8.2二力平衡同步练习（含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.2二力平衡同步练习（含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 336.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-25 08:22:31 | ||
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文档简介
2023-2024学年人教版物理八年级下册
8.2 二力平衡同步练习
一．选择题（共12小题）
练习题1：下列说法正确的是 （ ）
A．一个物体静止时，一定受到平衡力作用
B．一个物体受到平衡力作用时，一定静止
C．物体不受力作用时，一定处于静止状态
D．物体做匀速直线运动时，可能受到平衡力的作用
练习题2：一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（ ）
A.逐渐停下来 B.保持原匀速直线运动状态
C.处于静止状态或匀速直线运动状态 D.以上说法都不对
练习题3：频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）
练习题4：如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（ ）
A . B. C. D.
练习题5：小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（ ）
A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
练习题6：研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（ ）
A．作用在同一直线上 B．方向相反
C．作用在同一物体上 D．大小相等
练习题7：如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为（ ）
A．4N B．6N C．10N D．16N
练习题8：2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
练习题9：如图所示，近几年平衡车受到众多年轻人的喜爱。关于平衡车下列说法正确的是（ ）
A.图中平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
B.紧急刹车时人会向前倾,是因一切物体都受到惯性的作用
C.当人随平衡车一起前进时,以平衡车为参照物人是运动的
D.人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等
练习题10：如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（ ）
A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
练习题11：如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力
练习题12：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，人受到的力有（ ）
A．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力、竖直向上的弹力
D．人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
二．填空题（共5小题）
练习题13：物体间力的作用是相互的。实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，一个物体静止放在水平桌面上。
（1）画出物体所受各力的示意图。
（2）下面是“物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等”的推证过程，请将内容补充完整。由于物体静止（即处于平衡状态），所以物体受到的 和 是一对平衡力，大小 ；由于桌面对物体的支持力和 是一对相互作用力，所以二力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。
练习题14：小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是________N。突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为_______N（假设小车所受阻力的大小不变）。
练习题15：一辆行驶的汽车里挂着一个小球．当出现了如图所示的情形时，汽车在做 （选填 “加速”、“减速”或“匀速”）运 动；如果忽略空气阻力，小球一共受到 个力的作用；这些力 （选填“是”或“不是”）平衡力．
练习题16：一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是 ；若以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是 ；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是 。
练习题17：一位跳伞运动员连同装备总重600N，从飞机上跳下下落时所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力约为 N，方向 （选填“向上”或“向下”）。
三、实验探究题（共2小题）
练习题18：在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响；
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 ；
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。
练习题19：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是 。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是: 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（ ）
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
2023-2024学年人教版物理八年级下册
8.2 二力平衡同步练习答案
一．选择题（共12小题）
练习题1：下列说法正确的是 （ D ）
A．一个物体静止时，一定受到平衡力作用
B．一个物体受到平衡力作用时，一定静止
C．物体不受力作用时，一定处于静止状态
D．物体做匀速直线运动时，可能受到平衡力的作用
练习题2：一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（ B ）
A.逐渐停下来 B.保持原匀速直线运动状态
C.处于静止状态或匀速直线运动状态 D.以上说法都不对
练习题3：频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ D ）
练习题4：如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（ B ）
A . B. C. D.
练习题5：小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（ D ）
A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
练习题6：研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（ C ）
A．作用在同一直线上 B．方向相反
C．作用在同一物体上 D．大小相等
练习题7：如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为（ B ）
A．4N B．6N C．10N D．16N
练习题8：2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（ A ）
A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
练习题9：如图所示，近几年平衡车受到众多年轻人的喜爱。关于平衡车下列说法正确的是（ D ）
A.图中平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
B.紧急刹车时人会向前倾，是因一切物体都受到惯性的作用
C.当人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物人是运动的
D.人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等
练习题10：如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（ A ）
A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
练习题11：如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ A ）
A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力
练习题12：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，人受到的力有（ C ）
A．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力、竖直向上的弹力
D．人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
二．填空题（共5小题）
练习题13：物体间力的作用是相互的。实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，一个物体静止放在水平桌面上。
（1）画出物体所受各力的示意图。
（2）下面是“物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等”的推证过程，请将内容补充完整。由于物体静止（即处于平衡状态），所以物体受到的 重力 和 支持力 是一对平衡力，大小 相等 ；由于桌面对物体的支持力和 压力 是一对相互作用力，所以二力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。
练习题14：小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 5 N。突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为___5____N（假设小车所受阻力的大小不变）。
练习题15：一辆行驶的汽车里挂着一个小球．当出现了如图所示的情形时，汽车在做 加速 （选填 “加速”、“减速”或“匀速”）运 动；如果忽略空气阻力，小球一共受到 2 个力的作用；这些力 不是 （选填“是”或“不是”）平衡力．
练习题16：一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是 3000N ；若以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是 3000N ；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是 3000N 。
练习题17：一位跳伞运动员连同装备总重600N，从飞机上跳下下落时所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力约为 400 N，方向 向下 （选填“向上”或“向下”）。
三、实验探究题（共2小题）
练习题18：在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 摩擦力 对实验结果的影响；
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 静止 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 相等 ；
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 同一直线 上。
练习题19：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 相反 ，并通过调整 钩码的数量 来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是 线 。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 不能 （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 不在同一直线上两个力能否平衡 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是: 将小卡片从中间剪开 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（ A ）
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
8.2 二力平衡同步练习
一．选择题（共12小题）
练习题1：下列说法正确的是 （ ）
A．一个物体静止时，一定受到平衡力作用
B．一个物体受到平衡力作用时，一定静止
C．物体不受力作用时，一定处于静止状态
D．物体做匀速直线运动时，可能受到平衡力的作用
练习题2：一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（ ）
A.逐渐停下来 B.保持原匀速直线运动状态
C.处于静止状态或匀速直线运动状态 D.以上说法都不对
练习题3：频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）
练习题4：如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（ ）
A . B. C. D.
练习题5：小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（ ）
A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
练习题6：研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（ ）
A．作用在同一直线上 B．方向相反
C．作用在同一物体上 D．大小相等
练习题7：如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为（ ）
A．4N B．6N C．10N D．16N
练习题8：2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
练习题9：如图所示，近几年平衡车受到众多年轻人的喜爱。关于平衡车下列说法正确的是（ ）
A.图中平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
B.紧急刹车时人会向前倾,是因一切物体都受到惯性的作用
C.当人随平衡车一起前进时,以平衡车为参照物人是运动的
D.人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等
练习题10：如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（ ）
A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
练习题11：如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力
练习题12：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，人受到的力有（ ）
A．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力、竖直向上的弹力
D．人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
二．填空题（共5小题）
练习题13：物体间力的作用是相互的。实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，一个物体静止放在水平桌面上。
（1）画出物体所受各力的示意图。
（2）下面是“物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等”的推证过程，请将内容补充完整。由于物体静止（即处于平衡状态），所以物体受到的 和 是一对平衡力，大小 ；由于桌面对物体的支持力和 是一对相互作用力，所以二力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。
练习题14：小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是________N。突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为_______N（假设小车所受阻力的大小不变）。
练习题15：一辆行驶的汽车里挂着一个小球．当出现了如图所示的情形时，汽车在做 （选填 “加速”、“减速”或“匀速”）运 动；如果忽略空气阻力，小球一共受到 个力的作用；这些力 （选填“是”或“不是”）平衡力．
练习题16：一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是 ；若以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是 ；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是 。
练习题17：一位跳伞运动员连同装备总重600N，从飞机上跳下下落时所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力约为 N，方向 （选填“向上”或“向下”）。
三、实验探究题（共2小题）
练习题18：在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响；
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 ；
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。
练习题19：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是 。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是: 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（ ）
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
2023-2024学年人教版物理八年级下册
8.2 二力平衡同步练习答案
一．选择题（共12小题）
练习题1：下列说法正确的是 （ D ）
A．一个物体静止时，一定受到平衡力作用
B．一个物体受到平衡力作用时，一定静止
C．物体不受力作用时，一定处于静止状态
D．物体做匀速直线运动时，可能受到平衡力的作用
练习题2：一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（ B ）
A.逐渐停下来 B.保持原匀速直线运动状态
C.处于静止状态或匀速直线运动状态 D.以上说法都不对
练习题3：频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ D ）
练习题4：如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（ B ）
A . B. C. D.
练习题5：小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（ D ）
A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
练习题6：研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（ C ）
A．作用在同一直线上 B．方向相反
C．作用在同一物体上 D．大小相等
练习题7：如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为（ B ）
A．4N B．6N C．10N D．16N
练习题8：2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（ A ）
A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
练习题9：如图所示，近几年平衡车受到众多年轻人的喜爱。关于平衡车下列说法正确的是（ D ）
A.图中平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
B.紧急刹车时人会向前倾，是因一切物体都受到惯性的作用
C.当人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物人是运动的
D.人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等
练习题10：如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（ A ）
A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
练习题11：如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ A ）
A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力
练习题12：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，人受到的力有（ C ）
A．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力、竖直向上的弹力
D．人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
二．填空题（共5小题）
练习题13：物体间力的作用是相互的。实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，一个物体静止放在水平桌面上。
（1）画出物体所受各力的示意图。
（2）下面是“物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等”的推证过程，请将内容补充完整。由于物体静止（即处于平衡状态），所以物体受到的 重力 和 支持力 是一对平衡力，大小 相等 ；由于桌面对物体的支持力和 压力 是一对相互作用力，所以二力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。
练习题14：小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 5 N。突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为___5____N（假设小车所受阻力的大小不变）。
练习题15：一辆行驶的汽车里挂着一个小球．当出现了如图所示的情形时，汽车在做 加速 （选填 “加速”、“减速”或“匀速”）运 动；如果忽略空气阻力，小球一共受到 2 个力的作用；这些力 不是 （选填“是”或“不是”）平衡力．
练习题16：一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是 3000N ；若以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是 3000N ；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是 3000N 。
练习题17：一位跳伞运动员连同装备总重600N，从飞机上跳下下落时所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力约为 400 N，方向 向下 （选填“向上”或“向下”）。
三、实验探究题（共2小题）
练习题18：在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 摩擦力 对实验结果的影响；
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 静止 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 相等 ；
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 同一直线 上。
练习题19：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 相反 ，并通过调整 钩码的数量 来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是 线 。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 不能 （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 不在同一直线上两个力能否平衡 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是: 将小卡片从中间剪开 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（ A ）
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转