统编版五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）

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统编版五年级语文下册第五单元测评卷
时间：90分钟 满分：100分
一、下列词语书写、加点字注音完全正确的一项是( )。(3分)
A.破淀 精神抖擞 下绊子(pàn) 有诈(zhà)
B.威严 推拉拽顶 铸成(zhù) 颧骨(quán)
C.穿梭 天衣无缝 揩眼泪(kǎi) 扳动(bān)
二、看拼音，写词语。(8分)
yǎng zhàng shǒu wàn lǒu bào shī fu
mù tǒng hōng lōng ná niē fā shǎ
三、按要求填空。(7分)
“挠”用部首查字法应先查部首 ,再查 画；用音序查字法应先查音序 ,再查音节 。“挠”的解释如下：A.(用手指)轻轻地抓。B.使别人的事情 不能顺利进行；阻止。C. 弯曲，比喻屈服。下面的“挠”分别是什么意思 请选择。(填序号)
1.在反动派的严刑拷打面前，她依然不屈不挠。 ( )
2.上课的时候，他总喜欢抓耳挠腮。 ( )
3.在帝国主义的千般阻挠下，京张铁路终于找到了中国的工程师。 ( )
四、选择搭配正确的汉字，画“√”。(4分)
(期 欺)负 发(怔 征) 脚(腕 婉) 露(馅 陷)
难(堪 湛) 豆(浆 桨) (诈 炸)骗 屏(嶂 障)
五、把下面句子中的画线部分换成相应的词语。(4分)
1.听说这次成绩优秀的同学可以不做家庭作业，我有些相信，又有些怀疑。( )
2.跳过来，翻过去，杂技演员们配合得严密，没有一点儿破绽。 ( )
3.这对孪生兄弟的样子完全相同，没有什么两样。 ( )
4.黑中白，比白中黑更惹人注意并且使人感觉不顺眼。 ( )
六、句子游乐场。(9分)
1.下列句子中，描写人物的方法和其他三句不同的一项是( )。(3分)
A.刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。
B.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
C.他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。
D.他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地向后拗过去。
2.按要求写句子。(6分)
(1)刷过去的墙面，平平整整的。(改为比喻句)
(2)他的肢体还没被年月铸成一定的格局。 他已经像个成人了。
(用关联词合成一句话)
(3)所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。(修改病句)
七、课文内容回顾。(10分)
1.《摔跤》选自 写的儿童小说《 》。所选片段主要写了小嘎子和小胖墩儿 的情景，反映了小嘎子 的个性特点。
2.《刷子李》是通过两方面来表现刷子李技艺高超的； 一是直接描写他的 、刷浆时的 ;二是通过曹小三的 间接描写。
3.《两茎灯草》选自清代 的讽刺小说《 》,选段记叙了 的故事，刻画了一个视财如命的形象。
八、阅读理解。 ( 25分)
(一)课内阅读。(12分)
(一)摔 跤(节选)
“要不——摔跤。”
“是吗 ”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步， 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一接的，还是随便摔 ”
小嘎子在家里跟人摔跤， 一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一( ),公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖撇，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，( )着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的( )了三四图，终于三抓两挠，( )在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉( )顶，硬是( )他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.将下面的动词填入文中的括号内。(3分)
揪 扳 围 站 拽 转
2.选文中有好些类似“猴儿似的”这样的词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你再找出两处，写下来。(2分)
3.小嘎子的优势和小胖墩儿的劣势分别是什么 (2分)
4.选文主要运用 描写来刻画人物，小嘎子是个
的孩子。(2分)
5. 想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么 (3分)
(二)课外阅读。(13分)
泥 人 张( 节选)
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁 怵谁 故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西 瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏， 一 边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗 嗓门说：“在哪儿捏 在袖子里捏 在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张 五。 一个泥团儿砍过去
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然 端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄， 比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那 些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身 去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫 道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。
1. 读一读，体会下面句子中加点动词的妙处。(3分)
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
2.泥人张是在什么情况下捏海张五的样子的 (2分)
3.用“ ”画出描写泥人张捏海张五捏得逼真的句子。(2分)
4.泥人张捏的泥人很逼真，由此你能想到哪些成语呢 请写两个。(2分)
5.写出下列两个人物的性格特征。(4分)
海张五：
泥人张： 九、习作。(30分)
生活中，我们每天都会接触到各种各样的人：同一栋楼的邻居，小区里健身的爷爷奶奶， 学校里的老师、同学，上学途中遇到的清洁工阿姨、校车司机，还有卖早餐的叔叔……请选择 一个人，把他(她)的特点写具体。可以选取最典型的事例来表现他(她)的特点。题目自拟。
第五单元测评卷
一、B
二、仰仗 手腕 搂抱 师傅 木桶 轰隆 拿捏 发傻
三、扌 6 N náo 1.C 2.A 3.B
四、欺 怔 腕 馅 堪 浆 诈 障
五、1.半信半疑 2.天衣无缝 3. 一模一样 4.扎眼
六、1.C
2.(1)刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(2)虽然他的肢体还没被年月铸成一定的格局，可是他已经像个成人了。
(3)所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。
七、1.徐光耀小兵张嘎比赛摔跤顽皮机敏、争强好胜、富有心机
2.衣服动作心理活动
3.吴敬梓儒林外史严监生临终前因心疼点了两茎灯草而不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎,才没了气
八、(一)1.站围转揪拽扳
2.虎势儿、公鸡鹐架似的。
3.小嘎子的优势是手疾眼快。小胖墩儿的劣势是傻大黑粗、动转不灵。
4.动作机敏、争强好胜、富有心机
5.这不可能呀!我怎么会输呢 我一定要找出原因,和他再摔一场。
(二)1.“戳”字展现了泥人张对海张五憎恶、鄙夷不屑的心理。
2.泥人张是在海张五嘲笑自己,拿自己逗乐的时候捏的。
3.吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。
4.活灵活现栩栩如生
5.目中无人、财大气粗技艺高超、镇定自若
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