(共20张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：校园科技节
运动会结束了,同学们采集了一些运动会精彩瞬间的图片和视频素材,恰逢学校即将举办线上视频征集展示活动,同学们准备使用在运动会中收集的素材参加此次活动。
《2.4 网络视频》
2023年电子工业出版社 七年级下册
-第1单元 解密互联网中的信息编码 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
2
活动2：制作视频作品
3
活动3：正确对待网络视频
《目录》
信息科技
01
熟悉网络视频的应用和特点
活动1
01.知识点讲解
随着移动互联网和视频技术的不断进步，网络视频以其创作便捷和分享简单、及时的优势，获得了越来越多用户的青睐，网络视频、网络直播已经成为社交、电商、教育等领域的重要媒介。人们不再仅仅利用网络视频进行娱乐，还利用网络视频传播知识、宣传展示、弘扬时代主旋律……在带动乡村旅游、推动农产品销售、宣传家乡形象等方面，网络视频发挥了重要的作用。
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
01
下面请看两个案例
01.知识点讲解
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
01
案例１
小夏同学对信息科技课程，尤其是编程知识很感兴趣，他很想在课外学习编程知识，提高自己的编程能力。老师告诉小夏，有些编程爱好者会在一些视频平台发布编程的教学视频，方便编程爱好者学习。于是小夏赶紧去搜索关于编程的教学视频，经过一段时间的学习，小夏的编程水平有了不小的进步。小夏说，借助网络视频进行学习是一种非常好的自学方式，视频中有清晰、直观的操作教程，可以利用碎片化时间随时随地在线学习，还可以反复观看。
01.知识点讲解
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
01
案例２
小宁的家乡盛产马铃薯，以前每到丰收季节，乡亲们苦于没有销路，眼看着成片的马铃薯烂在地里，却无计可施。如今，随着网络视频和直播平台的发展，家乡的马铃薯再也不愁卖了。当地政府部门通过网络直播的营销方式帮助乡亲们打开了新销路，让优质的马铃薯走出大山、走进千家万户。
01.知识点讲解
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
01
1.请根据以上连个案例并结合自己的经验，说一说可以通过哪些方式浏览网络视频，网络视频有什么特点，使用网络视频的主要目的是什么。
2.根据时间长短，可以将网络视频分为短视频、中视频和长视频，根据你的使用经验，说一说这3种网络视频在内容特点、应用场景、创作要求等方面有什么不同之处，并写在学习任务单上。
思考与讨论
01.知识点讲解
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
01
短视频的时长一般在1分钟以内，结构简单、节奏较快，传播时效性较强，以展现人们的生活和娱乐为主，用户可以随时随地在移动设备上进行记录、拍摄、制作与分享。
中视频的时长通常为1分钟到30分钟，以介绍科普内容、新闻、知识为主，能较完整而丰富地表达主题内容。
长视频即时长在30分钟以上的视频，多指常见的综艺节目、影视剧等。
不同类型的网络视频适合表达不同的主题内容，受众也不同，例如，我们要记录个人的生活点滴和感悟，适合用短视频；要详细记录一项技能或展示一个物理、化学实验，可以使用中视频。
助力知识：网络视频
01.知识点讲解
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
01
如果要制作一个关于运动会的视频作品，用哪种视频表现形式更合适
思考与讨论
02
制作视频作品
活动2
01.知识点讲解
活动2：制作视频作品
02
接下来，先听老师讲解
制作短视频的过程
为了参加学校举办的线上视频征集展示活动，同学们需要将收集的运动员冲刺视频编辑合成一个视频作品。请你使用视频编辑工具制作一个主题为“运动会精彩瞬间”的视频作品。
01.知识点讲解
活动2：制作视频作品
02
学生制作短视频
1.打开短视频制作软件，利用教师发的运动会小视频片段，制作视频
2.为了更好地制作网络视频，探索如何使用旁白、变速、变声、倒放、添加贴纸等功能。
2.我们常说“好的开头是成功的一半”,片头的效果至关重要，怎样制作表现力更丰富的片头呢 和小组讨论一下吧。
3.2人为一小组，小组合作完成，大组长可以下座指导。
小组合作 体验探究
03
正确对待网络视频
活动3
01.知识点讲解
活动3：正确对待网络视频
03
案例１
星期天的下午，马宁同学在做数学题时，百思不得其解，于是他便去网络上查找题目解析。查完题目以后，马宁发现有条视频很有趣，就忍不住点进去看了起来，随着手指快速地滑动，时间在不知不觉中就过去了好久，等马宁再次抬起头来，才发现天已经黑了。
案例2
慧慧看到别人发的一段视频非常吸引人，于是将这段视频下载下来，没有经过原视频创作者的许可，便掐头去尾，删除创作者信息，添加了自己的名字，重新发到网上，并在多个平台转发，以获取播放量。
你觉得这两位同学的做法是否合适
在小组中讨论，应该怎样正确使用网络视频
01.知识点讲解
活动3：正确对待网络视频
03
1.内容应当围绕弘扬社会主义核心价值观、宣传正能量展开，不得发布违反国家有关规定、违背社会道德规范的内容。
2.未经授权不得自行剪切、改编、转发电影等各类作品。
3.合理使用网络视频，限定娱乐时间，增加现实生活中面对面的交流和活动。
助力知识：正确使用网络视频
01.知识点讲解
活动3：正确对待网络视频
03
1.交流分享自己使用网络视频的实际情况，说一说沉迷网络视频有哪些危害，怎样做才能更好地防止沉迷网络视频。
2.网络直播属于网络视频吗 结合网络直播课堂思考网络直播有哪些特点，如何进一步优化直播效果，并写在下面。
3.通过分享和交流同学们制作完成的网络视频，思考怎样使网络视频更吸引人 利用哪些技术手段可以更好地提高网络视频的表达效果
思考与讨论
01.知识点讲解
课堂总结
活动1 熟悉网络视频的应用和特点
了解短视频、中视频、长视频
活动2 制作视频作品
能制作出比较不错的短视频
说动3 正确对待网络视频
能正确使用网络视频、知道网络防沉迷的方法
1
2
3
goodbye
课堂评价
将此问卷星链接打开，答题后提交能直接看到分数哦，快来了解自己本节课的学习情况吧！
学习评价单
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年电子工业出版社 七年级下册《2.4 网络视频》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第四课。本节课分为三个活动：“熟悉网络视频的应用和特点”“制作视频作品”“正确对待网络视频”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解网络视频的概念和特点;（信息意识） 2、了解网络视频的目的、用途和分类:（信息意识） 3、掌握使用视频编辑工具制作视频作品:（计算思维、信息社会责任） 4、了解制作和发布网络视频需要注意的问题:（数字化学习与创新、信息社会责任） 5、了解沉迷网络视频的危害以及如何预防沉迷网络视频（数字化学习与创新、信息意识、计算思维、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、了解网络视频的概念和特点 2、了解网络视频的目的、用途和分类 设计原因：知道网络视频的重要性是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 1、掌握使用视频编辑工具制作视频作品 2、了解制作和发布网络视频需要注意的问题 设计原因：用视频工具制作视频及注意事项对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：在日常生活中，我们会听到或遇到各种各样的网络安全问题。例如，当手机接入一些免费的钓鱼Wi-Fi后，浏览过的网页、图片，以及个人信息会被不法分子截获；使用即时通信软件时，点击别人发来的一些不安全链接，造成了信息泄露，财产损失；浏览不安全网站后，计算机系统受到了“病毒”侵袭，导致无法启动等等。网络安全威胁日益突显，为网络防护带来了更多挑战。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对网络视频的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：熟悉网络视频的应用和特点 随着移动互联网和视频技术的不断进步，网络视频以其创作便捷和分享简单、及时的优势，获得了越来越多用户的青睐，网络视频、网络直播已经成为社交、电商、教育等领域的重要媒介。人们不再仅仅利用网络视频进行娱乐，还利用网络视频传播知识、宣传展示、弘扬时代主旋律……在带动乡村旅游、推动农产品销售、宣传家乡形象等方面，网络视频发挥了重要的作用。 引导学生分享两个案例 新知讲授：网络视频 短视频的时长一般在1分钟以内，结构简单、节奏较快，传播时效性较强，以展现人们的生活和娱乐为主，用户可以随时随地在移动设备上进行记录、拍摄、制作与分享。 中视频的时长通常为1分钟到30分钟，以介绍科普内容、新闻、知识为主，能较完整而丰富地表达主题内容。 长视频即时长在30分钟以上的视频，多指常见的综艺节目、影视剧等。 不同类型的网络视频适合表达不同的主题内容，受众也不同，例如，我们要记录个人的生活点滴和感悟，适合用短视频；要详细记录一项技能或展示一个物理、化学实验，可以使用中视频。 活动2：制作视频作品 引导学生使用视频工具制作一个主题为“运动会精彩瞬 间”的视频作品。 为了参加学校举办的线上视频征集展示活动，同学们需要将收集的运动员冲刺视频编辑合成一个视频作品。请你使用视频编辑工具制作一个主题为“运动会精彩瞬间”的视频作品。 活动3：正确对待网络视频 1、引导学生分析案例，应该怎样正确使用网络视频 2、正确使用网络视频 （1）内容应当围绕弘扬社会主义核心价值观、宣传正能量展开，不得发布违反国家有关规定、违背社会道德规范的内容。 （2）未经授权不得自行剪切、改编、转发电影等各类作品。 （3）合理使用网络视频，限定娱乐时间，增加现实生活中面对面的交流和活动。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：熟悉网络视频的应用和特点 小组合作交流 1.请根据以上连个案例并结合自己的经验，说一说可以通过哪些方式浏览网络视频，网络视频有什么特点，使用网络视频的主要目的是什么。 2.根据时间长短，可以将网络视频分为短视频、中视频和长视频，根据你的使用经验，说一说这3种网络视频在内容特点、应用场景、创作要求等方面有什么不同之处，并写在学习任务单上。 小组合作交流 如果要制作一个关于运动会的视频作品，用哪种视频表现形式更合适 活动2：制作视频作品 小组合作与探究 学生制作短视频 1.打开短视频制作软件，利用教师发的运动会小视频片段，制作视频 2.为了更好地制作网络视频，探索如何使用旁白、变速、变声、倒放、添加贴纸等功能。 2.我们常说“好的开头是成功的一半”,片头的效果至关重要，怎样制作表现力更丰富的片头呢 和小组讨论一下吧。 3.2人为一小组，小组合作完成，大组长可以下座指导。 活动3：正确对待网络视频 小组合作交流 分析案例，你觉得这两位同学的做法是否合适 在小组中讨论，应该怎样正确使用网络视频 小组合作交流 1.交流分享自己使用网络视频的实际情况，说一说沉迷网络视频有哪些危害，怎样做才能更好地防止沉迷网络视频。 2.网络直播属于网络视频吗 结合网络直播课堂思考网络直播有哪些特点，如何进一步优化直播效果，并写在下面。 3.通过分享和交流同学们制作完成的网络视频，思考怎样使网络视频更吸引人 利用哪些技术手段可以更好地提高网络视频的表达效果
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：熟悉网络视频的应用和特点 活动2：制作视频作品 活动3：正确对待网络视频 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
1
活动1：熟悉网络视频的应用和特点
班级：7年__班
组别：______
学习单
2
活动2：制作视频作品
3
活动3：正确对待网络视频
1、我认为网络视频有以下特点：_________________________________________________
2、我认为网络视频的主要目的是：_______________________________________________
3、三种视频的主要区别：_______________________________________________________
4、如果要制作一个网络视频应选择_____视频（长、中、短）
思考与交流：网络视频
1.打开短视频制作软件，利用教师发的运动会小视频片段，制作视频
2.为了更好地制作网络视频，探索如何使用旁白、变速、变声、倒放、添加贴纸等功能。
2.我们常说“好的开头是成功的一半”,片头的效果至关重要，怎样制作表现力更丰富的片头呢 和小组讨论一下吧。
3.2人为一小组，小组合作完成，大组长可以下座指导。
小组合作 制作视频
1.交流分享自己使用网络视频的实际情况，说一说沉迷网络视频有哪些危害，怎样做才能更好地防止沉迷网络视频。
2.网络直播属于网络视频吗 结合网络直播课堂思考网络直播有哪些特点，如何进一步优化直播效果，并写在下面。
3.通过分享和交流同学们制作完成的网络视频，思考怎样使网络视频更吸引人 利用哪些技术手段可以更好地提高网络视频的表达效果
讨论与交流班级：___________ 姓名：______________
《2.4网络视频》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★】1.网络直播属于网络视频吗？结合网络直播课堂思考网络直播有哪些特点，如何进一步优化直播效果。 【难度等级：★★★】2.《网络短视频内容审核标准细则》(2021)规定了21种禁止在短视频中出现的内容类型，在线查找该细则，进一步了解如何负责任地使用和发布网络视频。 【难度等级：★★★★★】3.通过分享和交流同学们制作完成的网络视频，思考怎样使网络视频更吸引人？利用哪些技术手段可以更好地提高网络视频的表达效果？
