____)立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到生命长河的无止境，感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵搏动，感受到她对生命的呼唤；读着《一棵小桃树》，我们好像看到小桃树立在风雨之中，在悲凉的点缀中苦熬着，迎接冉冉升起的太阳。
亲爱的同学们，让我们携(　　)书而行，你就会在喧xiāo(　　)中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
(3)画线的句子运用了 的修辞手法。
二、综合性学习
2．对当前，有很多人(特别是一些成功商人和出名的艺人)获得外国国籍或定居国外，你有什么看法？
三、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
3．下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“故园东望路漫漫”一句写眼前实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点 明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
B．这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。
D．这是一首边塞诗，盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。
4．“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。
温暖的苇花
①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。
②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。
③风一吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！
⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。
⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。
⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边、河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢？他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。
⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。
也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！
现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。
5．作者围绕苇花写了几件事？请用简洁的语言概括。
6．说说标题“温暖的苇花”有什么作用。
7．作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，各自笑的原因是什么？
8．请从修辞运用的角度赏析文中画线的两个句子。
（1）冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
（2）苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
9．阅读《说和做——闻一多先生言行片段》节选，完成问题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
(1)文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
(2)文章的划线句子用了什么修辞方法？有何作用？
(3)选文中加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文回答）
(4)说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？
(5)文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？“一部《校补》赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？
五、文言文阅读
10．阅读下面甲、乙两段选文，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵诗虽家无斗储③意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣⑤妻邪”时闻者多哂⑥之。欢守志弥固，遂为通儒。
（《晋书 王欢传》）
【注释】①耽：非常爱好，沉迷。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤朱买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）人，家境贫而读书不懈。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱买臣为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，至官署住，给食一月。前妻不久惭而自缢。⑥哂【shěn】：讥笑
(1)解释下面句中加点的词。
①有仙则名
②无案牍之劳形
③其妻患之
④或焚毁其书
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②欢守志弥固，遂为通儒。
(3)用“/”给下面的句子断句。（断两处）
常 丐 食 诵 诗虽 家 无 斗 储 意 怡如 也。
(4)甲文说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，如何理解？
(5)甲文中的刘禹锡和乙文中的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？
【A】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【B】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
11．解释下列加点词在文中的意思。
（1）惟吾德馨( ) （2）往来无白丁( )
（3）可爱者甚蕃( ) （4）不蔓不枝( )
12．翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青
（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
13．根据要求填空。
（1）【A】【B】两文都采用了托物言志的手法，刘禹锡以 表达高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀，周敦颐以 花表达自己洁身自爱的高洁人格，以 花表达对追名逐利的社会风气的厌恶。
（2）【A】文作者认为“陋室不陋”的原因是： （主旨句，用原文语句回答）。
14．习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上，寄语中国青年，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。青年要树立远大理想，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，锤炼品质修为。请你参照《爱莲说》，选择一种特有的动物或植物（本试卷中已出现的除外），寄托自己的人生志向。
所托之物：
寄托志向：
六、名著阅读
15．请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用简洁的描写性语言表述画图。
示例：图1
配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！
七、作文
16．阅读下面的文字，按要求作文。
不管时光如何变迁，都会有一些人、一些事长存我们的心底。当我们走过熟悉的小路，看见熟悉的物件，听到熟悉的歌曲，那些过往会一点点被触及，那些回忆会一点点泛起....
请以“有那么一个人”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． (1)谧　淀　伫　xié　嚣
(2)苍桑 沧桑 (3)排比
2．示例：对此应以平常心看待，一些早就定居在海外的华人，在祖国需要的时候都曾慷慨解囊，甚至亲自回国报效，他们同样具有爱国情怀，但确实有极少数人是为逃避责任、贪图享乐，我们应区别看待。
3．C 4．示例：诗人运用夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，强烈表达了诗人思念家乡和亲人的情感。
5．①“我”采苇花做装饰；②农人割芦苇当柴火；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。 6．]①“温暖”交代中心：苇花让我们在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖，再现当时感受到的生活的乐趣。②“苇花”交代写作内容，贯穿全文成为线索，使文章结构严谨。 7．好笑我的行为，父亲笑“我”的天真和傻气，苇花到处都是，极其平凡，没人拿它当宝贝。农人不明白“我”采这个做什么。父亲笑“我”把苇花插进花瓶，珍爱有加。 8． 采用了比喻的修辞手法，把苇花比作老妇人的脸，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉。表现了作者对苇花的喜爱之情。 采用了拟人的修辞手法，表现了苇花的可爱形象和作者对苇花的喜爱之情。
9．(1)直接点题，不仅开门见山，引起悬念，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明的对比，层层深入，更能表现先生的品质。
(2)用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画了闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的描述，而是热情的赞美了。
(3)“精神食粮”是指“中华民族几千年的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”。
(4)准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
(5)“不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。
10．(1) 出名 使……劳累 担心 有时
(2)①长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。②王欢却更加坚守他的志向，最终成为了一位博学的人。
(3)常丐食诵诗/虽家无斗储/意怡如也。
(4)因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。
(5)甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得乙文王欢甘守困，专心治学，终有所成。
11． （1）德行美好 （2）没有功名的人 （3）多 （4）生枝茎 12．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）从污泥中生长出来，却不沾染（污秽）；经过清水洗涤，但不显得妖艳。 13． （1）陋室/陋室不陋 莲 牡丹 （2）斯是陋室，惟吾德馨 14．参考答案示例：（1）所托之物：蜜蜂 寄托志向：努力工作，默默无闻为社会做贡献（2）所托之物：黄山松 寄托志向：扎根逆境，昂扬向上
15．祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。
16．佳作展台
有那么一个人
有那么一个人有那么一个人，在我伤心的时候陪我聊天；有那么一个人，在我骄傲的时候给我警醒；有那么一个人，在我失落的时候陪我散心；有那么一个人，在我开心的时候在一边看着我微笑……
这个人就是我的父亲。在别人眼里，他平凡无奇，但在我眼里，他诠释着最伟大的父爱。
小时候，他喜欢用胡子茬儿扎我的脸，逗得我直笑。我记得，我常挺着胸脯说长大要嫁给老爸。他便一脸宠溺地说：“傻丫头，这么小，懂什么呀 ”我便不服地撇嘴。
我再大一些，他便带我去河边摸鱼捉虾，还有做小网子，白天抓蚂蚱，晚上抓知了。爸爸工作忙，他舍去自己少得可怜的休息日陪我玩耍，用他的话说，“丫头就这么一个童年，要让她开心些。”我常在小伙伴面前说，他是世界上最好的爸爸。
他在努力做一个优秀的父亲。但随着我逐渐长大，我不愿把心里的小秘密跟他分享；我不愿再和他去河边摸鱼捉虾；我不愿再钻进他怀里；我不愿他用胡子茬儿扎我的脚……他说：“丫头长大了，丫头长大了。”我分明看见他眼里空落落的。他依旧给我最好的爱，只是，他不再牵我的手过马路：他不再亲亲我的脸再让我去学……他会抓紧我的袖子，确定路上没有车才放心让我过马路；他会一直站在原地，看我走远才放心地离开……
他在镜子前梳头发，没一会儿就慌张地叫我，他说：“丫头，你老爸老了，你看看，头发白了这么多!”我盯着那些白发，白得那么彻底，刺疼了我的眼。我怕啊，我怕他老了，怕他离开我。
我看着他眼角的皱纹，我总忍不住给他捋一捋，只是不管我多么用力，我一松手，就又成了原来的样子。我长成了一个人人夸奖的漂亮姑娘，可是他老了，妈妈总摸着他鬓角的白发，叫他“老头儿”。
我总想写一篇文章来描述我亲爱的父亲，可是我写不出华丽的辞藻，做不出夸张的比喻。他的爱太普通，也太特别；他的爱太伟大，也太朴实。
有那么一个人，他毫不吝啬地给我全部的爱；有那么一个人，他一直对我怀抱希望；有那么一个人，他常站在身后给我鼓励；有那么一个人，他用他最质朴的言行给我这世上最好的爱。
答案第1页，共2页
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