5.《守株待兔》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
守株待兔
部编版三年级下册第二单元
1.读寓言故事，明白其中的道理。
2.把图画的内容写清楚。
寓言是生活的一面镜子。
读寓言故事，明白其中的道理。
把图画的内容写清楚。
活动三：读长难句
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
shì
lěi
jì
gēng
sòng
读书要求：注意句子的停顿。
兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
再次
因为兔子撞在树桩上只是偶然发生的事情，农夫把这当成经常发生的事情，并放下农具想不劳而获，结果一无所获，所以“会被宋国人笑话”。
思考：这个农夫为什么被宋国人笑话？
思考交流
对意外怎么能心存侥幸呢？
怎么能想着不劳而获呢？
给宋国人丢脸啊！
词语解释
这个故事发生在哪个朝代？
宋人有耕者。
宋国
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
sòng
gēng
shì
lěi
jì
节奏划分
守株待兔
守株待兔
树桩
守候着树桩等待兔子
5 守株待兔
shǒu zhū dài
超级联想
买椟还珠
揠苗助长
杯水车薪
释
其
“释”字左边“ ”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。
中间有两横，两竖左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。
活动一：书写生字
学习要求：
看黑板，说笔画，右手书空。
识记“耒”：
金文
小篆
康熙字
楷体
读寓言
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
shì
lěi
jì
sònɡ
ɡēnɡ
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。
shì
lěi
jì
sònɡ
ɡēnɡ
wéi
读寓言
活动二：生字描红
坐姿端正 书写工整
在文中还有一个字跟“耒”有关，大家一起来找找。
“耕”即耕田、种地，而种地用的工具就是“耒”。
耕
左窄右宽，“耒”字旁末笔是点。
“耕者”是做什么的？那“记者、作者”呢？
守株待兔
宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑
读寓言
因/释其耒/而守株
而/身为宋国笑
读寓言
活动三：一起做作业
守株 待兔
宋朝
耕地
解释
触摸
其
读段落
学习要求：
借助课文插图和注释，尝试读懂小古文的意思。
读段落
兔 走 触 株
跑
揭示道理
思考：学完了这篇寓言故事，你知道“守株待兔”告诉了
我们什么道理吗？
这个故事告诉我们不要抱着侥幸心理妄想不劳而获，要靠自己的劳动创造美好生活的道理。
人物形象
说一说：宋国的种田人给你留下了什么印象？
做事急于求成，对意外心存侥幸。
课外拓展 自我提升
拓展思考
思考：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。
这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，脚踏实地，认真去做。
人物形象
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
示例：他为了一次偶然撞树死去的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。
师生归纳 课堂回顾
《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人，
（ ）一只撞死在树桩上的兔子，从此
他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞
死，然而却（ ）的故事。
偶然得到
整天守在
再也得不到
主要内容
随堂小测 素养提升
一、比一比，再组词。
株
宋
柱
宁
一株
柱子
宋国
宁可
二、解释加点字的意思。
田中有株_____________
1
树桩
兔走触株，折颈而死___________
2
因释其耒而守株___________
3
翼复得兔___________
4
跑
放下
希望
三、填一填，下面这些字都能组成哪些新字。
“木”和“朱”可以组成___________。
“角”和“虫”可以组成___________。
“耒”和“井”可以组成___________。
株
“北”和“田”和“共”可以组成_____。
触
耕
冀