1.3 《地图的阅读》教案（表格式）人教版地理七年级上册

7-1-3地图的阅读
一、课标分析
在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物。（综合思维） 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。（综合思维、地理实践能力）
二、学习目标和要求
1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 2.正确识别常见图例。 3.在地图上测量两点间直线距离，根据比例尺将其换算成实地距离，并学会比例尺大小的判断和选择。 4.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。
三、重点难点及处理策略
重点： 在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。 难点： 能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 比例尺大小的判断和选择。
四、教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 北京 选用生活中的真实场景，运用对话导入，采用中国地图 （经纬网地图）。 1.“地图上北京和呼和浩特的标志差异”导出“图例”内容的学习。 2.问题“从北京到呼和浩特，是在往哪个方向走？”导出“在经纬网地图中判断方向的方法”。 3.计算北京与呼和浩特的实地距离导出“比例尺”的计算 快速记忆课本P18常见的图例。 通过“你画我猜”、“活动”检测记忆情况 回忆“经纬网”相关知识，并通过练习，总结判断方法 阅读课本P16，解决问题： ⑴什么是比例尺？ ⑵比例尺是如何计算的？ 运用数学思维，对比例尺公式进行变形，推导出“图上距离”与“实地距离”的计算方法。 正确识别常见图例。 能够在地图上依据经纬线确定方向。 在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。
环节二 内蒙古 地图转换为呼和浩特市地图（指向标地图）。 1.展示三种形式的比例尺，并进行讲解说明。 2.组织学生观察地图、积极思考，及时引导学生讨论后小结“在指向标地图中方向的判断方法”。 观察呼和浩特地图中的比例尺，对比其与中国地图中比例尺形式的差异。 观察地图，思考在指向标地图中方向的判断方法，并进行练习。 思考：在同一幅地图中，若指向标发生变化后所得结论还是一样的吗？ 比例尺的形式 能够在地图上依据指向标确定方向。
环节三 东苏 展示一般地图。 提问：在一般地图中，既无经纬网也无指向标，应如果判断方向呢？ 结合已有经验，对一般地图的方向进行判断，并完成习题 能够在一般地图上确定方向。
环节四 选用生活中的真实场景，运用对话导入。 1.设置多个生活情景，让学生在掌握地图相关知识的基础上，学会根据需要选择常用地图。 ⑴外出旅行，确定行程 ⑵游览公园，寻找景点 ⑶商场购物 ⑷野外露营 ⑸了解国际实事，确定事件发生地点 2.展示中国地图与北京市地图（P22活动1），引导学生思考比例尺大小与表示范围、内容详略的关系 思考、讨论并得出结论 思考并完成表1.3 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。 学会比例尺大小的判断和选择
总结 播放视频《中国地图，一点都偶能错》。 观看视频，识别常见的错印地图，增强维护中国版图的意识 不仅要学会利用地图，而且要对地图敏感，增强维护中国版图的意识
五、板书设计
六、作业
参照课本图1.28和校园鸟瞰图，绘制一幅我们学校的平面图。
七、课后反思