15小虾 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
三年级下册 第四单元 第4课时 略读实践课
《小虾》
+《红鲤斗水》
《鱼缸里的小虾》
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自然如此奇妙——留心观察，会有新的发现。
《花钟》这一课，作者通过观察，发现了花钟的秘密。
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《蜜蜂》这一课，作者通过观察和实验，发现了蜜蜂能回家的秘密。
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聚焦重点，巩固运用关键语句
默读课文，说说第3自然段的主要内容。把课文中细致生动的语句抄写下来。
1. 默读课文，关注要求。
（1）默读课文的要求：不出声读、不指读。
（2）快速默读课文，注意读通课文，读准字词。
聚焦重点，巩固运用关键语句
自主预习单
读一读 缺 空隙 掀开 追逐 末端
钳子 搏斗 较大 腹部
说一说 借助课文插图，理解重点词语。
聚焦重点，巩固运用关键语句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
聚焦重点，巩固运用关键语句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
中心句
聚焦重点，巩固运用关键语句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
学习“有趣”，感受细致生动的表达
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
学习“有趣”，感受细致生动的表达
学习“有趣”，感受细致生动的表达
它们有的独自荡来荡去，
学习“有趣”，感受细致生动的表达
有的互相追逐，
有的紧贴住缸壁。
评论:____________________________________________
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
学习“有趣”，感受细致生动的表达
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
腿末端那副钳子张着，胡须也翘着，连眼珠子也突着。
细致生动的描写
学习“有趣”，感受细致生动的表达
我画的句子是 ，读这个句子时我仿佛看到了 。
默读课文：画出自己认为作者描写细致生动的句子。读这些句子时你仿佛看到了什么？可以记录在句子旁边。
我画的句子是（ ），读这个句子时我仿佛看到了（ ）。
学习“有趣”，感受细致生动的表达
我画的句子是 ，读这个句子时我仿佛看到了 。
夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
学习“有趣”，感受细致生动的表达
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；
有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
对比着写，就写出了不同成长阶段小虾的特点。。
学习“有趣”，感受细致生动的表达
1. 浏览这两篇文章，了解作者主要观察了什么，完成表格。
链接丛书
用刚才的学习方法来阅读丛书中的《红鲤斗水》和《鱼缸里的小虾》两篇文章，完成下列学习要求：
1.浏览这两篇文章，了解作者主要观察了什么，完成表格。
2.找出描写细致生动的句子，体会这样描写的好处。
链接丛书
篇目 作者的观察
我的感受
《红鲤斗水》
《鱼缸里的小虾》
《鱼缸里的小虾》：这些青褐色半透明的小虾一入水，便活蹦乱跳，……不禁感
叹这些小生命的活力。
《红鲤斗水》：当我转身往池塘里看时，只见水里一条红鲤……沉到水底……
写出了红鲤斗水成功后轻松、愉悦的状态。
链接丛书
《鱼缸里的小虾》：这些青褐色半透明的小虾一入水，便活蹦乱跳，……不禁感
叹这些小生命的活力。
《鱼缸里的小虾》：这些青褐色半透明的小虾一入水，便活蹦乱跳，……不禁感叹这些小生命的活力。
抓住小虾细致的动作，写出了它们刚入鱼缸时的生机和活力。
链接丛书
作业：阅读《文化久流传》中的其他文章。
作业布置
只要留心观察生活，我们也会有与众不同的发现和收获。
谢谢观看