Unit 7 It's raining!
Section B (3a~Self Check)
学习目标
1.能记住并学会运用本课时的词汇:skate、snowy、winter、Russian、rainy。
2.能用句型“How is the weather... ”来谈论天气情况。
3.会写明信片描述自己的假期。
【预习导学】
一、填一填
把本单元中出现过的描述感受和天气的词汇以及表达活动的词汇归纳到表格中。
Feelings
weather
Activities
二、译一译
1.我能给他捎个口信吗
Can I him
2.——北京的天气怎么样
——又下雨了。
— the weather in Beijing
—It's .
3.这件白色的T恤衫很适合Jim,他需要一件。
The white T-shirt is Jim. He needs one.
三、想一想
1.在明信片的开头通常可以写什么问候语
2.在明信片或信的结尾通常可以写什么句子
3.收信人和写信人的名字经常写在哪里
【答案】
一、great, fun, relaxing, happy, not bad, terrible cool, cloudy, sunny, rainy, raining, cold, warm, dry, hot, snowy, windy
playing ping-pong, playing computer games, cooking, playing basketball, watching TV, studying, doing homework, playing soccer, making soup, taking on the phone, having fun, skating
二、
1.take a message for
2.How's raining again
3.just right for
三、
1.How are you /How is it going with you
2.See you./ I miss you./Have a good time.
3.收信人的名字写在左上角,写信人的名字写在左下角或右下角。
【合作探究】
任务驱动一 复习巩固
◎学法指导:把有关天气的词汇分类记忆。学会根据其特点采用不同的学习方法记忆。
1.按要求填空。
wind (形容词);
cloud (形容词);
sun (形容词);
hot (对应词);
warm (对应词);
dry (对应词)
2.把A栏和B栏的句子配对。
3.完成教材中Self Check部分。
任务驱动二 写作练习
◎学法指导:描述自己假期的活动之后要表达自己的感受,对文章起到点睛的作用。
1.素材积累
【词汇】
★天气类:
(1)下雨的
(2)下雪的
(3)有风的
(4)晴朗的
(5)热的
(6)冷的
(7)暖和的
(8)凉快的
(9)干燥的
(10)多云的
★活动类:
(1)游泳
(2)看报纸
(3)堆雪人
(4)打乒乓球
(5)洗衣服
(6)看望朋友
(7)喝茶
(8)滑冰
(9)散步
★感受类:
(1)玩得高兴
(2)快乐的
(3)放松的
2.3c部分写作指导
(1)注意正确使用明信片的格式;
(2)描述自己的假期活动应以第一人称为主;
(3)时态以现在进行时为主,一般现在时为辅;
(4)列提纲。
3.写作练习
在这阳光明媚的春季(spring),你和你的家人或朋友在假期做了什么呢 请你用英语写一张明信片告诉你远在澳大利亚的朋友Sandy关于你的假期活动。
◎学法指导:注意because、and、so、but等连词在文中的使用。
【答案】
任务驱动一
1.windy cloudy sunny cold cool wet
2.
任务驱动二
1.(1)rainy (2)snowy (3)windy (4)sunny
(5)hot (6)cold (7)warm (8)cool (9)dry
(10)cloudy
(1)swim (2)read a newspaper (3)make a snowman (4)play ping-pong (5)wash clothes (6)visit friends (7)drink tea
(8)play the computer games (9)skate
(10)walk (1)have fun/have a good time
(2)be happy (3)be relaxed
3.略。
2(共26张PPT)
七年级·英语·人教版·下册
Section B (3a~Self Check)
Section B (3a~Self Check)
1.能记住并学会运用本课时的词汇:skate、snowy、winter、Russian、rainy。
2.能用句型“How is the weather... ”来谈论天气情况。
3.会写明信片描述自己的假期。
1.这是Tom一家人去年去度假时拍的照片。猜猜看他们在哪儿 天气怎么样 他们正在做什么 他们玩得开心吗
2.学生展示自己的图片,让他们介绍图片中的天气情况及在图片中自己正在做的事情。
Feelings ______________________________________________________
weather ______________________________________________________
Activities ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
一、填一填
把本单元中出现过的描述感受和天气的词汇以及表达活动的词汇归纳到表格中。
Feelings great, fun, relaxing, happy, not bad, terrible
weather cool, cloudy, sunny, rainy, raining, cold, warm, dry, hot, snowy,
windy
Activities playing ping-pong, playing computer games, cooking, playing
basketball, watching TV, studying, doing homework, playing
soccer, making soup, talking on the phone, having fun, skating
二、译一译
1.我能给他捎个口信吗
Can I _____ _____ _________ ____ him
2.——北京的天气怎么样
——又下雨了。
— ______ the weather in Beijing
—It’s ______ ________.
take a message for
raining again
How’s
3.这件白色的T恤衫很适合Jim,他需要一件。
The white T-shirt is _______ _______ _____Jim. He needs one.
just right for
三、想一想
1.在明信片的开头通常可以写什么问候语
_______________________________________
2.在明信片或信的结尾通常可以写什么句子
_______________________________________
How are you /How is it going with you
See you./ I miss you./Have a good time.
3.收信人和写信人的名字经常写在哪里
_________________________________________________________
收信人的名字写在左上角,写信人的名字写在左下角或右下角。
复习巩固
◎学法指导:把有关天气的词汇分类记忆。学会根据其特点采用不同的学习方法记忆。
1.按要求填空。
wind ______ (形容词);
cloud ______ (形容词);
sun ______ (形容词);
hot _____ (对应词);
warm _____ (对应词);
dry _____ (对应词)
windy
cloudy
sunny
cold
cool
wet
2.把A栏和B栏的句子配对。
3.完成教材中Self Check部分。
·知识拓展·
1.四季的英语表达分别是spring“春天”、summer“夏天”、autumn/fall“秋天”、winter“冬天”。表达在某个季节时用介词in,如:in summer“在夏天”、in winter“在冬天”。
2.Russian意为“俄语;俄罗斯人;俄罗斯的”。意为“俄罗斯人”时是可数名词,其复数形式是Russians。
3.snowman是由snow和man两个单词合成的。英语中常见的构词法有三种:
(1)合成法是指由两个或两个以上词合成一个新词,如:Englishman“英国人”、newspaper“报纸”;
(2)派生法是指由一个词加上前缀或者后缀组合成一个新单词,如:rainy、Russian、beautiful;
(3)转化法是指一个单词由一种词类转换为另一种词类,如:water(n.水)—water(v.浇水)。
写作练习
◎学法指导:描述自己假期的活动之后要表达自己的感受,对文章起到点睛的作用。
1.素材积累
【词汇】
★天气类:
(1)下雨的 _______
(2)下雪的 _______
(3)有风的 _______
(4)晴朗的 _______
rainy
snowy
windy
sunny
(5)热的 ______
(6)冷的 ______
(7)暖和的 ______
(8)凉快的 ______
(9)干燥的 ______
(10)多云的 ______
hot
cold
warm
cool
dry
cloudy
★活动类:
(1)游泳 _________
(2)看报纸 ___________________
(3)堆雪人 ___________________
(4)打乒乓球 ___________________
(5)洗衣服 ___________________
swim
read a newspaper
make a snowman
play ping-pong
wash clothes
(6)看望朋友 ________________
(7)喝茶 ______________
(8)滑冰 ________
(9)散步 ________
Visit friends
drink tea
skate
walk
★感受类:
(1)玩得高兴 _______________________
(2)快乐的 _____________
(3)放松的 _____________
have fun/have a good time
be happy
be relaxed
2.3c部分写作指导
(1)注意正确使用明信片的格式;
(2)描述自己的假期活动应以第一人称为主;
(3)时态以现在进行时为主,一般现在时为辅;
(4)列提纲。
3.写作练习
在这阳光明媚的春季(spring),你和你的家人或朋友在假期做了什么呢 请你用英语写一张明信片告诉你远在澳大利亚的朋友Sandy关于你的假期活动。
◎学法指导:注意because、and、so、but等连词在文中的使用。
略。
