11 核舟记 第1课时 课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
八年级·语文·统编版·下册
11.核舟记
1.通过查阅相关资料,了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
2.能自主借助注释和工具书,疏通文章大意,积累常见的文言词句。
3.熟悉了解文章的内容,探明主体部分的说明顺序。
4.学习说明和描写相结合的写法,品味文章语言的特色。
5.激发学生对祖国博大精深的传统文化的兴趣,增强学生对我国古代文化的了解。
第1课时
　◎重点:
1.积累重要的文言词句,理清行文脉络。
2.疏通文章大意,整体感知课文内容和结构。
在中华民族灿烂的文化宝库中,源远流长、久盛不衰的手工雕刻可谓是一颗璀璨的明珠。有一句话说得好:“浓缩的都是精华”。古代的微雕艺术令人啧啧称奇、叹为观止。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。那么,今天我们要学习的魏学洢的《核舟记》,就是数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示,让我们一起来感受一下吧!
·导学参考·
课前布置学生搜集我国古代微雕的相关资料,投影核舟的相关图片,让学生欣赏核舟的技巧,从而感受中国工艺品的精湛艺术。
1.走近作者。
魏学洢(约1596—约1625),字　　,号茅檐,明末嘉善(今浙江嘉兴)人,明末天启年间著名的江南才子,明代　 　家。他出生在浙江嘉兴的一户仕宦人家,父亲魏大中是一位名臣。父亲被宦官害死在狱中,自己也受到迫害威逼,年仅30岁就悲愤而死。魏学洢一生短暂,未做过官,好学善文,著有　 　八卷。他一生写过很多脍炙人口的文章,其中最有名的便是被清代张潮收入《虞初新志》的　 　。
《核舟记》
《茅檐集》
文学
子敬
背景介绍:到了明代,中国古代的雕塑工艺已经非常精湛了,微雕工艺更是如此。明代民间的微雕艺人王叔远,雕刻了一艘核舟,并将此送给了作者魏学洢,作者惊叹王叔远技艺的高超,写下了《核舟记》这一篇文章。
2.给下列加点字注音。
器皿( )　　　　　罔不( )
贻( ) 黍( )
箬( )篷 篆( )章
糁( ) 髯( )
衣褶( ) 椎( )髻( )
诎( ) 楫( )
有( )奇( ) 壬( )戌( )
xū
chuí
zhě
rán
sǎn
zhuàn
ruò
shǔ
yí
wǎng
mǐn
rén
jī
yòu
jí
jì
qū
3.解释下列句子中加点词的意思。
(1)罔不因势象形:
　
(2)各具情态:　
(3)尝贻余核舟一:　
(4)高可二黍许:　

具,具有;情态,神情姿态。
上下。
尝,曾经;贻,赠。
罔,无;因,顺着、就着;象,模拟,这里指雕刻。
(5)中轩敞者为舱:　

(6)清风徐来,水波不兴:　

(7)舟尾横卧一楫:　

(8)其船背稍夷:　

船背,船顶,一说指船底;夷,平。
船桨。
徐,慢慢地;兴,起。
轩,高;敞,宽敞。
初读课文,疏通文章大意, 积累文言词句。
·学习小助手·
对照课文注释和工具书,运用增删调补换的翻译方法,疏通文章大意,注意做好重点文言知识的积累。
·导学参考·
学生默读课文,然后小组内交流、展示,做好词语解释、文章句子翻译的工作,教师适时点拨,最后投影显示。
1.找出下列句子中的通假字,并解释其含义。
(1)舟首尾长约八分有奇:
　

(2)左手倚一衡木:　
“有”同“又”,用来连接整数和零数。
“衡”同“横”,横着的。
2.解释下列加点的多义词。
(1)奇
(2)为
(3)可
(4)端
(5)语
(6)盖
再读课文,整体感知课文内容层次,做到熟读甚至能背诵重点句段。
1.选读课文,看一看船头三人各有怎样的特点
·导学参考·
学生重点阅读第3段文字,小组之间相互交流讨论,然后小组推举同学回答。
苏轼和黄庭坚陶醉在书画长卷之中,完全忘记了现实的烦恼,表现出豁达宽广的胸怀。其中苏轼表现出长者的慈爱,黄庭坚表现得心有所悟又自由自在,佛印不受世俗礼法的约束,放浪形骸,洒脱不羁。
2.文章的主体部分采用了怎样的说明顺序
　主体部分的说明顺序采用了空间顺序,依次介绍核舟的船舱、船头、船尾、船背;同时又采用了逻辑顺序,由主到次。
1.舟的正面,不按照“船头→船舱→船尾”的顺序写,而将船头和船舱的顺序颠倒,请探究这样写的原因。
原因大概有两个:一是核舟的中间部分是船舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又可以关闭,这样写可以引发读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话,船舱无疑就是背景部分了,先说背景,不仅可以引人入胜,而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。
2.解释下列句中加点词的活用现象。
(1)箬篷覆之:　
(2)石青糁之:
　

(3)中峨冠而多髯者为东坡:　

石青,名词用作状语,用石青。糁,名词用作动词,
用颜料等涂上。
名词用作动词,戴着高高的帽子。
名词用作状语,用箬篷。
(4)卧右膝,诎右臂支船:　 。


(5)居右者椎髻仰面:　
名词用作动词,梳着形状像椎的发髻。
诎,同“屈”,动词的使动用法,使……弯曲。
卧,动词的使动用法,使……平放