统编版九年级语文下册3　短诗五首练习题.（含答案）docx

短诗五首
积累与运用
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．墓畔(pàn) 漫漫(màn) 闲话(xián) 沈尹默(yíng)
B．倾诉(qīng) 装饰(sì) 芦荻(dí) 风雨吟(yín)
C．舵手(duò) 凝练(níng) 含蓄(xù) 聂鲁达(liè)
D．蕴含(yùn) 萧红(xiāo) 寂寞(mò) 卞之琳(biàn)
2.下列词语书写不完全正确的一项是(　　)
A.霜风　　一株　　并排立着
B.墓畔 繁多 长夜漫漫
C.卧听 寂漠 郊原如海
D.舵手 装饰 房舍如舟
3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．明月/装饰了/你的窗子
B．风从/大地/卷来
C．到你头边/放/一束红山茶
D．我和一株顶高的树/并排/立着
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．戴望舒的诗歌上承中国古典文学之光泽，旁采法国象征诗派之芬芳，开始了现代派的诗风。
B．城镇化建设和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。
C．在《月夜》一诗中，表现了作者独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
D．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
5．下列理解有误的一项是( )
A．《月夜》清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景，霜风、月光、树、“我”，共同构筑了“月夜”的存在。
B．《风雨吟》由虚而实，先写“我”对自然界风雨的感受，再写“我”面对人生风雨时勇往直前、无所畏惧的勇气。
C．《萧红墓畔口占》质朴、简洁、明快，包含了诗人对朋友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。
D．《统一》是一首哲理诗，阐释了现象和本质的问题，告诉我们不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质。
6．下列文学常识表述有误的一项是( )
A．戴望舒是中国现代著名诗人，因《雨巷》成为传诵一时的名作，被称为“雨巷诗人”。
B．萧红是中国近现代女作家，代表作有《呼兰河传》《生死场》。
C．《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》。聂鲁达，挪威诗人，获1971年诺贝尔文学奖。
D．《断章》是卞之琳的代表作品。该作品含蓄蕴藉，语言质朴无华，蕴含着深刻的人生哲理。
7、填空
（1）.《月夜》一诗中,象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神的诗句是: 　 。
（2）.《萧红墓畔口占》一诗中,表达诗人对萧红感情深厚诚挚的诗句是: 　 。
8.仿写句子，完成诗集的寄语。
读诗歌，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__________。
你能欣赏花的姿容：__________，有的灿烂盛开。
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写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。
阅读理解
、阅读下列小诗，回答问题。
月夜
霜风呼呼的吹着，
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
10.这首小诗描绘了一幅月夜图景,请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来.
11.“却没有靠着”最能表现诗的主旨,试说说你的感悟.
（二）阅读下面的诗歌,完成各题。
断　　章
卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。
1935年10月
12.这首诗虽只有三十几个字,却有很多意象,由这些意象构成了一种朦胧的意境,试找出诗中的意象。
13.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(　　)
A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分;“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。
B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料却常处于被动地位。
C.全诗四行,分为两节,静态地呈现出两幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
(三)阅读下面一首诗，完成题目。
露
田晓菲
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
14. 说说诗中的“露”具有什么特点。
15. 全诗运用了什么修辞手法？
16. 读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
17. 仿写。
我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露
（四）阅读下面的文字,回答问题。
风　景
李小云
①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰。刚下了些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听,是骂热力公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢 她想了想,一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时,她认识的一个患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画。从那时起,小翠就常常去教他。有好一阵子没去了,正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,有热力公司的徽标。小翠明白,暖气不暖,他们是来处理的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具,一会儿又探出头来放工具。终于,矮个子从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙,两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋,走出了小翠的视线,那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的,妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已,这不就是泉市好人吗 她立即拿起画笔,在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。
⑩秋天,小翠作为获奖作者代表,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她,因车祸截肢,却坚强不屈;她,潜心作画,用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成了别人眼中的风景。
(有删改)
18.文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景
19.第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本,展开合理推测,写出他们“争执”的内容。
20.第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么
21.请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。
22.对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是( )
A.“拇指和食指框住的镜头里,左边是……右边是……”,表明小翠在专注地构思画作。
B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C.“真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们”,表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D.“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
三、写作
23、在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
答案
D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C
7.(1).我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着
(2).走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶
8.示例：有的澎湃激昂，有的含苞待放
9、示例一：我推荐第①张图片。图片的主体部分是一张正在播放的唱片，上有“乐音在耳，四季可亲”的字样，周围配以春燕、夏荷、秋实等，突出了欢迎来“音乐会客厅”做客，在四季交替中与音乐相伴，享时光可亲的主题。 示例二：我推荐第②张图片。图片左边电子产品显示屏内藏书丰富，屏幕外有飞翔的书籍和跳跃的音符，右下角配有“集各家乐，收四方音”的字样，突出了“音乐图书馆”中图书种类齐全，能满足音乐爱好者不同需求的主题。
10,很美丽的夜景阿 风很大 晚上的月光明亮照人 多么诗情画意阿 背景很美丽 我和树并驾齐驱
11,表现出环境的萧瑟,人物的孤独.面对处境诗人表现出独立不倚的坚强性格和奋斗精神,与高树并排立着,而不是靠着。
12.站在桥上的“你”、楼上看风景的人、桥、楼、明月、窗子、别人的梦。
13.B　
14. 纯洁,默默无闻,舍己为人
15. 拟人
16. （1）正视现实，不自卑（2）尽其所能，不计名利，默默奉献
17. 符合题意即可
18.文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景
①高楼、群峰、小雪组成的自然美景;②高个子和矮个子忍受污臭修理管道,任劳任怨、毫不抱怨的无私奉献精神;③小翠虽因车祸截肢,但依然积极乐观地面对生活;④佳佳画作中的小翠在风中静静地作画,肩上栖息着白鸽的情景。
19.第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本,展开合理推测,写出他们“争执”的内容。
①井里很脏,要不要下到里面去维修;②谁下到井里去维修。
20.第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么
①照应标题,推动故事情节发展,引出下文小翠画“泉市好人”的情节;②使人物形象更鲜明,写出了高个子和矮个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子,体现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神;③凸显了小说的主题,表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
21.请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。
①内心善良、热心助人。小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画。②心思细腻、心灵手巧。小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨,于是将他们画进了自己的画作,参加比赛并最终获奖。③坚强乐观、热爱生活。小翠虽然因车祸截肢,但是善于发现生活中的美好,乐观面对生活。
B
23、【片段示例】
你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候
离开妈妈的目光……
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……