四年级数学下册冀教版1.1观察两个物体的组合课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
观察两个物体的组合
冀教版四年级下册第一单元
情境导入
你听过盲人摸象的故事吗？
他们谁说得对呢？
大象原来像一面墙。
大象原来像
一根管子。
大象原来像一根柱子。
大象原来像一根绳子。
他们“看”到的大象为什么不一样呢？
学习目标
1.知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角度观察，培养同学们的观察能力。
2.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，初步培养同学们的空间观念。
3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。
探究新知
例1：小狗回家
想象一下：它们分别能看到什么？
我看到的大树被房子
挡住了一部分。
我看到大树在房子的左面。
我房子被大树挡住了一部分。
我看到大树在房子的右面。
下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
贝贝
哈利
毛毛
多多
例2：画暖瓶和杯子。
杯子哪儿去啦？
暖瓶的把手呢？
丫丫
亮亮
红红
用自己的话描述他们各画出了什么样的画。
下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。
（ ）
（ ）
（ ）
丫丫
红红
亮亮
从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。
后面
上面
物体从不同的位置去观察能看到不同的平面图形。
小结
练一练
1.判断下面四幅图分别是从右边的蒙古包的哪个方向拍摄的。
前
后
左
右
说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。
右面
左面
前面
上面
2.下图有一个圆柱和一个长方形。
3．观察桌子上的茶叶桶和杯子。说一说从前面和右面会看到什么。
从前面看到的是杯子和茶叶筒，从右面看到的是茶叶筒。
探究结果
物体从不同的位置去观察能看到不同的平面图形。所以，我们需要在日常生活中仔细观察身边的事物。
拓展延伸
同学们想象一下，下雨的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样的呢？想好之后把它画到你的画画本中。