五年级上《探索规律》(四川省资阳地区乐至县)

课件13张PPT。发现规律—西师版四年级数学单位：孔滩镇小学校
制作人：曾建复习１、找出下列数字的排列规律，并填空。
５　　８　　11　　____　；
234 345 456 _____ 。
２、根据下面的数，你能找出规律吗？为什么？
　　　　　０
小结说一说
我们发现规律的方法是什么？观察、比较例１ １×１＝
11 × 11＝
111 × 111＝
1111 × 1111＝用计算器计算。1121123211234321从上面的算式中你发现了什么规律？规律 １×１＝
11 × 11＝
111 × 111＝1111 × 1111＝1121123211234321观察两个因数：观察积：两个因数相同，而且都由１组成。积的排列由１开始逐渐增大，增大到中间数
时再逐渐减小，最后回到１。中间数与因数的位数关系：一个因数是几位数，中间数就是几。根据这个规律，写出11111 × 11111的积。11111 × 11111＝123454321积的位数与两个因数位数的关系：积的位数正好是两个因数的位数和减1。练习
用计算器计算，
　　　9×7＝
　　99×97＝
　999×997＝
9999×9997＝
找出规律，并根据规律写出下面算式的积：
999999×999997＝完成“课堂活动”第1题（课本第112页）63960399600399960003999996000003例2用计算器计算。2424 ÷ 101＝　　　2424 ÷ 202＝　　　2424 ÷ 404＝
4848 ÷ 101＝　　　4848 ÷ 202＝　　　4848 ÷ 404＝
24126482412你发现了什么规律？规律：2424 ÷ 101＝　　　2424 ÷ 202＝　　　2424 ÷ 404＝
4848 ÷ 101＝　　　4848 ÷ 202＝　　　4848 ÷ 404＝
24126482412从左往右看：从左往右看，被除数不变，除数扩大几倍，
商反而缩小相同的倍数。从上往下看：从上往下看，除数不变，被除数扩大几倍，
商也扩大相同的倍数。从右往左看：从右往左看，被除数不变，除数缩小几倍，
商反而扩大相同的倍数。从下往上看，除数不变，被除数缩小几倍，
商也缩小相同的倍数。从下往上看：根据规律，进行计算，并说说你的依据。9696 ÷ 101＝　　　9696 ÷ 202＝　　　9696 ÷ 404＝964824练习完成“课堂活动”第２题（课本第112页）２、根据101×43＝43，4343×202=8686
　　直接写出下列各题的积。
　　47× 101＝ 17× 202＝
　　26× 101＝ 202× 35＝
　　101× 82＝ 32× 202＝
474734342626707082826464总结同学们听课真专心！
接下来我们来考考同学们。问题１寻找规律的方法是什么？观察、比较问题２你学到了那些运算规律？被除数不变，
除数扩大（缩小）几倍，
商反而缩小（扩大）相同的倍数。除数不变，
被除数扩大（缩小）几倍，
商也扩大（缩小）相同的倍数。你们学得真好！
在以后的学习中还要继续努力哟！再见，同学们！