20 一滴水经过丽江 课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
八年级·语文·人教版·下册
20.一滴水经过丽江
1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受丽江的美。
2.抓住关键句,品味优美的语言,理解丽江多姿多彩的美。
3.理解本文构思新颖、视角独特的特点。
◎重点:
1.理解“水”在文中的象征意义。
2.掌握“水”的行踪,体会与感悟作者所寄托的思想感情。
在我国的西南边陲,有一座美丽的城市,她的名字叫丽江。丽江,静美得像一片散淡的云朵,雅致得像一幅写意的丹青,独特得像一首凝固的诗行,静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天,让我们一起跋山涉水,像一滴水一样,缓缓地流过丽江,去领略她的魅力与风采。
·导学参考·
让学生提前阅读课文,搜集一些关于丽江风光的资料或者图片,让学生对丽江有一个简要的了解。
1.走近作者。
阿来,藏族,1959年生于四川省马尔康市,当代著名作家,1982年开始诗歌创作,20世纪80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《　 　》《月光下的银匠》,长篇小说《　 　》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益丰盈》。2000年,年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获　 　茅盾文学奖,成为史上最年轻的茅盾文学奖获得者。
旧年的血迹
尘埃落定
第五届
　背景介绍:作者到甘肃武威做关于藏文化边缘区的一些相关调查后,又到丽江开展工作,当地政府知道作者到了丽江,邀请他写一篇适合中小学生阅读的关于丽江的文章,于是作者便写了这篇文章。
2.给下列加点字注音。
闸( )口　　砚( )池　　蘸( )水
喧( )哗 奔( )流 矗( )立
苍劲( ) 翡( )翠 眺( )望
擦拭( ) 硕( )大 目眩( )神迷
　　拓展:“奔”字另一个音读　　,可以组词为“　　”;“劲”字另一个音读　 　,可以组词为“　 　”。
zhá
shuò
tiào
jìng
fěi
shì
zhàn
yàn
xuān
bēn
chù
xuàn
投奔
bèn
劲头
jìn
3.解释下列词语的意思。
(1)喧哗:
(2)矗立:
(3)苍劲:
(4)徘徊:
(5)擦拭:
　形容声音大而杂乱。
　用布、手巾等摩擦使干净。
　比喻犹豫不决。
　指树木苍老挺拔。
　高耸地立着。
(6)硕大:

(7)喧腾:
(8)亭台楼阁:
(9)目眩神迷:
　肥大,巨大。
　形容所见情景令人惊异。
　泛指多种供游赏、休息的建筑物。
　喧闹沸腾,形容声音杂乱。
4.漫游路线我知道。
　　借助移步换景的写法,梳理一滴水漫游丽江的路线。
　　
玉龙雪山顶—驿道—纳西族村庄—丽江坝的草甸上—落水洞—黑龙潭—四方街—街道店面—纳西人院子
1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。
·学习小助手·
借助移步换景的写法,先在文中标画一滴水经过的地点,然后用自己的话串联起来。
理清线索,感知文章内容。
在玉龙雪山顶,由雪变成了冰,再融化成一滴水。“一滴水”怀着“也要流过四方街”的心愿,经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地,最后奔流到金沙江。
2.这篇游记是以什么为线索来组织材料的
·学习小助手·
文章的线索一般有以下几种:以人物为线索,以事情为线索,以物品为线索,以地点为线索,以时间为线索,以感情为线索;等等。
　“一滴水”的游踪。
3.作者为什么提到六百年前的明代呢
·学习小助手·
考虑时间的跨度大,再联系后文所写内容,就容易想到作者的写作意图了。
　　
突出丽江历史悠久的特点,又介绍了四方街的来历;自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的心愿经过丽江。
1.结合文章内容,找出描写自然风光的句子,体会按照一定的顺序描写景物的方法。
·学习小助手·
联系文中内容,能够发现作者是按照由高到低、由远及近的顺序来描写丽江的自然风光的,极富层次感,可以结合其中的句子来回答。
跟随水滴,感受景美人美。
高处远景:玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下:山下绿色的盆地——丽江坝;森林、田野和村庄;高大挺拔的树,名叫松与杉;还有更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶;奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上;潭水映照雪山。
城外远景:城外的果园和田地里,一些露珠从树叶上落下;喧腾奔流的金沙江。
2.丽江作为历史文化名城,它的建筑也是别具一格的,作者向我们描绘了丽江的哪些建筑呢 这些建筑有什么特点
·学习小助手·
根据题干要求,找的是“建筑”,可以结合描写建筑的重点词句来概括。
·导学参考·
可以让学生分小组相互讨论解决,再推举代表发言,最后师生共同评议。
　四方街、木府:“那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远游人来了,把玉龙雪山写进了书里,把丽江古城写进了书里,让它们的名字四处流传。”
街道:五花石的街道,“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”“顺水而去的蜿蜒老街”。
房屋:依山而起的重重房屋。
水车:“一架大水车来把我们扬到高处,游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。”
小桥:“一道又一道小桥。”
建筑特点:建筑与自然融为一体,富有地域特色,成为丽江的城市名片。
3.丽江不只有美丽的自然风光、富有地域特色的建筑,丽江的民俗民风更美。请你找出文中描写的有关丽江人及游客的活动场景,说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。
·导学参考·
可以让学生分工合作,每人找到一处场景,概括其精神风貌,再对其进行整合。
①几座小山前,人们正在建筑一座城。村庄里的木匠与石匠,正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。
精神风貌:热爱生活,勤劳。
②街道上,银匠叮叮当当敲打着银器,玉器店老板挂出了翡翠,字画店老板卖东巴象形文字的字画,白须垂胸的老者们在演奏古代的音乐。
精神风貌:热闹,快乐,勤奋。
③院子里,浇花人给兰花浇水;楼下正屋,主人一家在闲话;楼上回廊,寄居的游客在拍照,楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌:和谐,融洽。
④晚上,游客聚集的茶楼酒吧中,传来人们的欢笑与歌唱。
精神风貌:热闹,愉悦。
1.只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下列句子的妙处。
(1)这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。
　　
品味构思,体会文章独特视角。
运用了对比的表现手法,意思是丽江古城抚平并净化了人们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的热爱与赞美。
对比的表达效果
(1)有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
(2)可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
　　(2)一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。
　
2.作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处
运用比喻的修辞手法,把月亮比作银盘,突出了月亮的圆与明亮,富有地方特色,给人以美的享受。
·学习小助手·
可以从丽江特色、描写角度、想象联想以及童真童趣等方面来思考。
丽江水多,水美,选取“一滴水”游览丽江,富有地方特色;可以多角度展开描写;如童话般奇幻,充满童趣。
有人说本文是一幅丰富而融合的民俗画,你能从文中找到依据吗
《一滴水经过丽江》一文所写的民众活动,前文少后文多,赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、集聚、唱歌,构成了一幅丽江民俗画。 马帮在驿道上来往,木匠石匠在小山前建城,牧童在草甸上放牧,构成一幅劳作民俗图——勤劳、吃苦。 在街道上,银匠敲打着银器,玉器店的老板挂出翡翠,字画店的老板售卖字画,老者们演奏古代的音乐,银器、翡翠、东巴象形文、纳西古乐,极富有纳西族的民族特色,这又构成一幅市井民俗图——热闹、勤奋。 浇花人在院子里给兰花浇水,构成一幅浇花民俗图——平和、悠然。 “楼下正屋,主人一家在闲话”,构成一幅休闲民俗图——恬静、和谐。
“全中国全世界的人都要来丽江,看纳西古城的四方街,看玉龙雪山”,“游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念”,构成一幅游客畅游民俗图——欢快、休闲。 “黄昏时……游客聚集的茶楼酒吧中,传来人们的欢笑与歌唱”,“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹”,构成一幅游客欢乐民俗图——热烈、愉悦。
根据课文,完成填空。