第5课 古代非洲与美洲 导学案（含解析）统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）

第5课 古代非洲与美洲 导学案及答案
【课标要求】
了解古代非洲与美洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【预习重点】
①重要概念：西非文明、东非文明、南非文明、北非文明、玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。
②历史理解：古代非洲文明兴起的原因及成就。
③历史现象：玛雅文明的成就
【自主学习】
一、古代非洲文明
1．班图人
(1)区域：从西非扩展到撒哈拉以南地区。
(2)成就：培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了 技术。
2．东非
(1)阿克苏姆王国：公元前后，在今埃塞俄比亚兴起，4世纪，成为地区强国。
(2)东非沿海地区
①条件：农业的进步；环印度洋贸易的发展； 的传入。
②代表：10～15 世纪，产生了桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等一系列国家。
③经济状况：广泛使用奴隶劳动；以种植瓜果蔬菜的 为主；城市繁荣；对外贸易发达(当地把黄金、象牙和奴隶与阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地运来的瓷器、纺织品等各种手工业品进行交换)。
3．西非
(1)概况：8～15世纪，加纳、马里、桑海先后兴起；盛产黄金。
(2)马里：征服加纳后进一步扩张；扩大贸易，城市和文化繁荣， 成为文化中心。
(3)桑海：攻灭马里；实行 ；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，发展文化。
4．南非：11世纪末建立津巴布韦国家， 14～15世纪进入鼎盛时期。
二、古代美洲文明
1．印第安人：独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等。
2．玛雅文明
(1)位置：中美洲的尤卡坦半岛。
(2)表现
①政治：建立众多 国家。
②农业与手工业：以种植玉米为主的农业；制造精美陶器。
③艺术与文化：用于祭祀的 ； 文字、历法纪年、20进位制，知道“零”的概念。
3．阿兹特克文明
(1)位置：墨西哥地区。
(2)表现：“ ”扩大了耕地面积；最著名的建筑太阳金字塔。
4．印加文明
(1)位置：南美洲，都城库斯科。
(2)印加帝国的统治
①15世纪末16世纪初鼎盛。最高统治者国王世袭继承，拥有行政、立法和军事权。
②土地、矿藏和牲畜归 所有。
③全国划分为四大政区，贵族充任长官；按人口多少设置各级官员；为征税和征兵，编制 。
④完善的道路系统，用于传递政府命令和情报，调动军队；征服的部分或全部居民迁移到新地区，防止反抗。
【课堂作业】
1．印加本是一个位于库斯科的小部落，11-14世纪逐渐兼并周边部落，发展壮大。这期间，印加人吸收了奇穆人的灌溉技术，蒂亚瓦纳科人的石材打磨技术，瓦里人的城市设计规划技术等。由此可见，印加帝国的崛起得益于（ ）
A．重视经济贸易 B．实行君主专制 C．农业发展繁荣 D．吸收外来文化
2．印加人通过建造梯田（如下图）来弥补山区干旱少地的自然环境，结构坚固的梯田既可阻挡水土流失，保持土壤肥力，还可以防止山体滑坡等灾害。由此可知，印加人（ ）
A．科学技术十分发达 B．农业生产因地制宜
C．严重破坏自然环境 D．主要从事集体耕作
3．以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（ ）
史实 结论
A 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国 公元前后埃塞俄比亚地区进入文明时代
B 1112年，法国琅城居民起义，1128年，法王路六世颁发特许状，同意琅城实行自治 武装暴动是西欧城市获得自治的主要方式
C 15世纪晚期都铎王朝建立以后，英格兰逐渐形成较为强大的王权 此时欧洲民族国家已经形成
D 15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛全国分为四大政区，由贵族充任长官统治 印加帝国实现了对整个美洲的统治
A．A B．B C．C D．D
4．从10世纪起，东非居民在漫长的海岸地带和附近岛屿上建立起数十个定居地，并以这些定居地为基地，渡过印度洋，与红海沿岸、阿拉伯南部、波斯湾、印度、东南亚乃至中国各城市展开了十分得利的贸易活动。这些活动（ ）
A．促进了人类文明的交流 B．推动了非洲城邦制度的发展
C．统一了东非的社会风俗 D．促进了埃及行省制度的完善
5．古代东亚和东南亚孕育了稻米文明，西亚、欧洲孕育了小麦文明，美洲的印第安人则创造了独特的玉米文明。这（ ）
A．体现了文明发展的多元性 B．说明了各文明是孤立发展的
C．取决于生产力的发展水平 D．表明农业的起源至今无定论
6．从迄今为止的发掘来看，阿兹特克雕刻艺术中成就最高的是帝国用于祭祀和纪念重大历史事件的大型雕刻，它们借助巨大的规模、繁缛的象征图案、骚动的生命力和狂热的宗教感情产生一种深沉的、震慑人心的感染力。这种艺术风格的形成缘于（ ）
A．政教合一的体制环境 B．高度发达的生产力
C．对外扩张的好战心理 D．高超的艺术审美能力
答案：
一、古代非洲文明
1．班图人
(1)区域：从西非扩展到撒哈拉以南地区。
(2)成就：培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物，驯养了牛， 引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。
2．东非
(1)阿克苏姆王国：公元前后，在今埃塞俄比亚兴起，4世纪，成为地区强国。
(2)东非沿海地区
①条件：农业的进步；环印度洋贸易的发展；伊斯兰教的传入。
②代表：10～15 世纪，产生了桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等一系列国家。
③经济状况：广泛使用奴隶劳动；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；城市繁荣；对外贸易发达(当地把黄金、象牙和奴隶与阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地运来的瓷器、纺织品等各种手工业品进行交换)。
3．西非
(1)概况：8～15世纪，加纳、马里、桑海先后兴起；盛产黄金。
(2)马里：征服加纳后进一步扩张；扩大贸易，城市和文化繁荣，廷巴克图成为文化中心。
(3)桑海：攻灭马里；实行中央集权；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，发展文化。
4．南非：11世纪末建立津巴布韦国家， 14～15世纪进入鼎盛时期。
二、古代美洲文明
1．印第安人：独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等。
2．玛雅文明
(1)位置：中美洲的尤卡坦半岛。
(2)表现
①政治：建立众多城市国家。
②农业与手工业：以种植玉米为主的农业；制造精美陶器。
③艺术与文化：用于祭祀的金字塔庙宇；表意文字、历法纪年、20进位制，知道“零”的概念。
3．阿兹特克文明
(1)位置：墨西哥地区。
(2)表现：_“浮动园地”扩大了耕地面积；最著名的建筑太阳金字塔。
4．印加文明
(1)位置：南美洲，都城库斯科。
(2)印加帝国的统治
①15世纪末16世纪初鼎盛。最高统治者国王世袭继承，拥有行政、立法和军事权。
②土地、矿藏和牲畜归国家所有。
③全国划分为四大政区，贵族充任长官；按人口多少设置各级官员；为征税和征兵，编制人口调查表。
④完善的道路系统，用于传递政府命令和情报，调动军队；征服的部分或全部居民迁移到新地区，防止反抗。
1．D
【详解】根据材料“印加人吸收了奇穆人的灌溉技术，蒂亚瓦纳科人的石材打磨技术，瓦里人的城市设计规划技术”可知，印加人通过吸收周边部落的先进技术，不断发展壮大，D项正确；材料强调的是向周边部落学习技术，没有涉及到经济贸易的内容，排除A项；材料没有提到政治方面的的相关内容，排除B项；材料没有介绍农业的发展情况，排除C项。故选D项。
2．B
【详解】根据材料可知，印加人在山区通过建造梯田来弥补不宜耕种的自然环境，B项正确；“科学技术十分发达”的说法过于绝对，排除A项；梯田可以阻挡水土流失，防治山体滑坡，一定程度上保护了自然环境，排除C项；材料并未体现印加人的劳作方式是集体耕作还是个体耕作，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】阿克苏姆王国的出现意味着这一时期的埃塞俄比亚进入了文明时代，A正确；西欧城市获得自治权的主要方式是购买，B项结论不符合史实，排除B项；C项只能证明当时英国的民族国家逐渐形成，而非整个欧洲，排除C项；D的史实不能得出印加帝国的统治范围扩张到整个美洲，排除。故选A项。
4．A
【详解】根据材料可知，东非居民与亚洲主要文明区开展贸易活动有利于促进人类文明的交流，A项正确；远洋贸易对城邦发展无直接影响，排除B项；贸易活动促进了东非社会风俗多元化，排除C项；根据所学可知，埃及属于北非，与题意不符，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】材料呈现了不同文明区域早期农作物品种的差异，这体现了文明发展的多元性，A项正确；古代不同文明之间是存在联系的，例如北非文明和西亚文明之间的交往历史就较为悠久，排除B项；材料强调的是不同区域文明之间差异，而不同区域的文明在农业诞生之初生产力发展水平差别不大，排除C项；农业的起源不等于农作物文明的起源，排除D项。故选A项。
6．A
【详解】根据材料信息可知，阿兹特克的雕刻艺术与祭祀有关，渗透着狂热的宗教感情，这缘于阿兹特克政教合一的体制环境，A项正确；生产力发展水平主要影响雕刻技术而非艺术风格，排除B项；阿兹特克的雕刻与祭祀有关，看不出好战心理，排除C项；阿兹特克独特的雕刻艺术主要受地域文化的影响，而非主要由创作者审美能力决定，排除D项。故选A项。