26《忆读书》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
26 忆读书
五年级上册 第八单元 精读引领课
课时建议：2课时
古人说：“腹有诗书气自华。”这句话深刻地阐述了读书对提升人的修养的重要作用。“世纪老人”冰心奶奶在回忆自己的读书经历时为我们总结出了宝贵的经验——“读书好，多读书，读好书”。今天我们就来了解冰心奶奶的读书经历，并结合自己的读书经历开一个“读书经历分享会”。
任务一：阅读课文，巩固生字新词。
宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
诸葛亮 鲁智深 贾宝玉
荡寇志 天罡地煞 栩栩如生 无病而呻 报刊 烦琐
读一读
【填空】
读万卷（ ）书，行万里路。
王老师把试卷（ ）胡乱一卷（ ），大步流星地走了。
多音字
卷
juàn 书卷 试卷
juǎn 卷起 卷发
juàn
juàn
juǎn
【填空】
你把球传（ ）给对方球员了！
《水浒传（ ）》是中国古典名著，值得反复阅读。
多音字
传
chuán 传递 传说
zhuàn 传记 自传
chuán
zhuàn
任务二：默读课文，梳理信息，把握要点。
默读课文，在文中用不同的符号圈画出表示作者年龄或时间的词语，以及作者所读的书和作者认为的好书的标准，可以根据自己的喜好选择思维导图梳理（示例如下）。
梳理作者的读书经历。
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
七岁
十二三岁； 中年以后
1980年后
梳理作者的读书经历。
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
七岁 《三国演义》 津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣。 能引发人阅读期待，激发阅读兴趣。
《水浒传》（？） 尤其欣赏、人物描写生动。 人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。
《荡寇志》（？） 没有人物个性、索然无味。 十二三岁； 中年以后 《红楼梦》 十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味。 耐人寻味。
1980年后 《西游记》 精彩 故事情节精彩，不烦琐。
《封神榜》 烦琐 现代文艺作品 有的堆砌华丽词句，无病而呻；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。 满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。
快速浏览课文，圈画出作者读书感悟的语句，填写下面的图示。
忆读书
读书感悟一
读书感悟二
读书感悟三
片段1：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
抒发了作者一生对读书的喜爱，可以体会到作者把一生大部分时光都用在了读书上，体现了她孜孜不倦的精神。这是作者的第一个读书感受。
片段2：从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
作者读的书多是文学类书籍，这类书往往借助对社会现象的再现，深刻地揭示人性或社会发展的规律，给人以启迪。而旧时的课本只是将传统的道德观用概括的语言笼统地表达出来，不易为儿童所理解和接受。“得到了做人处世要独立思考的大道理”是作者的第二个读书感悟。
片段3：知道了许多事情，也认识了许多人物。
这是作者的第三个读书感悟。
快速浏览课文，圈画出作者读书感悟的语句，填写下面的图示。
忆读书
读书感悟一
读书感悟二
读书感悟三
读书是我生命中最大的快乐。
得到了做人处世要独立思考的大道理。
知道了许多事情，也认识了许多人物。
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
品味书中的酸甜苦辣、悲欢离合，也是一种快乐。
【质疑】这里明明写的是伤心的感受，为什么作者还要说读书给她带来了快乐呢？
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，著名诗人、翻译家、儿童文学家。福建长乐人。
主要成就：她是新文学运动的元老，开创了“冰心体”的文学样式。她为我国的文学事业和妇女儿童事业的发展作出了杰出的贡献。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，通讯集《寄小读者》，儿童作品选集《小橘灯》，散文集《樱花赞》等。
了解作者
本文是冰心老人八十九岁时写的，时值国际扫盲日和教师节前夕。她就像一位慈祥的奶奶在与同学们谈话，娓娓道来，让人感受到老人近九十年的生命岁月中，始终有缕缕书香滋养和丰富着她的人生。
写作背景
冰心奶奶一生都热爱读书，哪怕八十多岁了，还在腿伤期间坚持读书。正因为她对读书的热爱和痴迷，才取得了这么大的成就。她认为：读书能感染人、陶冶人的性情，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于提高人的写作能力和文学创作素养。是啊，读书的确是一件快乐的事。翻开书本，我们可以从中领略到建筑物的雄伟壮观，了解到各种各样的奇花异草和埋藏在地下的宝藏，知道珠穆朗玛峰有多高、印度洋的面积有多大。书真的像一位知识渊博的老师，使我们享受到无穷的快乐。
小 结
快速浏览课文，圈画出关于作者读书方法的语句，填写下面的图示。
忆读书
读书方法一
读书方法二
读书方法三
片段1：此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
不识几个字就读长篇小说《三国演义》，这是方法一——一知半解地读。
片段2：《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
在人生的不同阶段，人对生活的感悟也是不同的。随着时间的推移，作者对《红楼梦》有了全新的认识。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是对《红楼梦》的高度概括。引用这两句诗说明作者感悟到了《红楼梦》的精髓，可见好书是要反复读的。这是方法二——反复读、隔段时间再读。
片段3：书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
将《封神榜》《荡寇志》与《西游记》《水浒传》比较读，给作者带来很大收获。这是方法三——比较读、挑选读。
快速浏览课文，圈画出关于作者读书方法的语句，填写下面的图示。
忆读书
读书方法一
读书方法二
读书方法三
一知半解地读
反复读、隔段时间再读
比较读、挑选读
你是否赞同作者一知半解地读的读书方法？和同学讨论，说明理由。
【预设一】我赞同冰心奶奶的读书方法。读总比不读好，“读书百遍，其义自见”，开卷有益，多读就有收获，读得多了慢慢就明白了。
【预设二】我不赞同冰心奶奶这种读书方法。因为读书一知半解，囫囵吞枣，既浪费时间，也没什么效果，有时候还有可能理解错误，产生不好的影响。
读书好，多读书，读好书。
难点点拨
这句话包含了三层意思：“读书好”指开卷有益，“多读书”指博览群书，“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
任务三：拓展阅读，迁移运用梳理信息的方法。
冰心的阅读之旅就是她的成长轨迹，林海音、莫言的成就也与他们童年时读书的经历息息相关。接下来，请用较快的速度默读丛书文章《窃读记》《童年读书（节选）》，选择其中一篇文章，用合适的图示梳理出作家小时候读闲书的经历。
《窃读记》
被质疑
逃出书店
进书店找书
路上思索书中情节
下课赶去书店
书店店员借书给我
进入另一家书店
伪装躲雨
贴着大人
《童年读书（节选）》
借同学的书《封神演义》
借老师的书《青春之歌》
借二哥的书《破晓记》
借同学的书《三家巷》
借村子里的书《三国演义》《水浒传》《儒林外史》
任务四：开展“读书经历分享会”。
我们了解了著名作家有趣的读书经历，你有没有特别难忘的读书经历？有没有印象特别深的好书？有没有特别好的读书方法？任意选择一个方面，用上分条陈述的方法，简单向小组同学介绍。
课堂总结
冰心奶奶酷爱读书，在她近百年的岁月中，始终有缕缕书香滋养和丰富着她的人生，所以她度过了充实、快乐而有意义的一生。莫言说：“我童年时的确迷恋读书。”林海音在文中也说道：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。”
让我们也像这几位作家一样，多读书，读好书，一起走进书的殿堂，让那清幽的书香也在我们的生命中洋溢。