习作：推荐一本书
一、教学目标
1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。
2.能把重要的理由写具体。
二、课型安排与课时建议
习作指导课 课时建议：2课时
三、教学过程
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。这个学期末，学校将举办“好书推荐会”，请你把一本好书推荐给大家。
任务一：自读教材提示，梳理习作要求，了解写作重点。
1.出示一封学生的来信，发现问题。
…………
老师，我最近读了一本好玩的书，推荐给您。这本书可有趣啦，是一个男作家写的。
里面写了很多人，有老人，也有小孩。我真想钻进书里跟书里的人物互动一下。李老师，您有空一定要去看看这本书啊。
…………
——没有说清楚这本书的基本信息，包括书名、作者、出版社信息等。
——没有说清楚这是一本怎样的书，是小说还是科普读物，或是童话故事，等等。
——没有说清楚推荐的理由：为什么要推荐这本书？这本书有趣在哪里？这本书对自己有哪些影响和帮助？
2.自由读一读习作要求，圈画重点信息，想一想：可以从哪些方面向别人推荐？
3.自由读习作要求，想一想：在写推荐理由的时候，需要注意什么？
（1）推荐理由可以只写一点，也可以写几点。如果分几点介绍，要注意分段写。
（2）把重要的理由写具体。
4.讨论：什么是重要理由？
书籍种类 重要理由
小说类 情节、人物、对话、插图……
科普类 收获的知识、独特的想法……
历史类 真实的事件、自己的收获……
绘本类 精美的插图、有趣的语言……
小结：可以根据书的不同特点、不同类型来确定推荐的重要理由。当然，同一本书，也可以从不同的角度来推荐，一定要把自己最想推荐的理由说清楚。
任务二：结合具体案例，学习习作方法。
1.修改片段，明确方法。
2.出示修改后的片段。
小结：如果加上对这本书基本信息的介绍，再适当补充其他理由，分段陈述，这篇习作就完成了。还是以《西游记》的推荐为例，了解如何完整地推荐一本书。
推荐一本书——《西游记》
总评：小作者在推荐《西游记》的时候，先整体推荐了书的基本信息和主要特点，然后分段陈述了推荐理由，把“想象神奇”这个重要理由介绍得很具体，让人忍不住想拿起这本书，一睹为快。
任务三：根据习作要点，完成习作提纲，进行习作，并根据评价量表进行自评、
修改。
1.结合梳理的习作要点，列出习作提纲。
2.根据前面的习作提纲，参考下面的推荐理由，学生开始习作。
3.写完之后，可以依据下面的评价单对自己的习作进行自评、修改，还可以根据同学的意见修改。
评价内容 特别棒 还不错 需努力
能简要介绍基本信息。
能分段写出推荐理由，并把重要的理由写具体。
能养成自主修改的好习惯，并主动与伙伴交流、分享自己的习作。
4.回归任务，通过小组推荐、全班展示的方式举办班级“好书推荐会”分享活动。
课堂总结：
向别人推荐好书时，可以介绍基本信息、分条说出理由，还要把重点理由说具体。这个方法也可以用在推荐别的物品上。
与书为伍，受益终身。希望大家都能交上“书”这位好友，让书香浸润大家的童年！
四、板书设计(共20张PPT)
五年级上册 第八单元 习作指导课
推荐一本书
课时建议：2课时
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。这个学期末，学校将举办“好书推荐会”，请你把一本好书推荐给大家。
好书推荐会
任务一：自读教材提示，梳理习作要求，了解写作重点。
…………
老师，我最近读了一本好玩的书，推荐给您。这本书可有趣啦，是一个男作家写的。里面写了很多人，有老人，也有小孩。我真想钻进书里跟书里的人物互动一下。李老师，您有空一定要去看看这本书啊。
…………
请读一读下面这封学生的来信，说说发现了什么问题。
没有说清楚这本书的基本信息，包括书名、作者、出版社信息等。
没有说清楚这是一本怎样的书，是小说还是科普读物，或是童话故事，等等。
没有说清楚推荐的理由：为什么要推荐这本书？这本书有趣在哪里？这本书对自己有哪些影响和帮助？
自由读一读习作要求，圈画重点信息，想一想：可以从哪些方面向别人推荐？
推荐一本书
内容新奇有趣
重点写推荐理由
人物个性鲜明
语言优美生动
情节曲折离奇
思想给人启迪
介绍基本信息
书名
出版社
作者
自由读习作要求，想一想：在写推荐理由的时候，需要注意什么？
推荐理由可以只写一点，也可以写几点。如果分几点介绍，要注意分段写。
把重要的理由写具体。
讨论：什么是重要理由？
书籍种类 重要理由
小说类
科普类
历史类
绘本类
情节、人物、对话、插图……
收获的知识、独特的想法……
真实的事件、自己的收获……
精美的插图、有趣的语言……
可以根据书的不同特点、不同类型来确定推荐的重要理由。当然，同一本书，也可以从不同的角度来推荐，一定要把自己最想推荐的理由说清楚。
任务二：结合具体案例，学习习作方法。
修改片段，明确方法
《西游记》这部小说最大的特色就是内容新奇有趣。①比如，孙悟空大战牛魔王的过程写得特别精彩：“这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，嗖的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只
第一句话交代了要推荐的重要理由——内容新奇有趣。
点 评
修改片段，明确方法
黄鹰，反来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只
白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，
点 评
修改片段，明确方法
也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。”②读着这段描写，我的眼前仿佛已经出现了两个人激烈打斗的过程，实在是太有趣了。③
中间的内容摘录文章精彩片段太多，缺少自己的思考和想法，让人觉得不是在读推荐理由，而是在读原文。
最后的感想部分写出了自己读书时的感受，可以保留。
点 评
修改片段，明确方法
也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。”读着这段描写，我的眼前仿佛已经出现了两个人激烈打斗的过程，实在是太有趣了。
将小说中的内容进行整理，只讲重点，加入自己的评价；可以适当补充其他章节，让理由更充分……
修改建议
修改后的文段
《西游记》这部小说最大的特色就是内容新奇有趣。“三打白骨精”“大战红孩儿”“三调芭蕉扇”这些故事想象神奇，引人入胜。比如，在“三调芭蕉扇”中，孙悟空和牛魔王斗智斗法，牛魔王一会儿化身飞禽，一会儿化身走兽，变化多端；可是无论他怎么变，孙悟空总是胜他一筹。作者描写得非常细致，让人读着读着，眼前就仿佛浮现出两个人你追我赶、互相争斗的情景。像这样的故事，《西游记》中还有很多，相信你读了，一定会被那新奇有趣的内容所吸引。
（1）写清楚了推荐理由——内容新奇有趣。
（2）精选小说中精彩的内容——“三打白骨精”等，理由充分。
（3）有精彩片段，也有自己的分析。
（4）有个人感受。
点 评
如果加上对这本书基本信息的介绍，再适当补充其他理由，分段陈述，这篇习作就完成了。
推荐一本书——《西游记》
读一本好书，如同交一个好朋友。现在，我很高兴把我最好的一位朋友——《西游记》推荐给大家，希望你们也能和它交上朋友。
《西游记》由明代的吴承恩所著，是中国四大名著之一，也是中国第一部章回体神魔小说，在中国文学史上具有非常高的地位。这本书主要讲了唐僧师徒四人在西天取经途中，历经九九八十一难，最终依靠着坚定的信念和顽强的斗志，战胜重重困难，取回真经的故事。《西游记》想象神奇、情节生动、人物个性鲜明，是一部老少皆宜的小说。
我想推荐《西游记》最主要的理由是它的想象很神奇。这部小说里有金碧辉煌的天宫，也有阴森可怕的地府；有善良慈悲的观音菩萨，也有阴险狡猾的妖魔鬼怪。主人公孙悟空神通广大，变化多端，上天入地，无所不能。在与二郎神大战的过程中，他一会儿变成飞鹰，一会儿变成小鱼，一会儿又变成土地庙，把二郎神耍得团团转。不过二郎神也不是吃素的，他比孙悟空还要多一变。每次读到这个章节，我都忍不住拍手叫好，也禁不住赞叹：作者的想象实在是太神奇了！如果你要读的话，一定也会被神奇的想象深深地吸引住。
《西游记》不但有神奇的想象，它的故事情节也很生动，人物个性更是鲜明。比如，在《三打白骨精》中，孙悟空火眼金睛，一下子就识破了白骨精的伪装，但是唐僧肉眼凡胎，非但认不出来，还一再阻止孙悟空斩妖除魔。最后，孙悟空宁可忍受紧箍咒的痛苦，也要把白骨精消灭。在这个故事中，我感受到了孙悟空的勇敢执着，也见识到了唐僧的善良迂腐。书中还有很多个性鲜明的人物，你读了就会认识他们。
《西游记》，一部值得一读再读的小说，希望大家都能阅读它，喜欢它。
开门见山，把书比作好朋友，推荐给别人。
介绍书的主要信息：作者、艺术价值、主要内容。
把“想象神奇”这个重要推荐理由写清楚了。
既有书中精彩情节，又有自己的感受，可以激发他人的阅读兴趣。
分段写推荐理由，过渡句自然引出下一个推荐理由。
结尾照应开头，再次大力推荐。
总评：小作者在推荐《西游记》的时候，先整体推荐了书的基本信息和主要特点，然后分段陈述了推荐理由，把“想象神奇”这个重要理由介绍得很具体，让人忍不住想拿起这本书，一睹为快。
任务三：根据习作要点，完成习作提纲，进行习作。
结合梳理的习作要点，列出习作提纲。
推荐一本书
习作要点
基本信息
推荐理由
分段写
具体写
根据前面的习作提纲，参考下面的推荐理由，开始习作。
思想启迪：
给你的影响、改变
推荐理由
人物个性：
勇敢、善良、诚实……
语言：
生动优美、幽默风趣、
朴实、真诚
情节：
曲折离奇、有意想不到之处
内容：
新奇、有趣、独特
……
依据下面的评价单对自己的习作进行自评、修改，还可以根据同学的意见修改。
评价内容 特别棒 还不错 需努力
能简要介绍基本信息。
能分段写出推荐理由，并把重要的理由写具体。
能养成自主修改的好习惯，并主动与伙伴交流、分享自己的习作。
“好书推荐会”分享活动
小组推荐
全班展示
课堂总结
向别人推荐好书时，可以介绍基本信息、分条说出理由，还要把重点理由说具体。这个方法也可以用在推荐别的物品上。
与书为伍，受益终身。希望大家都能交上“书”这位好友，让书香浸润大家的童年！
