第16课武士领导的社会变革 导学案

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学案
一、幕府统治的危机
1．内部
（1）德川幕府对内实行封建专制。
（2）手工工场主、商人、地主和富农同封建统治阶级矛盾激化。
2．外部
日本同美国和欧洲国家签订了一系列不平等条约，国家面临沦为殖民地的危险。
二、挟天皇以倒幕
1．在内忧外患的局面下，改革派发动以武力推翻幕府的“倒幕运动”。
2．1868年，幕府军与倒幕军在伏见、鸟羽发生激战，幕府军大败，并最终结束了德川幕府对日本长达260多年的统治，后明治天皇把都城迁到东京。21教育网
三、迈入近代社会的维新
1．明治维新改革的时间、目的及性质
从1868年起明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现“变法图强”“富国强兵”的目标，史称“明治维新”。21世纪教育网版权所有
2．明治维新的内容
政治 大力加强中央集权，废藩置县；天皇拥有无限权力；废除封建身份制度
经济 向西方学习，殖产兴业；引进西方先进技术和设备；允许土地私有和买卖；实行地税改革
军事 实行征兵制，建立常备军；同时还建立了警察制度
社会生活和文化教育 提倡“文明开化”，实行强制性义务教育
3．宪政统治
1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》。
4．明治维新的影响
改革使日本走上了发展资本主义的道路，使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机。同时改革也使日本走上了一条对外殖民扩张的道路。21·cn·jy·com
【问题1】明治维新取得成功的原因有哪些？
探究：（1）日本的封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量能够迅速壮大；
（2）倒幕派掌握了较大的实力，终于推翻了腐朽的幕府统治；
（3）倒幕派建立新政权以后，大刀阔斧地实施了全面的、行之有效的改革措施；
（4）西方列强集中力量侵略中国和镇压中国人民抗击侵略的斗争，客观上使日本发展资本主义有一个相对宽松的国际环境。www.21-cn-jy.com
【问题2】日本明治维新与俄国1861年改革相比有什么相同点？
探究：（1）背景：19世纪中期日本是闭关 ( http: / / www.21cnjy.com )锁国的国家，由于商品经济的发展，封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成；俄国经济落后于西欧国家，19世纪中期，俄国资本主义工商业有了发展。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）性质：都是资产阶级性质的改革。
（3）内容：都解决了农民的土地问题。
（4）结果：都通过改革走上了发展资本主义的道路。
（5）局限：都对外侵略扩张，国内保留了大量的封建残余。
1．日本是东亚一个古老的国家。在古代，日本的最高统治者称（　　）
A．天皇 B．藩主 C．将军 D．武士
2．以下两组图示反映的是世界近代史上一个强国成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史实，判断这是哪个国家（　　）21·世纪*教育网
A．英国 B．俄国 C．日本 D．美国
3．1868年，幕府军与倒幕军在伏见、鸟羽发生激战，结果为（　　）
伏见、鸟羽之战
A．握手言和
B．两败俱伤
C．幕府军胜
D．倒幕军胜
4．明治维新使日本迈入近代社会，下列不属于日本明治维新措施的是（　　）
A．殖产兴业 B．文明开化 C．废除帝制 D．富国强兵
5．明治维新使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地国家的危机，但是这次改革并不彻底，表现为（　　）
A．走上资本主义道路 B．保留了大量封建残余
C．开始了宪政统治 D．摆脱了民族危机
6．列举19世纪60年代资产阶级革命或改革的名称。
（1）俄国：______________。
（2）美国：______________。
（3）日本：______________。
参考答案： 1. 答案：A
2. 答案：C
3. 答案：D
4. 答案：C
5. 答案：B
6. 参考答案：（1）1861年改革　（2）南北战争　（3）明治维新
1．19世纪中期的日本处于德川幕府时代。德川幕府实行的外交政策是（　　）
A．和平友好 B．扩张侵略 C．开放开明 D．闭关锁国
2．有人说，日本明治维新是在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指（　　）
A．德川幕府的统治 B．政治制度的腐败
C．民族危机的加深 D．倒幕运动的胜利
3．下图是日本漫画中的美国海军准将佩里，他率领舰队最早抵达日本的时间是（　　）
A．1853年 B．1854年
C．1868年 D．1889年
4．19世纪中期，面对困境，日本一些武士力图从社会变革中寻找出路，他们发动了一场（　　）
A．“光荣革命” B．西进运动
C．倒幕运动 D．宪章运动
5．明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱， ( http: / / www.21cnjy.com )决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是（　　）2·1·c·n·j·y
A．对外掠夺 B．工业立国
C．学习西方 D．鼓励人民富起来
6．明治维新使日本从封建社会走上资本主义发展的道路。下图反映的是明治维新中的（　　）
A．加强中央集权
B．重视发展教育
C．发展近代工业
D．提倡文明开化
7． “敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关（　　）
A．大化改新 B．推翻幕府统治
C．日本侵略朝鲜 D．明治维新
8．（2010·内蒙古呼和浩特中考）下列关于日本明治维新的评述，不正确的是（　　）
A．是自上而下的资产阶级性质的改革
B．通过改革，推翻了幕府的统治
C．使日本走上了资本主义发展道路
D．摆脱了沦为半殖民地的危机
9．阅读下列材料：
材料一　迫于形势，幕府将军假意向天皇奏请“ ( http: / / www.21cnjy.com )奉还”大政，但是他既不交出兵权，也不归还领地，反而在暗中集聚精兵。倒幕派看穿他的诡计，请求天皇发令废除幕府，要他辞官、纳地，交出一切权力。将军抗命不交，决定拼死一战。21cnjy.com
材料二　倒幕形势空前高涨， ( http: / / www.21cnjy.com )到处流传着带有煽动性的民谣，人们不分昼夜，聚集街头，唱着“时代变化啦！……可好啦”，载歌载舞。在幕府中服役的农民大量逃亡，使幕府军队、警察力量在一些重要地区完全处于瘫痪状态。www-2-1-cnjy-com
请回答：
（1）材料一中的幕府将军指的是谁？
（2）幕府将军在何战役中“拼死一战”，结果如何？
（3）结合材料二，请你谈一谈倒幕派取得胜利的原因。
10．阅读下列材料，完成问题。
材料一　打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京……
——初中世界历史教学用书资料
材料二　观察下图：
（1）上述材料反映了哪一重大历史事件？请根据两则材料分别概括其主要内容。
（2）这一事件对日本历史的发展有什么影响？
11．活动与探究：挑战·回应·反思
挑战：面对西方工业文明和殖民掠夺，亚非拉许多国家受到了前所未有的冲击，出现了严重的民族危机。
（1）上图再现了19世纪中期日本幕府统治危机的有关场景，请用简要的语言描述这一历史现象。
回应：政治方面，明治政府宣布士、农、工 ( http: / / www.21cnjy.com )、商“四民平等”，废除贵族称号，允许平民有选择职业的自由；经济方面，明治政府兴建工厂，保护私人企业的发展；社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。2-1-c-n-j-y
（2）请根据材料指出明治维新的性质。
反思：日本明治维新展现了东方人的智 ( http: / / www.21cnjy.com )慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不完全照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。　　21*cnjy*com
（3）明治维新时，日本学习西方的过程给我们什么启示？
参考答案： 1. 解析：根据所学可知，19世纪中期，德川幕府统治下的日本，是一个闭关锁国的封建国家。故答案应为D项。【出处：21教育名师】
答案：D
2. 解析：抓住题干中的关键词“外部因素”，四个选项中只有C项属于外部因素。
答案：C
3. 解析：1853年，佩里率领舰队到达日本。
答案：A
4. 解析：“光荣革命”和宪章运动发生在英国，西进运动发生在美国，倒幕运动是19世纪60年代日本改革派为推翻幕府统治而发起的运动。【版权所有：21教育】
答案：C
5. 解析：理解大久保利通这句话 ( http: / / www.21cnjy.com )的含意是解题的关键。大国强弱决定于“人民之贫富”，决定于“物产之多寡”，决定于“工业”，层层递进，最终要发展工业。
答案：B
6. 解析：图片展示的是日本学生上课的情景，故属于教育方面的内容。而A项属于政治方面的内容，C项属于经济方面，D项属于社会生活方面。21教育名师原创作品
答案：B
7. 解析：“文明开化”属于日本明治维新中社会生活方面的措施，故D项符合题意。
答案：D
8. 解析：明治维新前幕府的统治已经被推翻，故B项的说法不正确。
答案：B
9. 参考答案：（1）德川家康。（2）伏见、鸟羽。失败。（3）倒幕派得到了人民群众的支持。
10. 参考答案：（1）日本的明治维新。材料 ( http: / / www.21cnjy.com )一是废藩置县，加强中央集权。材料二是向西方学习，重视教育。（2）①日本走上了发展资本主义的道路。②日本还走上了对外侵略扩张的道路（或者改革不彻底，保留了封建残余）。【来源：21cnj*y.co*m】
11. 参考答案：（1）1 ( http: / / www.21cnjy.com )853年，美国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约，日本面临沦为殖民地的危险。（2）资产阶级性质的改革。（3）对外国文明，应当有所选择；不能生搬硬套，要去其糟粕，取其精华，为我所用。
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