语文六年级下册14文言文二则《两小儿辩日》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
两小儿辩日
列子属于道家学派。
孔子属于儒家学派。
《两小儿辩日》中提出的问题，不但孔子无法解答，列子本身也是无法解决。
今天就让我们一起走进这篇文章，看看究竟是一个怎样的问题，让两位思想家都无法得出答案呢？
列
子
列
子
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国著名的大思想家、大教育家、政治家。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。被列为“世界十大文化名人”之首。
孔
子
孔
子
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经典诵读台
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú)，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧（cāng)凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？”
两小儿辩日
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孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú)，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧（cāng)凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？”
两小儿辩日
任务一：读“辩”，正音停顿
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读书要求：
同桌互读课文，听听对方的优点和不足。
读好关键字，读出停顿和韵味。
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两小儿辩日
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿以/日初出/远，而日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰：“孰为/汝多知乎!”
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此不为远者小而近者大乎？
此不为近者热而远者凉乎？
孰为汝多知乎？
wéi
wéi
wèi
zhì
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一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
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一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
任务二：译“辩”，小组学习
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú)，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧（cāng)凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？”
学习要求：
1.小组合作学习，抓住重点字词，对照注释，联系上下文，说说每句话的意思。
2.一人读一句说一句意思，其他小组成员补充。
汇报要求：
1.每小组推荐两名代表上台汇报，一人读句，一人释意。
2.汇报时态度自然大方，注意语句连贯。
孔子东 ，见两小儿 ，问其故。
一儿曰：“我 日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú)，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧（cāng)凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？”
两小儿辩日
游
辩斗
以
决
游学
辩论，争论
认为
裁决，判断
此不为远者小而近者大乎？
此不为近者热而远者凉乎？
孰为汝多知乎？
wéi
wèi
zhì
wéi
是
同“谓”，说。
同“智”，智慧。
车盖
盘盂
古诗新译栈
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
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任务三：论“辩”， 演“辩”
读书要求：
1.思考：题目为什么是“两小儿辩日”，而不是“说”日，“论”日或者“谈”日呢？
2.从文中哪些地方可以看出两小儿辩论得激烈呢？
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孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú)，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧（cāng)凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？”
两小儿辩日
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任务三：论“辩”， 演“辩”
小组合作，演“辩”：
1.分配角色，两小儿2人，孔子1人，另外设1个局外人对这个场景做一个评价。
2.注意人物的语言、动作、神态、心理等细节，既要丰富多彩，又要符合人物形象，想象要大胆又不失真实。
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任务四：思“辩”， 悟“辩”
“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？
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任务四：思“辩”， 悟“辩”
地球围绕太阳转动的轨道是椭圆形的，因此在轨道上有一个近日点和一个远日点。
每年的1月初，是近日点
每年的7月初，是远日点
地球围绕太阳旋转
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任务四：思“辩”， 悟“辩”
是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
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漫读好时光
没有标准答案的，是哲学
什么是哲学？这是一个很难定义的问题,因为每个人对哲学都有自己的理解。为了和大家说清楚这个问题,我先给大家介绍一本儿童哲学智慧书《好和坏,是什么？》。
在这本书中，一共有六个话题，分别是:法律、友善、服从、说话、自由和慷慨。在这六个话题中，我只选择第三个话题“友善”进行详细介绍。这个话题看起来简单，细细追问下去，又觉得很复杂。
问:你应该善待别人吗？
答:应该！如果他们也善待我的话。
问:对，可是……你应该先善待别人，还是别人应该先善待你呢？你从来没有对友善的人发过火吗？表面上很凶的人也可能是好人,对吗？
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漫读好时光
问:你应该善待别人吗？
答:应该!即使他们并没有善待我。
问:对，可是……如果他们打你呢？你可能每时每刻都善待所有人吗？为什么你一定要当好人呢？
问:你应该善待别人吗？
答:应该!这样我就可以获得他们的回报。
问:对，可是……真正对别人好是不求回报的，对吗？如果没有回报,你就对他们很坏吗？你希望别人只是为了得到好处而善待你吗？
问:你应该善待别人吗？
答:不应该！因为有的人对我不好。
问:对，可是……别人对你不好，你要对他很坏吗？你觉得别人都不好吗？你可以原谅那些对你不好的人吗？如果老师惩罚你，也是对你不好吗？
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漫读好时光
问:你应该善待别人吗？
答:只有在我心情好的时候，我才会善待他们。
问:对，可是……你心情不好,就变成坏人了吗？是你决定自己的心情,还是心情决定你呢？如果别人心情不好就对你很坏，你愿意吗？
问:你应该善待别人吗？
答:应该！不然别人就不喜欢我了。
问:对，可是……你善待别人是因为害怕别人不喜欢你吗？有时候,我们对自己喜欢的人也不太好,对吗？一定要所有人都喜欢你吗？为了让别人喜欢你,应该忍受一切吗？
现在你知道了吗？哲学就是人类对世界以及自我的认识，而这种认识是从问题开始的。在我看来，哲学就是辩证的观点和实事求是的态度。
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漫读好时光
在《两小儿辩日》中，两小儿关于太阳在日初时离我们近还是日中时离我们近，展开了激烈的争论，两人都有理有据，都能自圆其说，这就是辩证的观点。作为一代先圣，孔子始终保持“知之为知之，不知为不知，是知也”的态度，实事求是，坦然承认自己无法裁断。
也许有人会问，这个问题的答案究竟是什么呢？从科学的角度看，要十分精确地回答这个问题，确实有点复杂。其实，文中两个孩子所说的远近差别，与地球到太阳的距离相比，是非常微小的，可以忽略不计。事实上，早晨和中午，太阳离我们一样远。
哲学从来就没有标准答案。
创意写作坊
注意写好辩论文的三要素:
1.找好切入点。
2.逻辑缜密，经得起推敲。
3.尽量不要口语化。
发挥想象：
面对两小儿的嘲笑，面对自己的不能决也，你觉得孔子会怎么想？怎么说？
孔子曰（说）： 。