东南亚
【课标要求】
运用地图找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
【教材分析】
教材以“‘十字路口’的位置”为标题，在介绍东南亚地理位置和范围的同时，凸显东南亚在世界的重要性。东南亚人爱吃大米饭，那里的气候条件又非常适宜水稻的生长。这一点非常适宜解释课标的“说出气候对当地农业生产和生活的影响”。教材采用“热带气候与农业生产”为标题，在介绍东南亚气候特点的基础上，很连贯地带出该地区的农业生产方式、饮食习惯以及经济作物的生产情况。在知识讲述的同时，教材还把规律总结、原因分析、信息判断、相互影响分析、问题探讨等富有地理思维能力培养和观念培养的内容设计成“活动”。
【学情分析】
学生通过前面一节《日本》的学习，已经具备了一定的学习区域地理的方法，也具备了亚洲的自然环境这些总论的基础知识，这些知识和能力都将是学习本节课的基础。
【教学目标】
1．知识与技能:
（1）要求学生在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家和首都，说出该地理位置的特点和重要性。
（2）要求学生说出东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响。
2．过程和方法：
（1）会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
（2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
3．情感态度价值观：
学生初步形成保护热带雨林，与自然和谐相处、因地制宜发展农业的观念。
【教学重点】
1.东南亚地理位置的重要性
2.气候对该地区农业生产和生活的影响
【教学难点】
气候对该地区农业生产和生活的影响
【教学方法】
合作探究法、讲述法、读图分析法
【学法指导】
1.以图为本，既能在世界地图中分析东南亚的地理位置重要性，又要能在区域图中具体分析，紧扣地图。
2.农业生产的布局和农作物可侧重从气候条件入手，气候条件的获取又必须掌握阅读气候类型图的方法。
【教学用具】多媒体
【教学过程】
教学环节
教学
内容
教师活动
学生活动
设计
意图
导入新课
多媒体展示东南亚著名的旅游景点，图片展示的景点同学们认识几个呢？今天我们就要一起到东南亚旅游一趟。
学生欣赏、辨认图片的景点，并请认识的同学告诉大家景点的具体名称。
视觉和心里的冲击力，激发学生的学习兴趣
讲述新课
“十字路口”的位置
一、东南亚在世界中的位置
1.东南亚位于五带中的（ ）带，亚洲的（ ）部。
2.东南亚位于哪两大洲和两大洋之间？
3.东南亚“十字路口”位置的重要性
1.从图中读出东南亚在五带中的位置和在亚洲的方位。
2.从图中读出东南亚的海陆位置，并找出马六甲海峡。
3.阅读P23的“活动题”第2题的“阅读材料”，分析马六甲海峡的重要性。
培养学生的读图能力，同时温故而知新，复习大洲大洋相关的知识，材料分析归纳的能力。
二．东南亚的范围和主要的国家
1.阅读P22的图7.20,在图中找出并圈出中南半岛和马来群岛
2.阅读P24的图7.24,在图中找出并圈出濒临南海的国家
3.完成《学习辅导 》：P15：第12题：（1）—（3）
通过问题式导读，引导学生学会读图，并且培养学生利用图表分析问题的能力。
课堂练习
热带气候与农业生产
【过渡】生活在东南亚人餐桌上以什么为主粮呢？与自然环境有什么关系呢？
东南亚的气候
1.读P7图6.9，
2.热带季风和热带雨林气候特征
二．东南亚主要的粮食作物和经济作物以及与气候的关系。
1.学生读P7图6.9，找出东南亚主要的气候类型
2.读热带季风和热带雨林气候特征图，分析两种气候的异同。
1.小组讨论分析这两种气候类型对水稻生长的好处。
2.读图7.24，找出东南亚重要的经济作物生产国和出口国。
3.阅读P24图7.24完成投影的主要农作物与国家连线题。
1.能在图上读出一地区的
要气候类型。
2，复习从气候类型图中归纳一地区的气候特征，并会比较分析两地气候的异同。
3.学会通过自然环境分析推导出某地区的主要粮食作物，学会分析粮食作物分布与气候的关系。
三.日常消费行为与东南亚热带雨林保护
小组讨论：
1.生产方便面与保护和红猩猩的生存环境之间有何矛盾？
2．为保护野生动物，我们在日常消费中应该怎样做？
树立保护大自然，保护野生物种，与大自然和谐相处的观念
教师巡视检查学生完成练习情况，并对易错题加以讲解点拨
学生完成课堂练习
教学效果的反馈
课堂小结
这节课你收获了什么？
学生举手回答
训练学生归纳总结能力
【板书设计】：第二节 东南亚（第一课时）
一．“十字路口”的位置
亚洲
二．热带气候与农业生产
热带雨林气候
热带季风气候
【作业布置】：《学习辅导》P36-37：1-17题，P38:21、23题，P39:24题。
课件41张PPT。第七章 第二节 东南亚
(第一课时）世界文化遗产—吴哥窟仰光大金塔下龙湾婆罗浮屠双子塔度假胜地——巴厘岛鱼尾狮一、东南亚在世界中的位置东南亚位于亚洲的（ ）部（P22图7.19）东南东南亚的地形（P22图7.20）二、海陆位置阅读P22的图7.20,在图中找出并圈出东南亚周围的海洋和大洲亚洲大洋洲太平洋二、海陆位置——两洲两洋的“十字路口”印度洋东南亚位于哪两大洲和两大洋之间？（P22图7.19）中 国大洋洲十字路口的咽喉——马六甲海峡马六甲海峡位于哪两个岛之间？马六甲海峡位于（ ）半岛和（ ）岛之间马来苏门答腊（P22图7.20）马六甲海峡十字路口的咽喉——马六甲海峡连接（ ）洋与（ ）洋的重要海上通道印度太平马六甲海峡称为“海上生命线”为什么？阅读P23的“活动题”第2题的“阅读材料”三、范围中 国大洋洲东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分阅读P22的图7.20,在图中找出并圈出中南半岛和马来群岛三、范围阅读P24的图7.24,在图中找出并圈出东南亚的国家中与中国陆上相邻的国家与中国陆上相邻的国家： （缅甸、老挝、越南）（P24图7.24）三、范围阅读P24的图7.24,在图中找出并圈出濒临南海的国家（P24图7.24）（越南、柬埔寨、泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱）濒临南海的国家：《学习辅导 》： P15：第12题： （1）——（3） 完成东南亚的人们以米饭为主食水稻（主要粮食作物）五、纬度位置主要位于五带中的 。 热带北回归线南回归线赤道六、东南亚气候东南亚的气候类型：（ ）和（ ）热带季风气候热带雨林气候（P7图6.9）热带季风气候主要分布在 半岛热带雨林气候主要分布在 群岛中南马来中南半岛马 来 群 岛热带季风气候热带雨林气候全年高温、降水丰沛对比热带季风气候和热带雨林气候两幅气候图，分析它们的共同点什么？ 由于东南亚大部分地方都是高温多雨，雨热同期，土壤肥沃，所以，非常适合水稻的生长。 在东南亚湿热的气候条件下，东南亚也成为了世界重要的热带经济作物生产基地之一。七、东南亚主要农作物（热带作物）（P24图7.24）生活链接读图说说东南亚主要农作物的生产和出口国。中 国印 度 尼 西 亚菲律宾七、东南亚各国主要农作物的分布世界重要的稻米出口国世界最大的椰子出口国世界最大的橡胶生产国世界最大的椰子生产国世界最大的棕榈油生产国世界最大的蕉麻生产国世界上 、 、 和 的最大生产地橡胶棕榈油椰子蕉麻 在我们日常的衣、食、住、行生活中，你留意过它们与环境保护的关系吗？砍伐森林农业生产与环境保护学法点睛 农业是受自然环境影响最大的生产部门，分析农业特点，要考虑不同地区的地理位置、气候条件（地形、河流）等因素。 我们在分析一个地区农业发展的时侯，要关注农业生产对自然环境的反作用，实现环境和经济的协调发展。1.“泰国香米，黑米……”这些稻米相信大家都尝过，他们以其优质品质，赢得了消费者的喜爱。而且越南、缅甸也是重要的稻米出口国。因为这里有适宜水稻生长的气候条件是（ ）
A.炎热干燥的气候 B.温和多雨的气候
C.高温多雨的气候 D.寒冷干燥的气候
2．一个经贸代表团赴东南亚采购货物，下列产品最有可能出现在订货合同中的是（ ）
A．棉花、小麦 B．天然橡胶、棕榈油
C．牛肉、奶酪 D．铁矿石、电脑软件 练习 C B“十字路口”的位置
热带气候与农业生产高温多雨的热带气候主要热带作物及分布农业生产与环境保护马来群岛：6个国家范围和国家热带季风气候热带雨林气候地理位置连接两大洲，沟通两大洋（马六甲海峡）主要在23.5°N ～ 10°S的热带中南半岛：5个国家小结：第七章 第二节 东南亚
(第一课时）同学们，你们吃方便面吗？方便面跟红猩猩有什么关系？方便面与红猩猩拓展资料 东南亚地区森林面积占亚太地区森林总面积的29%。为了发展经济，东南亚国家通过移民垦荒、毁林造地来扩大耕地面积，耕作方式落后和大规模的商业性森林开发使东南亚森林面积逐渐减少，森林覆盖率日益降低，导致了一系列的环境问题。
一是森林减少使东南亚水土流失严重，降雨量减少，进而影响农作物的产量和质量，造成经济损失。二是森林减少，蓄水能力下降，洪水、干旱、森林大火等自然灾害频繁发生。三是破坏了生物多样性。东南亚的热带雨林、红树林、湿地面积的锐减，动物栖息地的丧失，导致生物多样性遭到严重的破坏，许多物种面临灭绝或已经灭绝。油棕椰子蕉麻天然橡胶大米生活链接橡胶（经济作物）油棕（经济作物）椰子（经济作物）蕉麻 （经济作物）咖啡（经济作物）茶叶（经济作物）稻田水稻东南亚的主要粮食作物东南亚
（播放东南亚景观图片）
师：请同学们欣赏下列一组风光美丽的图片，看看你们能认出几个景点
（学生观赏）
师：谁来说说，这些图片中哪些景点是你熟悉的呢？
生：鱼尾狮是新加坡的，新加坡又叫狮城。
师：非常好，这位同学知道的真不少。还有哪位同学说说？
生：我知道巴厘岛，是印度尼西亚的海岛，风光非常漂亮，寒假才去过。
师：真羡慕你啊，下课后你可真得好好跟老师和同学们讲讲你的美丽巴厘岛之旅。新加坡和印度尼西亚都位于我们今天要学习的地区——东南亚，而且还是一个重要的旅游路线。不光有优美的自然环境还有多姿多彩的人文环境，有独特的气候，也有独特的农业。本节课我们就来研究东南亚。东南亚在地图的什么位置呢？
（展示“东南亚在世界的位置”图）
师：请同学们观察地图，东南亚在亚洲的什么方位？
生：东南部。
师：正确，所以叫东南亚。请同学们阅读P22的图7.20,在图中找出并圈出东南亚周围的海洋和大洲。
生：学生圈书，并请一位学生上讲台指出东南亚周围的海洋和大洲，并说出具体名称。
师：东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。
（展示马六甲海峡地图）
师：同学们观察地图，东南亚这个十字路口的中心是哪儿？
生：马六甲海峡。
师：正确，请你上来告诉大家马六甲海峡的具体位置，其他同学，在书本的图上圈出来。
生：上讲台指出马六甲海峡。其余同学圈书。
师：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。
师： 为什么有人说马六甲海峡是日本的海上生命线？这条航线对我国有没有重要意义？
生：日本是个矿产资源极为贫乏的国家，我们在网上看到过，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为"经济命脉"。
师：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。
（展示东南亚地图）
师：从总体上来看，可以分为两大部分，一个是半岛，另一个是群岛。请同学们在图上找出来，并说说他们的具体名称。
生：是中南半岛和马来群岛。
师：正确。因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；马来群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。
（学生根据老师的问题在图上寻找答案）
师：请你们结合东南亚地图，有哪些国家是我们中国的邻国？找一下印度洋、太平洋、中国、印度、孟加拉国分别在东南亚的什么方？
生：印度洋在西南方，太平洋在东北方，中国、印度和孟加拉国都在西北方。
师：请你们找一下东南亚的所有国家，并说出哪些国家与中国相邻。
生：缅甸、老挝和越南。
师：说出主要的临海国，内陆国，岛国。
（先找学生说出这三类国家的区别）
生：唯一的内陆国——老挝。临海国——越南，柬埔寨，泰国，缅甸，马来西亚。岛国——新加坡，印度尼西亚，菲律宾，文莱。
师：（过渡）生活在东南亚人餐桌上以什么为主粮呢？与自然环境有什么关系呢？
从东南亚所处的纬度位置，判断东南亚的温度带？
生：纬度位置大约在10oS—25oN之间，地处热带。
师：同学们读P7图6.9，找出东南亚主要的气候类型
生：热带雨林气候和热带季风气候。
师：读图分析热带雨林气候和热带季风气候分别主要分布在哪里？
生：热带雨林气候主要分布在马来群岛，热带季风气候主要分布在中南半岛。
（展示热带季风和热带雨林气候类型图）
师：读热带季风和热带雨林气候特征图，小组讨论分析两种气候的异同。
生：小组讨论后，派代表回答
相同点：终年高温，降水丰沛。
不同点：热带雨林气候终年多雨，热带季风气候分为明显的旱雨两季。
师：分析得非常好。由于热带雨林气候有充足的热量和降水，所以可以生长终年常绿茂盛的森林，我们叫这种植物类型为热带雨林。并且这里的农作物全年可以播种，都能收获。由于热带季风气候一年有雨季、旱季之分，所以这里的农作物多在雨季播种，在旱季收获。从这两种气候的共同特征来看，这里最适宜种哪种粮食作物呢？
生：水稻。
师：读课本材料，找到这里适宜水稻生长的气候条件。
（学生阅读课本）
生：湿热的气候条件水稻喜欢。
师：正确。在这种高温多湿的气候条件下最适合种植水稻。
（屏幕展示了一些农作物的生长环境）
师：读图7.24，找出东南亚湿热的气候条件还适合哪些经济作物的生长
（学生阅读图7.24，找出重要的经济作物）
生：主要的经济作物有橡胶，油棕、椰子、蕉麻等。
师：读图7.24，找出这些经济作物的主要生产国和出口国。
生：阅读图7.24回答。
师：谁能结合课本说出东南亚的一些世界之最？
生：泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国，菲律宾是世界最大的蕉麻出产国和椰子出口国，印度尼西亚是世界最大的椰子生产国，马来西亚是世界最大的棕油生产国。
（展示图片“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家主要农作物的分布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻” 等）
师：下面给大家3分钟，记住这些主要经济作物及其主要生产国和出口国，等下我们来完成连线题。
生：读图记忆，并完成连线题。
师：同学们，你们吃方便面吗？方便面跟红猩猩有什么关系？请阅读课本P25阅读材料，说说生产方便面与保护和红猩猩的生存环境之间有何矛盾？
生：小组讨论，派代表回答。
师：为保护野生动物，我们在日常消费中应该怎样做？
生：讨论后回答。
师：是的，我们在发展经济的同时，衣食住行等消费行为都要与自然和谐相处。今天这节课我们收获了知识呢？
生回答。
师：好，同学们收获挺大的。有关东南亚其他知识我们下节课再继续学习。下课！
生：谢谢老师！
第二节 东南亚
班别：____________ 姓名：____________ 学号：____________
一、基础知识
（一）十字路口的位置
1. P26图7.17东南亚地处 洲与 洲、 洋与 洋之间的“十字路口”，位于亚洲的 部。
2. P27图7.18东南亚包括 半岛和 群岛两大部分。
3. P29图7.22中圈出下列国家，并看看哪些国家是内陆国、岛国、临海国？老挝、越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱。哪些是我国的邻国？
4. P27图7.19马六甲海峡位于 半岛和 岛之间，是连接 洋与 洋的重要海上通道。
（二）热带气候与农业生产
5. P7图6.9中可以看出东南亚大部分地区位于 带，以 气候和 气候为主。其中热带季风气候主要分布在 半岛，热带雨林气候主要分布在 群岛。湿热的气候条件，使得东南亚成为世界最重要的 生产基地之一。
6. P29图7.22东南亚是世界上 、 、 和 的最大产地；
泰国、越南、缅甸是世界重要的 出口国；泰国是世界最大的 生产国；菲律宾是世界最大的 生产国和 出口国；马来西亚是世界最大的 生产国；印度尼西亚是世界上最大的 生产国。
二、能力提升
读马六甲海峡的航线图，回答1～3题。
1．马六甲海峡是重要的海上通道，它连接( )
A．太平洋和大西洋
B．印度洋和太平洋
C．太平洋和北冰洋
D．印度洋和大西洋
2．马六甲海峡沿岸的三个国家是 ( )
A．马来西亚、菲律宾、缅甸
B．印度尼西亚、马来西亚、菲律宾
C．印度尼西亚、菲律宾、泰国
D．印度尼西亚、马来西亚、新加坡
3．马六甲海峡位于( )
A．中南半岛和马来半岛之间 B．苏门答腊岛和马来半岛之间
C．苏门答腊岛和加里曼丹岛之间 D．加里曼丹岛和苏拉威西岛之间
4.下列气温曲线和降水柱状图中，与马来群岛的主要气候类型最吻合的是
A B C D
5．一个经贸代表团赴东南亚采购货物，下列产品最有可能出现在订货合同中的是
A．棉花、小麦 B．天然橡胶、棕油
C．牛肉、奶酪 D．铁矿石、电脑软件
6.读东南亚图，完成下
列问题：
（1）东南亚地处亚洲与
_________ 洲、太平
洋与 ___________ 洋
之间的“十字路口”，
____________ 海峡是
连接两大洋的重要海
上通道。
（2）东南亚主要是热带季风和热带雨林气候，A、B两图中，代表热带季风气候的是 _______ 图，它最有可能位于图中甲、乙、丙、丁中的哪一个地点？__________。
（3）东南亚种植的主要粮食作物是 ，其原因除人口 外
还与 的气候条件有关。
【参考答案】
一．（一）1.亚 大洋 太平 印度 东南
2．中南 马来
3.略
4.马来 苏门答腊 太平 印度
（二）5.热 热带季风 热带雨林 中南 马来 水稻
6.天然橡胶 棕榈油 椰子 蕉麻
水稻 天然橡胶 蕉麻 椰子 棕榈油 椰子
二．1.B 2.D 3.B 4.A 5.B
6. （1）大洋 印度 马六甲
（2）B 丙
（3）水稻 稠密 湿热
东南亚
【课标要求】
运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。举例说出某地区发展旅游业的优势。
【教材分析】
东南亚地形多山，在大河的下游和沿海地区分布着河漫滩平原和三角洲。由于冲积平原地势平坦、土地肥沃、便于灌溉，被开发为东南亚重要的农业生产区。教材以“山河相间与城市分布”为标题，进一步揭示地形、河流和城市分布的关系。东南亚近年来是我国许多出境游的游客选择的目的地之一。其中一些著名景点对学生来说也有所了解。再加上旅游业目前是东南亚很多国家的支柱产业，所以教材选择“热带旅游胜地”来落实课标“举例说出某地区发展旅游业的优势”。 在知识讲述的同时，教材还把规律总结、原因分析、信息判断、相互影响分析、问题探讨等富有地理思维能力培养和观念培养的内容设计成“活动”。
【学情分析】
学生通过前面一节《日本》以及《东南亚》第一课时的学习，已经具备了一定的学习区域地理的方法，也具备了亚洲的自然环境这些总论的基础知识，这些知识和能力都将是学习本节课的基础。
【教学目标】
1．知识与技能:
（1）要求学生根据地形图说出中南半岛城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。
（2）要求学生分析说明东南亚发展旅游业的优势。
2．过程和方法：
（1）通过读图讨论，培养学生发散性思维、分析推理能力和解决问题的能力。
（2）通过比较、分析、归纳等思维过程，归纳地理特征，理解地理规律。
3．情感态度价值观：
学生学会尊重自然、与自然和谐相处，懂得欣赏地理环境的美。
【教学重点】
中南半岛的城市分布特点，懂得分析河流对城市分布的影响。
【教学难点】
中南半岛的城市分布特点，懂得分析河流对城市分布的影响。
【教学方法】
合作探究法、讲述法、读图分析法、小组讨论
【学法指导】
学会由地理现象反向推导形成现象的原因。从中南半岛城市分布图中，分析城市分布特点，形成这一分布现象与河流的分布有什么关系呢？河流的分布特征与该地区的地形又有什么关系呢？要让学生学会反向推导的思维。
【教学用具】多媒体
【教学过程】
教学环节
教学
内容
教师活动
学生活动
设计
意图
导入新课
展示一首陈毅元帅的诗，诗中包含了哪些地理知识?
学生朗读诗，并找出诗中包含了哪些地理知识?
以诗引入，陶冶美的情操，自然进入中南半岛地形河流分布的学习。
讲述新课
山河相间与城市分布
一、中南半岛地形河流的分布特点
1.阅读P26的图7.28,找出以下河流：伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河
2.思考：这些河流的流向有什么共同的特点?
让学生学会运用地形图分析地形对河流分布和流向的影响。
二．中南半岛城市分布特点及原因分析。
1.阅读P26的图7.28，完成： P27 “活动题1：（2）”
2.思考：从这个表格，我们可以知道中南半岛的大城市主要分布在哪里？并分析原因。
3.小组讨论：联系实际生活，居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？
通过问题式导读，引导学生学会读图，并且让学生学会利用图表分析城市分布与地形、河流、土壤等自然条件的关系。
课堂练习
热带旅游胜地
1．投影展示东南亚的自然旅游资源
2．投影展示东南亚的人文旅游资源
3．指导学生讨论分析东南亚成为中国人处境旅游目的地的优势条件。
1．学生欣赏图片，思考热带风光和海岛风光与东南亚纬度位置和海陆位置的关系。
2.学生欣赏图片，思考回答人文旅游资源的与历史宗教文化的关系。
3.小组讨论：近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么？
1.学会分析旅游资源与自然环境的关系。
2.提高学生的审美情趣。
3.引导学生说出某地区旅游资源的优势。
教师巡视检查学生完成练习情况，并对易错题加以讲解点拨
学生完成课堂练习
教学效果的反馈
课堂小结
这节课你收获了什么？
学生举手回答
训练学生归纳总结能力
【板书设计】：第二节 东南亚（第二课时）
一．山河相间与城市分布
二．热带旅游胜地：旅游资源丰富
【作业布置】：
请你设计一条旅游路线，说出主要的景点和所在国家。
要求：做成PPT课件形式：
1、要有路线
2、要有图片和文字介绍
课件13张PPT。第七章 第二节 东南亚
(第二课时）我住江之头，君住江之尾。
我吸川上流，君喝川下水。
彼此地相连，依山复靠水。
山山皆向北，条条南流水。诗中包含了哪些地理知识? 中南半岛（P26图7.28） 阅读P26的图7.28,找出以下河流：伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河思考：这些河流的流向有什么共同的特点?红河湄公河湄南河萨尔温江伊洛瓦底江都是由北向南流中南半岛地形特点：
山河相间、纵列分布阅读P26的图7.28，完成：P27 “活动题1：（2）”思考：从这个表格，我们可以知道中南半岛的大城市主要分布在哪里？河流沿岸及河口三角洲红河越南湄公河柬埔寨湄公河老挝湄南河泰国伊洛瓦底江缅甸利：水源、水产养殖、
航运、水能……
弊：洪水、污染……你们居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？河流与我们利：水源、水产养殖、
航运、水能……
弊：洪水、污染……你们居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？河流与我们 人的生存、发展都离不开水，因此，分析自然环境对人类活动的影响时，河流是我们的一个重要着眼点。 分析河流分布特征要联系地形特点，不同地区河流的分布特征还要综合考虑其它自然地理要素。学法点睛东南亚旅游景点（P28图7.31）华人、华侨集中的地区议一议近些年来中国人到东南亚国家
旅游成为一大热点，为什么？东南亚与我国山水相连我国主要在温带地区，而东南亚的热带风光旖旎华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重距离：距离近，交通便利景观：语言文化：其他：名胜古迹，宗教，异域风情，民俗民情，餐饮文化热带景观，海岛风光语言相同，习俗相通山河相间与城市分布中南半岛山河相间、纵列分布城市——河流沿岸和河口三角洲热带旅游胜地：旅游资源丰富小结：第七章 第二节 东南亚
(第二课时）作业 （要求：做成PPT课件形式：
1、要有路线
2、要有图片和文字介绍 请你设计一条东南亚旅游路线，说出主要游览景点和所在国家。第二节 东南亚
（投影陈毅元帅的诗一首）
师：同学们,请大家一起来朗诵平陈毅元帅的一首诗。
生：朗诵。
师：请同学们小组讨论一下，这首诗包含了哪些地理知识？
（小组讨论交流）
生：“我住江之头，君住江之尾”；“山山皆北向，条条南流水”这两句诗反应了地理知识。
师：这两句诗反映了哪些地理知识呢？
生：山脉和河流。
师：阅读P26的图7.28,找出以下河流：伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河
生：小组合作，指图说明。
师：我们观察这些河流大致是什么流向呢？
生：河流自南向北流。
师：为什么河流是这样的流向呢？和什么因素有关呢？
生：受地形影响。地势北高南低，因此河流自南向北流。
师：如果把它们画成简图，其分布的格局大致是这样的，根据这幅图我们分析山脉与河流的分布有什么特点？
生：山河相间，纵列分布。
师：元帅诗中写到“共饮一江水”，中国有句古话叫“饮水思源”，观察半岛上的河流多数都发源于哪呢？
生：（读图分析）发源于中国。
师：河流穿行在不同的地形区，其开发利用是不同的，如果你是一位水利专家，想要建一座水电站，应选上游还是下游？要想种植水稻，应在哪里呢？
生：（讨论分析）建水电站要在上游，因为上游河流落差大，水能丰富；种植水稻应在下游，地形平坦，土壤肥沃。
师：请同学们阅读P26的图7.28，完成：P27 “活动题1：（2）”
生：完成表格。
师：请同学们思考：从这个表格，我们可以知道中南半岛的大城市主要分布在哪里？
生：河流沿岸及河口三角洲
师：为什么形成这样分布格局呢？
（学生分组讨论）
生：地形平坦，土壤肥沃，水源充足。
师：我们中山附近有没有大的河流？
生：有，我市附近有珠江。
师：你还知道哪些城市分布在河流沿岸？
生：上海、广州、武汉附近都有大河。
师：同学们认为城市分布在河流沿岸好不好？我们辩论开始。1、2、3、4小组代表正方，观点是甲方：城市分布在河流沿岸好。5、6、7小组代表反方，观点是城市分布在河流沿岸不好。下面先给大家讨论5分钟，然后开始辩论。
（学生讨论、辩论）
生：辩论。
师：我们看到甲乙双方辩论得非常激烈，不管谁输谁赢，我们都要明白，只有因地制宜的利用好自然条件，顺应自然，人类才能实现可持续发展。
师：近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么呢？我们先一起来欣赏一些精美图片。
（展示东南亚的自然旅游资源和人文旅游资源图片）
生：学生欣赏图片
师：请同学们结合书本29页活动题，讨论近些年来中国人到东南亚国家
旅游成为一大热点，为什么？
生1：东南亚与我国山水相连，距离近，交通便利
生2：东南亚热带景观，海岛风光，景点有吸引力。
生3：华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重，语言相同，习俗相通
生4：名胜古迹，宗教，异域风情，民俗民情，餐饮文化等旅游资源丰富。
师：回答得很好，下面请各小组课前收集好有关东南亚的旅游景点的资料，各小组选一名导游员向同学们介绍。
生：1组：介绍仰光大金塔和婆罗浮屠。
?2组：介绍吴哥窟。
师：这些都是古代劳动人民用智慧创造出来的艺术成就，如果同学们将来成为建筑设计师的话，希望你们能创造出更多更美的奇迹。
生：3组：介绍泰国曼谷水上市场。
师：淳朴独特的民俗民风，吸引着来到泰国的游客，美丽的自然风光，有如进入仙境一般，我们再到越南的下龙湾看一看。
生：4组：介绍下龙湾。
师：刚才看到同学们特别认真的欣赏，通过这些美景，我们感悟到什么吗？
生：我国也有丰富的旅游资源，开发第三产业，可以提高人民收入。
师：课前同学们收集到大量的资料，课后请大家分小组制作一期旅游手抄报。回顾一节课，同学们的最大收获是什么？
生：畅所欲言。
师：这节课小组合作交流得很愉快，大家的收获也真不少，下节课我们将走进印度，这个神秘的国度将给我们带来什么惊喜呢？我们下节课再见！
第二节 东南亚
班别：____________ 姓名：____________ 学号：____________
一、基础知识
（三）山河相间和城市分布
1．P31图7.28中可以看.中南半岛的地形特点： 相间， 分布。
2.中南半岛的大城市主要分布在 沿岸及 。
（四）热带旅游胜地
1．关于东南亚旅游资源的叙述，正确的是（ ）
A、有丰富的寒带自然景观 B、有著名的高山滑雪场
C、有著名的佛教景观 D、秦姬陵是著名景点
2．去新马泰旅游时，下列景点能够看到的是（ ）
A．仰光的大金塔 B．下龙湾
C．曼谷的水上市场 D．柬埔寨的吴哥窟
3.P31图7.28中可以看. 是世界华人和华侨分布最集中的地区。
二．能力提升
读 “东南亚局部地区示意图”，完成1～2题。
1．据图中甲半岛山脉和河流的分布情况，
判断半岛的地形特征
A．平原为主，地势平坦
B．高原为主，地面崎岖
C．山河相间，纵列分布
D．地形复杂，中高周低
2．该半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及
河口三角洲地区，主要原因是
①水流湍急，水能丰富 ②地形平坦
③水源充足 ④交通便利
A．①② B．②③
C．①②③ D．②③④
3．“我住在江之头，君住在江之尾……山山皆向北，条条南流水”，陈毅元帅的诗句描写的是哪一地区的地理特征？( )
A．德干高原 B．西西伯利亚平原 C．日本群岛 D．中南半岛
4..世界上华人华侨最为集中的地区是( )
A.南亚 B.东南亚 C.美国 D.西欧
5.中央电视台2008年摄制的电视纪录片《同饮一江水》，主要记录了湄公河沿岸国家人民的生活情景。据此回答（1）～（2）题。
(1).湄公河和其它许多河流奔流在中南半岛的群山峡谷之中，向南流入海洋，构成了中南半岛壮丽地表景观，这种景观具有的特征是（ ）
A．山势雄浑，雪峰连绵 B．平原辽阔，一望无际
C．丘陵广布，溪水北流 D．山河相间，纵列分布
(2).一艘运载粮食的货轮正在泰国的某港口装船准备外运，船上的货物最有可能是（ ）
A．小麦 B．玉米 C．稻米 D．小米
6．读东南亚图，回答下列问题。
(1)东南亚由中南半岛和_____________两部分组成。
(2)观察中南半岛上的主要城市，其分布的共同特点是________________。
(3)2007年9月12日，甲处又发生强烈海底地震，这是2004年12月以来，该地发生的第六次强烈地震，本地多发地震的原因是________________________。
(4)我国一舰队从海南省三亚出发，到非洲东北部索马里海域执行护航任务(如图)，
请你补充完整舰队航行路线：三亚→南海→________→印度洋→索马里海域。
(5)一艘从东南亚驶往我国的轮船，船上装载的货物可能是（ ）
A．小麦、茶叶 B．苹果、柑橘
C．可可、棉花 D．棕油、天然橡胶
【参考答案】
一．（三）1.山河 纵列 2.河流 三角洲
（四）C C 东南亚
二．1.C 2.C 3.D 4.B 5.D C
6（1）马来群岛（2）沿河分布（3）位于印度洋板块和亚欧板块交界处，地壳活跃（4）马六甲海峡（5）D
