高中物理 教科版必修2 第一章第2节《运动的合成与分解》复习学案
文档属性
| 名称 | 高中物理 教科版必修2 第一章第2节《运动的合成与分解》复习学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 61.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-08-15 15:32:17 | ||
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文档简介
高中物理 1.2《运动的合成与分解》复习学案
学习内容 学习指导即时感悟
学习目标：知道什么是合运动，什么是分运动。知道合运动与分运动之间的联系。会处理有关合运动与分运动的问题。学习重点：合运动与分运动之间的联系。学习难点：会处理有关合运动与分运动的问题。 注意反思最后是否达到目标
使用说明：1、用20分钟的时间阅读教材P2-6至少两遍，用双色笔画出重点知识、疑惑点和易错点。2、用25分钟的时间分层做完导学案，记下疑惑点。3、注意各层的要求（二颗星只要求AB层做，三颗星只要求A层做，其余全做）。【回顾﹒预习】1．曲线运动中某点的瞬时速度的方向是在 。2．曲线运动中速度方向是时刻 的，所以曲线运动一定是 速运动。3．曲线运动的条件是 。【自主﹒合作﹒探究】（一）、合运动与分运动什么叫做合运动？ 什么叫做分运动？ 合运动的（位移、速度、加速度）叫做合（位移、速度、加速度）；分运动的（位移、速度、加速度）叫做分（位移、速度、加速度）。合运动发生的时间与分运动发生的时间关系是 ，称为运动的同时性。
（二）、运动的独立性如图1-2-2，用小锤打击弹性金属片，球 ( http: / / www.21cnjy.com )1沿水平方向飞出，同时球2被松开，做自由落体运动。改变用小锤打击弹性金属片的作用力，使球1沿水平方向飞出的初速度大小发生变化，重复上述实验。 结论：球1在 方向和 方向上同时都有运动，但水平方向的运动对于竖直方向的运动没有丝毫影响，反之亦然。 也就是说，这两个方向的运动是可以看作是独立进行的，彼此 影响。称为运动的独立性。研究表明，一个复杂的运动可以看成是几个 进行的 的合运动。（三）、运动的合成与分解用分运动的位移、速度、加速度求合运动的 等叫运动的合成。反之由合运动求分运动的 等叫运动的分解。 运动的合成与分解（包含位移、速度、加速度的合成与分解等表示运动的矢量）遵循平行四边形定则。三、例题讲解 例1、篮球运动员将篮球向斜上方投出，投 ( http: / / www.21cnjy.com )射方向与水平方向成60度角，设其出手速度为10m/s，这个速度在竖直方向和水平方向的分速度各是多大？ ( http: / / www.21cnjy.com )课堂练习1、艇在静水中航行的速度是10km/h，当它在速度是2km/h的河水中向着垂直于河岸的方向航行时，合速度的大小和方向怎样？如图1－2－6所示的房屋瓦面与水平面成30 ( http: / / www.21cnjy.com )0角，一物体从瓦面上滚下，离开瓦面时速度大小为6.0m/s，求这个速度在水平方向和竖直方向的分速度各是多大？【当堂达标】1.两个初速度不为零的互成角度的匀速直线运动的合成，关于合运动的说法正确的是（ ）A.一定是直线运动B.一定是曲线运动C.可能是直线运动也可能是曲线运动D.以上说法都不正确2.关于物体做曲线运动，下述说法正确的是（ ）A.两个匀速直线运动的合运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动B.两个匀变速直线运动的合运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动C.合力的方向与物体速度的方向不相同也不相反时，物体一定做曲线运动D.两个分运动是直线运动，则它们的合运动不一定是直线运动3.你以相对于静水不变的速度垂直渡河，当你游到河中间时，水流速度突增，则你实际所用时间与预定时间相比（ ）A.增大 B.不变 C.减少 D.无法确定4.船在静水中的航速为v1，水流的速度为v2.为使船行驶到河正对岸的码头，则v1相对v2的方向应为（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )5.如图5-2-8所示，在河岸上通过滑轮用细绳拉船，绳的速度为4 m/s,当绳拉船的部分与水平方向成60°角时，船的速度是多少？7.（思维拓展题）一艘小艇 ( http: / / www.21cnjy.com )从河岸上的A处出发渡河，小艇艇身保持与河岸垂直，经过t=1 min，小艇到达正对岸下游x=120 m处的C处，如图2所示，如果小艇保持原来的速度大小逆水斜向上游与河岸成53°角方向行驶，小艇恰好到达河正对岸的B处.求：（1）水流的速度大小.（2）船在静水中的速度大小.（3）河的宽度.【反思﹒提升】【作业】完成教材的问题与练习【拓展﹒延伸】 自我完成，回顾预习。引入新知，探索新知同组异质共同探讨互相帮助。注意总结知识分析题目、总结方法
学习内容 学习指导即时感悟
学习目标：知道什么是合运动，什么是分运动。知道合运动与分运动之间的联系。会处理有关合运动与分运动的问题。学习重点：合运动与分运动之间的联系。学习难点：会处理有关合运动与分运动的问题。 注意反思最后是否达到目标
使用说明：1、用20分钟的时间阅读教材P2-6至少两遍，用双色笔画出重点知识、疑惑点和易错点。2、用25分钟的时间分层做完导学案，记下疑惑点。3、注意各层的要求（二颗星只要求AB层做，三颗星只要求A层做，其余全做）。【回顾﹒预习】1．曲线运动中某点的瞬时速度的方向是在 。2．曲线运动中速度方向是时刻 的，所以曲线运动一定是 速运动。3．曲线运动的条件是 。【自主﹒合作﹒探究】（一）、合运动与分运动什么叫做合运动？ 什么叫做分运动？ 合运动的（位移、速度、加速度）叫做合（位移、速度、加速度）；分运动的（位移、速度、加速度）叫做分（位移、速度、加速度）。合运动发生的时间与分运动发生的时间关系是 ，称为运动的同时性。
（二）、运动的独立性如图1-2-2，用小锤打击弹性金属片，球 ( http: / / www.21cnjy.com )1沿水平方向飞出，同时球2被松开，做自由落体运动。改变用小锤打击弹性金属片的作用力，使球1沿水平方向飞出的初速度大小发生变化，重复上述实验。 结论：球1在 方向和 方向上同时都有运动，但水平方向的运动对于竖直方向的运动没有丝毫影响，反之亦然。 也就是说，这两个方向的运动是可以看作是独立进行的，彼此 影响。称为运动的独立性。研究表明，一个复杂的运动可以看成是几个 进行的 的合运动。（三）、运动的合成与分解用分运动的位移、速度、加速度求合运动的 等叫运动的合成。反之由合运动求分运动的 等叫运动的分解。 运动的合成与分解（包含位移、速度、加速度的合成与分解等表示运动的矢量）遵循平行四边形定则。三、例题讲解 例1、篮球运动员将篮球向斜上方投出，投 ( http: / / www.21cnjy.com )射方向与水平方向成60度角，设其出手速度为10m/s，这个速度在竖直方向和水平方向的分速度各是多大？ ( http: / / www.21cnjy.com )课堂练习1、艇在静水中航行的速度是10km/h，当它在速度是2km/h的河水中向着垂直于河岸的方向航行时，合速度的大小和方向怎样？如图1－2－6所示的房屋瓦面与水平面成30 ( http: / / www.21cnjy.com )0角，一物体从瓦面上滚下，离开瓦面时速度大小为6.0m/s，求这个速度在水平方向和竖直方向的分速度各是多大？【当堂达标】1.两个初速度不为零的互成角度的匀速直线运动的合成，关于合运动的说法正确的是（ ）A.一定是直线运动B.一定是曲线运动C.可能是直线运动也可能是曲线运动D.以上说法都不正确2.关于物体做曲线运动，下述说法正确的是（ ）A.两个匀速直线运动的合运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动B.两个匀变速直线运动的合运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动C.合力的方向与物体速度的方向不相同也不相反时，物体一定做曲线运动D.两个分运动是直线运动，则它们的合运动不一定是直线运动3.你以相对于静水不变的速度垂直渡河，当你游到河中间时，水流速度突增，则你实际所用时间与预定时间相比（ ）A.增大 B.不变 C.减少 D.无法确定4.船在静水中的航速为v1，水流的速度为v2.为使船行驶到河正对岸的码头，则v1相对v2的方向应为（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )5.如图5-2-8所示，在河岸上通过滑轮用细绳拉船，绳的速度为4 m/s,当绳拉船的部分与水平方向成60°角时，船的速度是多少？7.（思维拓展题）一艘小艇 ( http: / / www.21cnjy.com )从河岸上的A处出发渡河，小艇艇身保持与河岸垂直，经过t=1 min，小艇到达正对岸下游x=120 m处的C处，如图2所示，如果小艇保持原来的速度大小逆水斜向上游与河岸成53°角方向行驶，小艇恰好到达河正对岸的B处.求：（1）水流的速度大小.（2）船在静水中的速度大小.（3）河的宽度.【反思﹒提升】【作业】完成教材的问题与练习【拓展﹒延伸】 自我完成，回顾预习。引入新知，探索新知同组异质共同探讨互相帮助。注意总结知识分析题目、总结方法