7 《大雁归来》（ 学案）

7 大雁归来
素养目标
1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。
2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文的能力。
3.感受本文浓郁的抒彩,感受作者的爱鸟情怀,激发学生保护野生动物、保护环境的热情。
◎重点:
1.体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。
2.揣摩语句,体会句子表达的思想感情。
【预习导学】
1.走近作者。
奥尔多·利奥波德(1887—1948),美国　　　　家,还是享有国际声望的科学家、环境保护主义者,被称作美国新保护活动的“先知”和“美国新环境理论的创始者”。　　　　是作者的自然随笔和哲学论文集,也是土地伦理学的开山之作。
　　背景介绍:利奥波德从小就喜欢到野外玩耍,上大学的时候,始终保持着对鸟类学和自然科学历史的浓厚兴趣。他在日志中把观察到的东西都记录下来,这竟然成为他长达一生的习惯。《大雁归来》收在他的散文集《沙乡年鉴》中。从唤醒人们的环境意识的角度上说,有一本书显然是无法被人忽视的,因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观——这本书就是《沙乡年鉴》。
2.给下列加点字注音。
雾霭(　　)　　缄(　　)默　　迁徙(　　)
赌(　　)注 沼(　　)泽 瞄(　　)准
狩(　　)猎 盘旋(　　) 喧嚷(　　)
邀(　　)请 凋(　　)零 枯燥(　　)
稀疏(　　) 弥(　　)漫 　环颈雉(　　)
沙锥(　　)鸟 半蹼(　　)鹬(　　)
目空(　　)一切
3.解释下列词语的意思。
(1)雾霭:　　
(2)缄默:　　
(3)狩猎:　　
(4)滑翔:　　
(5)衡量:　　
(6)凋零:　　
(7)频繁:　　
(8)枯燥:　　
(9)弥漫:　　
(10)目空一切:　　
4.回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的古诗词名句。
【答案】
1.生态学　《沙乡年鉴》
2.ǎi　jiān　xǐ　dǔ　zhǎo　miáo　shòu　xuán　rǎng　yāo　diāo　zào　shū　mí　zhì　zhuī　pǔ　yù　kōng
3.(1)雾气。
(2)闭口不说话。
(3)打猎。
(4)指物体不依靠动力,只利用空气浮力在空中飘行。
(5)考虑斟酌事物的轻重得失。
(6)凋谢,零落。
(7)间隔短暂的;(次数)多的;继续不断。
(8)单调,无趣味,没意思或者无聊。形容一点劲头也没有。
(9)烟尘、气味或水雾布满,到处都是。
(10)形容高傲自大,什么都瞧不起。
4.示例:①征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维《使至塞上》
②乡书何处达 归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
【合作探究】
任务驱动一初读课文,整体感知,把握大意。
作者对大雁作了哪些描写 表达了他怎样的思想感情
·学习小助手·
这里所说的描写是指处于各种情况下的大雁。表达的情感可由文中的词句感受到,假如作者没有对大雁倾注情感的话,也写不出优美的文章向大家介绍。
【答案】
本文作者以《大雁归来》为题,对大雁作了如下描写:南飞的大雁、大雁归来、春雁觅食、孤雁、4月夜间大雁的集会。字里行间充满着喜爱大雁、珍爱野生动物的情感。
任务驱动二细读文本,感受情感。
1.圈画出第4段中描写大雁飞翔的词语,朗读、品味、感受大雁的心声,想一想能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情。
·学习小助手·
注意观赏雁舞沙乡的美景,同时找出表现心理变化的重点词句。
2.作者运用了哪些手法来描述大雁的特征 从作者的描述中,我们看到这是一群怎样的大雁
·学习小助手·
解答这一问题,实际上就是从修辞和写作手法等角度分析语句,聆听大雁心声,进入大雁的内心世界,谈谈大雁的性格、精神特征及雁与雁之间的关系。
一课一法
被说明事物的特征介绍及概括
(1)介绍被说明事物可以通过运用修辞(如比喻、拟人等)或表现手法(如对比、衬托等)强调突出;(2)概括事物的特征,尽量从原文中找原词原句。如果没有,则注意段意、中心句,再结合重点词句提炼归纳出来。
3.根据示例,品味语句蕴含的情感。
示例:一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
赏析:这句话是说,大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦。在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性。
(1)在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
(2)这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
(3)每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
【答案】
1.欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑……
2.示例:(1)大量运用拟人、比喻等修辞手法,使文章形象生动,表现了大雁的特征。
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。
②第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
③返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
作者运用大量拟人的修辞手法描写大雁,有感而发——表达了对大雁的喜爱之情。在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性,雁群就像人群似的,有集会,有辩论,讲亲情,讲友谊。大雁身上有许多珍贵的品质:团结、勇敢、善良、温和、大方。
(2)运用对比、衬托的手法,突出大雁的特征。
①如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
用花鼠衬托大雁的坚定不移,用乌鸦衬托大雁飞行路线笔直,似乎也有数学头脑的一面。
3.(1)表现了作者对大雁的喜爱和珍视。
(2)作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
(3)大雁用生命实现联合的信念,人类却很难做到,表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
任务驱动三拓展延伸,感悟自然。
由于岁月的变迁、环境的变化,更由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友们正慢慢从我们的视野中消失,从地球上消失。你能说说你所知道的濒危动物的生存情况吗 请试着搜集这方面的资料和同学们分享体会。
【答案】
1.学生展示相关濒危动物的资料。
穿山甲:生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。
小鸥:海鸥体形最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。
2.教师展示相关的资料。
(1)濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料。
黄嘴天鹅:生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎,羽毛被用来制作传统药材。
亚洲水蜥:面临的最大威胁是被当作野味,尤其在中国南部。同时,也面临着森林砍伐带来的威胁。
(2)出示来自“新华网”的一则消息。
中国科学院新疆生态与地理研究所提供的资料表明,远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来,4年就有一种哺乳动物灭绝,是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘,其中我国已达390多种。
思维导图
根据课文,完成填空。
【答案】大雁归来　孤雁　善性　友情
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