2.《燕子》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
2 燕子
三年级语文下
作者简介
郑振铎（duó），中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者。
代表作《插图本中国文学史》《海燕》《猫》等。
春天来啦！
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
我会写
痕
书写指导：
被包部分位置要正，捺向右边伸展。
hén
痕
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
看图片，想象画面
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
　　 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
你印象中的燕子是什么样的？
特征、颜色、样子……
读课文思考：
每个自然段的大意是什么？
第一段：写燕子的外形美。
第二段：描写春之美。
第三段：描写燕子的飞行美。
第四段：描写燕子的歇息美。
书写指导：
“隹”横画间隔均匀；“木”的横要长，托住上面。
jù
聚
自由朗读文，重点读好本课生字。把你认为难读的句子多读几遍。
学习提示
líng lì yì yàng
伶 俐 翼 尖 荡 漾
xián sǎn xiān gān
闲 散 纤 细 木 杆
hén juàn
几 痕 疲 倦
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
练一练：
观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
晕（yūn ）倒 晕（yūn）头转向
月晕 （yùn） 小圆晕（yùn）
晕（yùn）车 晕（yùn）船
多音字
吹拂、聚拢、横掠、
光彩夺目、烂漫无比、
旷亮无比、波光粼粼
我会写
凑
còu fú jí jù xíng lüè
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
ǒu ěr zhān juàn xiān hén
读课文思考：
每个自然段的大意是什么？
第一段：写燕子的外形美。
第二段：描写春之美。
第三段：描写燕子的飞行美。
第四段：描写燕子的歇息美。
燕子休息图
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。
为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？
“几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
朗读第五自然段，想象燕子落在电线上的样子，感受燕子的停歇美。
学习提示
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
为什么说“几痕细线”而不是“几根细线”或“几条细线”呢？
“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
嫩蓝的春天
几根木杆
几痕细线
几个小黑点
多么有趣的一幅画呀！
再次用“图画”作比喻，用感叹的句式表达作者的由衷的赞美之情。
想象画面
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
佳句积累
课文语言很美，我要把喜欢的句子抄下来，并且有感情地背诵自己最喜欢的段落。
作者通过仔细观察，抓住事物特点，运用大量优美生动的词句，描绘了美丽春光中的活泼可爱的小燕子，表达了对充满生机的春天的赞美之情。
我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来，边读边想象，进行体会和积累。
体会优美生动的语句
主题概括
天空
活泼机灵
湖面
电线
羽毛
光滑漂亮
翅膀
俊俏
尾巴
剪刀似的
凑成燕子
（活泼机灵）
雨、风、柳、草、叶、花
赶集
（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
落
几痕
音符
五线谱
赞美
静态美
燕子
练笔：
课后作业
1.背诵第1～3自然段。
2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一种动物。