《一个苹果》课件

课件18张PPT。一个苹果 学习目标：
1、抓住人物外貌、语言、神态、心理活动体会人物高尚品质并感情朗读课文。
2、体会详略得当的写作方法。
有了目标 就有了方向 就有了动力 1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。 在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３.７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破，人丹放在嘴里竟化不了。谁能给坑道内送进一个苹果，就给谁立二等功。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果！于是，“一只苹果”的动人故事就在坑道里产生了， 说实在的，自从二十四日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长得萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。” 在文中找一找描写每个战士神态、动作、语言、外貌等的句子，从哪些地方可以看出他们都需要水，都需要苹果？在自己感动地方做简单批注。品读感悟 在文中找一找描写每个战士神态、动作、语言、外貌等的句子，从哪些地方可以看出他们都需要水，都需要苹果？在自己感动地方做简单批注。品读感悟 1、1号记录，3号发言，其余同学补充。
2、别人发言的时候要认真倾听，及时补充。
3、时间5分钟。小组合作交流：
小李出神地看着
我， 回头看了看另外
几个人，又看了看躺
着的伤员小蓝。他接
过苹果，转手给了小
蓝。 小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然，向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。比一比，说一说 这会儿,不用说,就是十个二十个,我也能一口气吃完。
这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。 我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静.我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，在看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。
一瞬间,我的喉咙被心中激
起的强烈感情堵住了.在这战
火纷飞的夜晚,我被这种出自
战友间的关怀友爱激动着,迸
出了幸福的骄傲的泪花。用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光烈火中得邱少云烈火中得邱少云 因为防炮洞的每个人都___________，所以他们都_____________________。因为他们都认为别人比自己更需要吃这个苹果，所以他们都没有吃这个苹果。 认为 比自己更需要吃苹果。说一说这是因为_______________________这是一个-----------的苹果. 请同学们打开同步拓展阅读87页，自由读《一罐水》完成。

这篇文章记叙了-------------------的事，赞颂了--------------的精神。增量阅读