2024年中考语文七年级上册一轮复习试题（十七）（含答案）

2024年中考语文七年级上册一轮复习试题（十七）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．读万卷书，行万里路。同学们参加了“赏景书田，快乐成长”系列活动，请完成任务。
盛夏，北大寺的荷池迎来了赏荷的好时节。池塘中的荷花顶着骄阳陆续开放，散发出清新荷香，一片碧绿中点缀着朵朵粉荷，令人赏心悦目。硕大的荷叶高低错落；翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花， 。你看，荷花嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，沁人心脾。风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。这幅碧水蓝天、荷叶青青、花姿撩人的水彩画，让人不禁停下脚步驻足流连。
(1)每天用笔记录自己的所见所闻所感，是良好的学习习惯。上面是小晋写的游学日记中的一段文字，文中画波浪线的句子有语病，可以这样修改： 。小晋善用修辞，若为文中空缺处补写一个比喻句，可以这样写：② 。
(2)活动策划组组织了“读《西游记》，品名著人物”阅读交流活动，同学们踊跃发言。请你选择其中最熟悉的情节或人物，分享你的阅读体会。
二、综合性学习
2．综合性学习。阅读下面一段文字并完成问题。
刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。当然也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。
(1)了解朋友称谓。不同的朋友关系之间的称谓有所不同。请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。
布衣之交 彼此情投意合的朋友
忘年之交 指普通百姓相交
君子之交 不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
莫逆之交 看上去很平淡，重在道义的朋友
(2)交友利弊。“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。
(3)与名人为友。请从名著《朝花夕拾》中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
示例：阿长，鲁迅儿时的保姆。尽管她喜欢切切察察，还有点迷信，但她真诚善良、吃苦耐劳，给鲁迅留下深刻的印象。
三、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下各题。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3．诗的前两句采用了哪种表现手法？有什么作用？
4．同样是写秋景，本诗中“晴空一鹤”的意象和马致远《天净沙 秋思》“枯藤、老树、昏鸦”等意象有何不同？
四、现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
5．请用简洁的语言概括选段①的内容。
6．请分析下面句子。
“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”
7．对于“我”为什么被送进书塾去，下面分析最恰当的一项是（ ）
A．因为“我”实在太淘气了，家人为了让我守规矩，把“我”放进书塾。
B．因为“我”已经到了上学的年纪，父母希望“我”能够求学成为有用的人。
C．因为家人要工作，没时间管“我”，加上“我”无所事事，家人给我找寄托。
D．因为百草园有神秘的传说，而且是不太吉利的，家人不希望我经常呆在百草园。
8．选段③中运用了什么修辞手法？结合文章分析表达了“我”怎样的情感？
南瓜伴秋
钟穗
①秋天，是个丰饶的季节。在接踵上市的各类当令物产中，黄澄澄、红盈盈，带着满满喜气的南瓜，无疑是较有代表性的一款。南瓜，也称饭瓜、番瓜、倭瓜或金瓜，在乡人眼中，它可是个好东西。一来抗旱耐寒，不择土壤，好养活；二则产量高，贮存时间长；再加上那既可当菜又能代粮的优良品性，自然成了农家必种的作物。
②每年“点瓜种豆”的清明前后，乡人于自家房前屋后院角处，挖好坑槽，点下瓜籽。没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期。
③毛茸茸的秧苗长得很快，一天一个样。等被杏花春雨熏上数日，便吐出一根根细藤蔓，绿意层层地攀上了架。某个早晨，当你从鸟儿的叽喳声中醒来，推窗一看，赫然便有数朵黄艳艳的南瓜花，顶着晶莹的露珠揺曳在窗前，让人满心欢喜。
④在经过一段芬芳灿烂，招蜂引蝶的热闹时日后，藤上开始挂出果来。奇妙的是，刚结出的青涩小南瓜，不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光。待到暑热消退的秋天，南瓜已变得通体金黄，个头也敦实起来，于秋阳照耀下，给屋顶镀上一层金黄，别有一种岁月充实之感。
⑤每年的南瓜收获季节，你走进任何一户农家，都可在第一时间瞥见几十个拥拥挤挤码在屋子角落处的南瓜，有时甚至连床底下都堆得满满的，构成一道生动的乡村风景。
⑥南瓜的种类很多，长相、个头差别也极大。在吾乡，常见的有两种。一类呈扁圆形，那大大的个头几可当凳。但因其过于紧宻的肉质，基本没什么人吃，最终难逃喂猪的命运。另一类是长形的，其弯弯的身躯很像小孩的腿。这种南瓜，质感粉糯，切开后一片金黄，渗着蜜一样的汁水，令人联想到秋的甜美。
⑦长形南瓜的脾性随意，怎么吃都行。最朴素的，煮饭时在蒸架上搁几块，饭熟瓜也熟。别看这凡俗日子里做出的凡俗吃食，却最大程度地保存了食物原味，吃起来爽滑醇厚，清香怡人。瓜香和着饭香，你中有我，我中有你，调配着乡间寻常日子的滋味。
⑧但就我而言，印象中最美味也最合意的南瓜吃法，还是那道南瓜羹。将南瓜刨皮剖开，清理掉籽瓤，切成半寸见方的片。起个油锅，将南瓜片和预先泡软的海米一同煸炒后，加水焖烧。
⑨做南瓜羹必须要有“伴侣”，面疙瘩就很不错。面粉加水，搅拌成糊，用筷子一片一片夹进锅里。在某段困顿岁月里，这可是乡人至为熟悉的吃法。
⑩锅中的南瓜，“扑落落”热烈地响着，腾出阵阵诱人香雾，透着金秋的味道。等到南瓜快要酥烂时，调以适量盐和味精，起锅前，再撒一把碧绿的香葱碎，一锅金灿灿、白亮亮的南瓜羹就烧好了。
清朗的秋夜，举头月圆，耳畔风凉。坐在小院中，吃着一块香酥肥润的南瓜羹，除了满嘴的温润咸鲜，还夹杂着南瓜本色的甜。这种甜，不以俗甜甘人口腹，亦不以浓香献媚于人，却独有一股秋水般的澄澈清芬，将这个夜色都荡涤得愈发通透悠远了起来。
（选自2018年第24期《思维与智慧》）
9．给文中第一段画线的句子标出朗读重音，并说明理由。（用着重号“.”标示）
10．结合语境，品味下列语句，完成括号中的题目。
（1）没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期。（品析加点词语的表达效果。）
（2）奇妙的是，刚结出的青涩小南瓜，不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光。（从修辞角度赏析句子。）
11．作者在⑧～⑩段详细地描述了南瓜羹的做法，请揣摩作者的写作意图。
12．结合全文，请谈谈你对最后一段加点的“南瓜本色”的理解。
五、作文
13．描写父亲的一个动作细节，将动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用），写出人物动作的生动性。
六、文言文阅读
14．阅读下面《世说新语》中的两个小故事，完成下面小题。
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乙
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣①门者，皆俊才清称②及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既③通，前坐。元礼问曰：“君与仆④有何亲？”对曰：“昔先君仲尼⑤与君先人伯阳⑥有师资之尊，是仆与君奕世⑦为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖⑧。
注：①诣：数往，到……去，②清称，美誉，这里有声望的人。③既：已经。④仆：我。⑤仲尼：即孔子。⑥伯阳：老子的号，老子姓李，故称之为李元礼的“先人”。⑦奕世：几代。⑧踧踖：恭敬与不安的样子，这里指窘迫。
(1)解释下列加点的词语
太丘舍去
下车引之
皆俊才清称及中表亲戚乃通
小时了了，大未必佳
(2)翻译句子
元礼及宾客莫不奇之。
(3)结合两则内容简要说说，元方和孔文举在反驳对方话语时有哪些巧妙之处？
阅读《论语》选文，按要求完成下面小题
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
15．下面句子中，对加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．好之者不如乐之者（快乐）
B．为人谋而不忠乎（竭尽自己的心力）
C．与朋友交而不信乎（诚信）
D．不亦说乎（同“悦”，愉快）
16．下面句子中和“人不知而不愠”的“而”意思相同的一项是（ ）
A．俄而雪骤
B．学而不思则罔
C．学而时习之
D．曲肱而枕之
17．下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
B．孔子认为军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能改变的。
C．选文第七章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。
D．当别人不了解甚至误解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是吾日三省吾身。
18．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
七、名著阅读
19．阅读一部名著时，个性鲜明的人物、引人深思的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发读者的阅读兴趣。请结合《朝花夕拾》的内容，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．(1) 删去“停下脚步” 示例：如婀娜的少女翩翩起舞
(2)示例：在三调芭蕉扇的情节中，孙悟空为保护师父顺利通过火焰山、牛魔王斗智斗勇、英勇无畏的美好品质令人佩服。
2．(1)
(2)我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
(3)示例：藤野先生，鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师，他虽然不修边幅，但治学严谨、正直热忱，热心地关注鲁迅的学习
3．用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，更表现出作者乐观豁达的心境。 4．“枯藤、老树、昏鸦”这些意象写尽了秋天的肃杀萧瑟之气。而“晴空一鹤”排云直上，矫健凌厉，奋发有为，这一形象冲破了秋天的寂寥萧瑟之气。
5．选段中主要写了“我”在百草园雪地捕鸟的快乐生活（或者乐趣）。 6．句子用了一系列的动词，准确生动地写了雪地捕鸟的全过程，从捕鸟活动中写出了儿童的天真好奇，突出了捕鸟的乐趣。 7．B 8．三个“也许”主要运用了排比的修辞手法，用疑问、猜测、无可奈何的语气，表现了“我”即将要告别百草园时的依恋、无奈的情感。
9．示例：“黄澄澄、红盈盈”，这样的重读处理强调了南瓜饱满的外形和明艳的色泽。可以读出作者对南瓜的喜爱，带着欢欣的口吻。 10．（1）拱：从土里向外钻或顶。形象地写出南瓜幼苗生长出来的情态。表现了幼苗充满生命的活力。
（2）拟人的修辞方法，形象地写出小南瓜在屋顶的瓦楞上生长的过程。表达了作者的欣喜之情。 11．凸显了南瓜在困顿的岁月里，解决了人们的温饱问题，成了人们最美味最合意的味道，成为了人们心中最美的记忆，对南瓜充满了感激和怀念之情。 12．南瓜是一种在农村中随处可见的农作物，对生长环境要求不高，吃法也是简单随性，却又能解决人们的温饱问题，是一种最为朴实的瓜果。这其实就是农村最朴素本真的生活状态。作者充满深情的回忆，南瓜让困顿生活有了温润的滋味，饱含作者的深切感激，以及对农家生活的依恋。
13．参考示例：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了。”看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。（刘雪丰《父亲老了》）
14．(1) 舍弃，抛弃 拉 才 不
(2)李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。
(3)聪明机智，能言善变，机智聪颖，勇于与大人抗衡。
15．A 16．B 17．D 18．（1）别人不了解我，却并不因此生气，不是有才德的人吗？
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以成为老师了。
19．示例：《朝花夕拾》中写到了许多鲁迅的童年往事，如《五猖会》中写到父亲要“我”背诵《鉴略》才能去看迎神赛会，让我回想起爸爸妈妈总是要求我写完作业才能出去玩。像这样的情节会引发我的回忆，让我产生共鸣，进而吸引我在书中寻找更多自己童年的影子，让我对《朝花夕拾》产生浓厚的阅读兴趣。
答案第1页，共2页
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