第六单元碳和碳的氧化物单元训练题--2023-2024学年九年级化学人教版上册（含答案）

第六单元 碳和碳的氧化物 单元训练题
一、选择题
1．碳还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时停止加热，冷却至室温，相关分析正确的是
A．装置Ⅲ中出现气泡，说明Ⅰ中反应已开始 B．反应中，装置Ⅰ内壁出现水雾是反应生成的
C．玻璃管中CuO发生了还原反应 D．装置Ⅱ中可收集到一瓶二氧化碳气体
2．下列说法错误的是
A．中氮元素的化合价分别为价、价
B．用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的铅笔芯
C．生物体内水的质量分数一般都在60%以上
D．蜡烛燃烧后质量减小．说明质量守恒定律不是普遍现象
3．区分下列各组物质，选择的试剂或方法不正确的是
物质 选用的试剂或方法
A 双氧水和水 加入少量二氧化锰
B 氧气与二氧化硫 闻气味
C 浓氨水和蒸馏水 看颜色
D 空气、O2、CO2 用燃着的木条检验
A．A B．B． C．C D．D
4．下列各组归纳的知识点均正确的是
A．性质与用途 B．物质鉴别
氧气用于炼钢——氧气具有可燃性 氮气做食品的保护气——化学性质不活泼 鉴别二氧化碳与氮气——将燃着的木条分别伸入瓶中 鉴别白酒与白醋——用手轻轻地在瓶口扇动，闻气味
C．实验安全 D．物质的构成
酒精洒出在桌上燃烧——立即用湿布覆盖 药液溅入眼睛——立即用水冲洗，切勿用手揉眼睛 构成物质的微粒有分子、原子等 空气、液氧、二氧化碳中都含有氧分子
A．A B．B C．C D．D
5．木炭和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示。
以下是小明同学对该实验的分析：
①两个实验的操作中都要防止液体倒吸
②两个实验中都可观察到黑色固体变红
③两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变
④CO还原氧化铜实验时应先点燃C处酒精灯后点燃A处酒精灯
⑤反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止氧化铜被氧化
⑥反应条件都是高温
以上说法正确的有
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
6．科学的进步源于发现问题、解决问题。为了达到目的，下列实验方案合理的是
选项 实验目的 实验方案设计
A 鉴别CO2和CO 观察颜色
B 鉴别O2、CO 放入燃着的木条
C 除去CO2中少量的CO 点燃
D 除去木炭粉中氧化铜 通入氧气后加热
A．A B．B C．C D．D
7．下列方法可行，并能达到目的的是
目的 方法
A 完全分离水和泥沙 静置
B 区分氮气、氧气和二氧化碳. 用带火星的木条
C 区分活性炭和二氧化锰 用过氧化氢溶液
D 实验室区别蒸馏水和食盐水 用嘴来品尝味道
A．A B．B C．C D．D
8．证据推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观事实与相关解释或结论不一致的是
A．CO2通入紫色石蕊试液这个实验，说明CO2能使石蕊试液变红
B．水通电分解成氢气和氧气，说明水中含有氢、氧两种元素
C．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是由于分子间存在间隙
D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
9．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法，错误的是
A．液氮可作制冷剂
B．氧气可供给动植物呼吸
C．空气污染指数越高，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中的含量增多，会引起温室效应的加剧
10．下列实验方案设计中，能够达到实验目的的是
A．分离MnO2和KCl固体混合物：加入足量的水溶解，过滤
B．区分硬水和软水：用烧杯量取等量的水，分别滴加等量相同的肥皂水，振荡
C．区分CO2和N2两种气体：分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条
D．验证质量守恒定律：将镁条放在氧气中燃烧，比较反应前后固体的质量
11．科学家利用某纳米纤维催化剂将二氧化碳转化为液体甲醇（CH3OH），其微观示意图如图（图中的分子恰好完全反应）。下列说法错误的是
A．该反应的化学方程式为
B．生成物丙和丁的质量比为1：1
C．该反应有助于实现“碳中和”
D．参加反应的CO2与H2的总质量等于生成的CH3OH与H2O的总质量
12．模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型正确的是
A B C D

物质的性质和用途 化学变化类型 原子结构模型 四个氮原子模型
A．A B．B C．C D．D
13．下列设计的实验方案能达到相应目的的是
选项 A B C D
实验方案
目的 检验氢气燃烧的产物 证明呼出气体中含有二氧化碳 探究分子间有间隔 证明人体呼出气体比吸入空气中的O2含量多
A．A B．B C．C D．D
14．草酸(H2C2O4)受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水，白色的无水硫酸铜粉末遇水变为蓝色。为验证草酸分解产物，将产物持续通入下列装置(假设每一步都反应进行完全)，对该实验的分析正确的是

A．该实验中①、②装置可以互换
B．一氧化碳有毒，所以要点燃尾气，防止污染空气
C．反应结束后，③中的固体物质一定属于混合物
D．该实验中③和④装置是为验证分解产物中含有二氧化碳
二、非选择题
15．请用所学化学知识，回答下列问题。
(1)自来水中含有较多的钙离子、镁离子，则该水为 (填“硬水”或“软水”)，生活中降低水的硬度，常采用 的方法。
(2)金刚石与石墨的物理性质差异较大的原因 。
(3)地壳中含有大量的硅元素，它的含量仅次于 (填元素符号)元素；
(4)是沙的主要成分，工业上制取粗硅的化学方程式为：，R的化学式为 ，其用途为 。
16．网络神曲“化学是你，化学是我”揭示了化学与生活，生产的密切关系。
(1)紫砂壶烧制原料中的紫砂黄泥含铁量很高，这里的“铁”是指 (填“离子”或“元素”)。
(2)重要档案成票据手写部分，一般都要求用碳素墨水笔书写，这样有利于长期保存，说明常温下碳单质的化学性质比较 (填“稳定”或“活泼”)。
(3)每年春季，公园里花香四溢。从分子角度解释“花香四溢”的原因是 。
(4)家具和装修材料会释放有害物质甲醛(HCHO)，甲醛与氧气反应的化学方程式为HCHO+O2X+H2O，则物质X为 。
17．中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。
(1)宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下碳的化学性质 。
(2)《本草拾遗》中记载：“头疼欲死，鼻内吹硝石(主要成分KNO3)末，愈”，KNO3由 种元素组成。
(3)以下诗句中划线部分包含化学变化的是___________(填字母)。
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
18．二氧化碳存在于我们的生活中，给我们带来快乐，也给我们带来困扰。
(1)二氧化碳的用途及实验室制取
①二氧化碳在生产生活中的运用非常多，下列用途中既涉及二氧化碳的物理性质也涉及化学性质的是 。
②实验室中常用大理石和盐酸制取CO2气体，其化学方程式为 。
(2)二氧化碳的检验
实验室中常用澄清石灰水检验CO2气体，如图所示，向装有二氧化碳的矿泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋紧瓶塞后充分振荡，可以观察到澄清石灰水变浑浊并且矿泉水瓶变瘪。
①写出澄清石灰水变浑浊的反应的化学方程式 。
②写出矿泉水瓶变瘪的原因 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．C
5．C
6．B
7．C
8．A
9．C
10．B
11．B
12．A
13．A
14．B
15．(1) 硬水 煮沸
(2)碳原子排列方式不同
(3)O
(4) CO 做燃料(或者冶炼金属)
16．(1)元素
(2)稳定
(3)分子在不断运动
(4)CO2
17．(1)不活泼
(2)3/三
(3)B
18．(1) CD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O +CO2↑
(2) CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 二氧化碳与石灰水反应被消耗，矿泉水瓶内压强变小
答案第1页，共2页
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