【阅读提升】部编版语文四年级下册第五单元阅读要素解析 类文阅读课外阅读过关（含答案）

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四下语文第五单元阅读主题：
了解文章按一定顺序写景物的方法
本单元为“写景主题”习作单元，在本单元的篇章页，第一部分导语点明人文主题：妙笔写美景，巧手著奇观。语文要素：◎了解课文按一定顺序写景物的方法。◎学习按游览顺序写景物。
本单元围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排，安排了两篇“精读课文”《海上日出》《记金华的双龙洞》，“交流平台”“初试身手”《颐和园》《七月的天山》两篇“习作例文”，以及“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生写作能力的培养。从编排体系来看，整个单元组成了一个习作指导的阶梯式结构，具有整体性和综合性。这样的编写体例，也是在提醒我们教师，不要割裂地进行单篇分析品读，而要围绕本单元的习作训练要点进行整体规划。1.关注重点句段，体会如何抓住景物特点展开描写。
抓关键词（句）法，即抓住描写景物或景象的变化的词语（句子），了解写景的顺序。比如了解《海上日出》第③自然段的写景顺序，【果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。】可以抓住“小半边脸”“上升”“冲破”“跳出”等词语，了解日出的过程。由此，我们可以看出，此段是按照景物变化的顺序来写景的。
2.根据顺序标志词或段落联系，了解作者的写作顺序。在《记金华的双龙洞》一文中，我们可以抓住：
①出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
②一路迎着溪流。
③在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
④在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
⑤内洞一团漆黑，什么都看不见。
⑥我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
上述句子散布在文中，它们显示了作者的游览顺序：路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞。随着游者的步伐，更换游览的地点，将沿途所见所闻记下来，这就是“移步换景”的写法。
补充知识点：如何确定游记是否按照游览顺序记叙
游记为了表述清楚，实现条理清晰，往往按照游览的顺序进行记叙。游览顺序，顾名思义就是游览景物的先后顺序，主要是按照景物的空间方位关系来安排的。如《颐和园》一文就是按照游览顺序写作的。
那么，如何确定一篇游记是不是按照游览的顺序记叙的呢？
一、看文章是不是按照游览的踪迹记叙景物。如《记金华的双龙洞》一文就是按照游览双龙洞的顺序写的，文章先写去双龙洞路上的景色，然后写作者在洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受，最后写出洞的情况。
二、寻找过渡句，看景物或地点的转换是否自然。如《七月的天山》中用“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等过渡句介绍地点的转换，非常自然。
类文阅读——
（一）登泰山观日出（节选）
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
1.给加点字选择正确的解释。
（1）游览胜地（ ） ①胜任；②制服；③名胜古迹。
（2）依稀可辨（ ） ①辩论；②区分、辨别；③治理。
2. 照样子，写词语。
白雾茫茫（ABCC式）： 、
重重叠叠（AABB式）： 、
3.读画线句子，“我”的喊声里包含着怎样的情感呢？
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4. 找到关于云海的句子读一读，再想一想：云海有什么特点？作者是怎样写出它的这些特点？
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5.太阳出来了，美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？展开想象写一写吧。
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（二）大海日出（节选）
【日】德富芦花
凌晨四时过后，海上仍然一片昏黑。只有澎湃的涛声。遥望东方，沿水平线露出一带鱼肚白。再上面是湛蓝的天空，挂着一弯金弓般的月亮，光洁清雅，仿佛在镇守东瀛。左首伸出黑黝黝的犬吠岬。岬角尖端灯塔上的旋转灯，在陆海之间不停地划出一轮轮白色的光环。
一会儿，晓风凛冽，掠过青黑色的大海。夜幕从东方次第揭开。微明的晨光，踏着青白的波涛由远而近。海浪拍击着黑色的矶岸，越来越清晰可辨。举目仰望，那晓月不知何时由一弯金弓化为一弯银弓，蒙蒙东天也次第染上了清澄的黄色。银白的浪花和黝黑的波谷在浩渺的大海上明灭。夜梦犹在海上徘徊，而东边的天空已睁开眼睫。太平洋的黑夜就要消逝了。
这时，曙光如鲜花绽放，如水波四散。天空，海面，一派光明，海水渐渐泛白，东方天际越发呈现出黄色。晓月，灯塔自然地黯淡下来，最后再也寻不着了。此时，一队候鸟宛如太阳的使者掠过大海。万顷波涛尽皆企望着东方，发出一种期待的喧闹——无形之声充满四方。
五分钟过去了——十分钟过去了。眼看着东方迸射出金光。忽然，海边浮出了一点猩红，多么迅速，使人无暇想到这是日出。屏息注视，霎时，海神高擎手臂。只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。随后，旋即一摇，摆脱了水面。红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。
（选自《自然与人生》新星出版社）
1.在选文中找出下面词语的近义词。
蔚蓝——（ ） 清楚——（ ）
凝视——（ ） 顷刻——（ ）
2.读一读下面的句子，回答问题。
（1）此时正是明治二十九年十一月四日清晨，我正在铫(yáo)子（日本关东地方东部城市）的水明楼之上，楼下就是太平洋。
这句话点明“我”看海上日出时间的词语是： ，地点是： 。
（2）一队候鸟宛如太阳的使者掠过大海。
这句话运用了 的修辞手法，“掠”写出 的样子。
3.这篇选文是按照 顺序来写的，表现这一顺序的词有： 。
4.阅读这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
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（三）记金华的两个岩洞（节选）
叶圣陶
爬爬歇歇直到冰壶洞口，进了洞就得往下走。工友提着汽油灯在前边引导，我留心脚下，踩稳一脚再挪动一脚，觉得往下走也不比向上爬轻松。
忽然听见水声了，再往下没有多少步，声音就非常之大，好像整个洞里充满了这轰轰的声音，真有逼人的气势。就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽，高大约十丈。身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视这飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴，这是平生从未经历的境界，当时的感觉实在难以描述。
再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。这个比拟是工友说给我听的，听了他说的，抬头看瀑布，越看越有意味。这个比拟比较把石钟乳比做狮子和象之类，意境高得多了。
在那个位置上仰望，瀑布正承着洞口射进来的光，所以不须照灯，通体雪亮。所谓残星，其实是白色石钟乳的反光。
这个瀑布不像一般瀑布，底下没有潭，落到洞底就成伏流，是双龙洞泉水的上源。
1.“飞珠溅玉”的意思是 ，在文中描写的是 的景象。
2.作者说的“这是平生从未经历的境界”指的是什么？用“ ”在文中画出来。假如你在这样的境界里，会有怎样的感觉？用自己的话进行描述吧。
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3.阅读选文的第3自然段，判断下列说法的正误。
（1）这时作者看瀑布是仰望的。（ ）
（2）“天蒙蒙亮的辰光正下急雨”写出看瀑布的时间是黎明。（ ）
（3）“千万枝银箭”指的是瀑布的水流。（ ）
（4）作者说这个比拟“意境高得多了”是在批评双龙洞。（ ）
4.下面的文字出自徐霞客的游记，从内容看，可以知道描写的是（ ）
忽闻水声轰轰，秉炬而下，则洞之中央，一瀑从空中下坠，冰花玉屑，从黑暗处耀成洁彩。
A.双龙洞 B.冰壶洞 C.双龙洞和冰壶洞
5.通过阅读，你体会到作者怎样的感情？
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（四）将军洞（节选）
吴然
进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。说真的，这里才是最好玩的地方。你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！
①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？
哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！②据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。
（选自《吴然经典美文：洱海大耳朵》浙江少年儿童出版社）
1.“哗哗哗”是形容 的声音，像这样描写声音的词语还有 、 、 等。
2.画线句子①是一个（ ）句，画线句子②是一个（ ）句。
A.疑问 B.反问 C.设问
3.第一自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指 。这样的描写让我们感受到 。
4.根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。
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【参考答案】
（一）1. （1）③ （2）②
2. 示例：白雪皑皑 微波粼粼 浩浩荡荡 郁郁葱葱
3. “我”的喊声里包含着喜悦和自豪的情感。
4. 云海的特点是壮美。作者运用了比喻和排比的修辞手法，把云海的千变万化形象生动地描绘了出来。
5. 示例：云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像盛开的雪莲花飘落在瑶池里，有的像五彩的纱巾缠绕在山间，有的像打翻的葡萄美酒飞溅起来。
（二）
1.湛蓝 清晰 注视 霎时
2.（1）明治二十九年十一月四日清晨 铫子的水明楼之上 （2）比喻 候鸟飞过大海时轻快
3.时间 凌晨四时过后、一会儿、这时、五分钟过去了——十分钟过去了
4.阅读这篇文章，我体会到作者看日出时激动、欢喜的心情，以及他对光明的向往，对大自然的热爱。
（三）
1.形容水的飞溅犹如珠玉一般 冰壶洞里瀑布飞流而下，水珠四溅
2.画出：身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视这飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴 示例：我感觉瀑布似万马奔腾，又像银河决堤。
3.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
4.B
5.我体会到作者对冰壶洞瀑布的喜爱和赞美，对祖国大好河山的热爱。
（四）
1.山泉水流淌 示例：嗡嗡嗡 沙沙沙 唰唰唰
2.C B
3.岩石被泉水冲刷出来的一条条凹痕 泉水在岩石上已经流淌了很久很久
4.示例：我不同意这个观点。选文开头作者就说：“这里才是最好玩的地方。”攀爬失败的并不只是作者一个人，前面也写了一个小伙子从半中腰又滑了下来。“很没面子”只是作者的自嘲，文章中流露出的还是攀援的趣味，并没有多么沮丧。
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