五年级上册数学人教版位置（课件）（共22张PPT）

(共22张PPT)
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位 置
学习目标
我能用数对表示物体的位置。
任务驱动
根据预习课本19页内容，分小组讨论导学案23、24页任务驱动一 ：
1． 张亮在哪个位置？
2． 如何用数对表示位置？你能用数对表示张亮的位置吗？
3. 王艳的位置用数对表示是（ )，赵雪的位置用数对表示是（ )。
看一看有什么不同。
4. 数对（6 , 3)表示的是王乐的位置，你能指出哪个是王乐吗？
你知道如何描述同学的位置吗？
横排叫做行，从前往后数。
竖排叫做列，从左向右数。
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
先列后行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
张亮
小组讨论：
1.数对有几部分组成？
2.数对中的数字分别表示什么意思？
（ 2 ，3 ）
表示第2列
表示第3行
两个数之间用逗号隔开
用小括号括起来
王艳
周明
赵雪
孙芳
李小冬
（3，4）
（4，3）
（1，3）
（2，2）
（2，1）
数对
（6，3）
表示
王乐
同学
的位置
王乐
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
王艳
赵雪
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
（3，4）
（4，3）
一个数对只对应一个位置
快速反应：请对应坐标的同学快速起立！
通过这节课的学习，
你有什么收获
数对就是笛卡尔通过观察蜘蛛结网发明的。
确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。简单记为
先列后行
向前冲！！!