统编版语文四年级下册 1.古诗词三首 宿新市徐公店 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
古诗词三首
1
宿新市徐公店
杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，
“南宋四大家”之一。学者称其为“诚斋先生”。
代表作品：《晓出净慈寺送林
子方》《宿新市徐公店》等。
走进作者
创作背景
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。
诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间
姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和
儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他
的诗兴，于是写下了这首《宿新市徐公店》。
背景介绍
新市：地名，在今湖南省东南部。
徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对于男子的尊称。
春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。
同学们，你积累过哪些描写春景的古诗呢？
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
字词乐园
清风徐徐 生疏
xú shū
左右/左中右
结构
徐
疏
我 会 认
静景
动景
诗中景
请你给诗中的景物分分类
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
诗中景
1、学会生字，理解诗句。
2、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。
3、有感情朗读、背诵这首诗。
4、培养学生运用方法理解诗句的能力。
学习目标：
sù xú shū
字词乐园
宿
徐
疏
我 会 写
由于离家较远，哥哥读大学时一直住在宿（sù）舍里。
昨天夜里他们促膝长谈了一宿（xiǔ）。
古代的天文学家夜观星宿（xiù）的变动，能知吉凶祸福。
宿（sù）新市徐公店
字词乐园
宿
宿舍
sù
星宿
xiù
一宿
xiǔ
多 音 字
宿新市徐公店
住宿、住在
地名
姓徐的人开的客店
住在新市徐公开的客店里。
解诗题
学习古诗的基本方法：
用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。
读诗句
疏
徐
我会读
xú
shū
宿
疏
徐
我会写
泥儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
动
儿童飞快地跑着，追逐一只黄色蝴蝶。蝴蝶飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。
解析诗句
一走一飞，动景有趣，尽显童真童趣。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
疏疏：稀疏。
稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸向远方。篱笆旁的几棵树，枝头新长出的嫩叶一片嫩绿，显得不够茂盛浓密，没有形成树荫。
读这句诗，你的脑海里出现了什么画面？
喜爱、赞美
阴：树荫。
解析诗句
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
静态描写
远 望
近 观
诗句大意：
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的新叶刚刚长出来，还未形成树荫。
诗意解读
树头/新绿/未成阴
树上新长出绿叶
“阴”指树荫
“未成阴”指还没有形成树荫。
诗意解读
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
诗句大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
动景有趣，体现喜爱
诗意解读
奔跑
请根据划线的关键词，想象儿童扑蝶的画面吧！
前两句诗描述了美而幽静的画面，接下来诗人又会描绘出怎样的画面呢？一起去看看吧！
诗意解读
想象这首诗展现的画面，体会诗人的心情吧！
悠闲
愉快
舒适
诗意解读
黄蝶属鳞翅目粉蝶科。一般是鲜黄或橙色，幼虫取食苜蓿，危害谷类。蝴蝶的寿命是很短暂的，通常成蝶寿命只有一个月。蝴蝶身上粉末状的鳞片，主要用来防水、逃命。因为那些粉末易于脱落，比如蝴蝶碰到蜘蛛网，它就容易挣脱。蝴蝶不是冷血动物，也不是恒温动物，它的体温会随着外界温度变动，温度下降，它的活力也降低，所以早上8～ 9点以后我们才能看到蝴蝶飞舞，一般阴天和雨天蝴蝶是不活动的。
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这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓浓的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。
主题探究
看完了诗句后，小朋友们对诗句里扑蝴蝶的孩子是不是感到很亲近？
别看扑蝴蝶这个小游戏很常见，其实这可是存在了几年前的一种春季游戏呢。
说到扑蝶，就不得不说起我们的花朝节——古人们定了一天作为百花的生日，一般在农历二月初二、二月十二或二月十五、二月二十五举行。在花朝节举办时，人们会结伴到郊外游览赏花，称为“踏青”，女孩子们还会剪五色彩纸粘在花枝上，称为“赏红”。
宋代诗人杨万里曾在《诚斋诗话》中写道：“东京（开封）二月十二曰花朝，为扑蝶会。”在杭州地方志也有记载：“是北宋时有扑蝶之戏”。可以看出，古人们还会聚集在一起扑蝴蝶呢！
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