《小溪流的歌》课件

课件48张PPT。小溪流的歌严文井1.通过小组讨论了解小溪流成长过程；
2.结合生活实际发散思维；
3.学习小溪流的精神品质。学习目标 作 者 简 介 严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《小溪流的歌》等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。 玩耍
蹬开
牢骚
舂米
恐吓
沉淀
阻碍
眺望Shuǎ
dēng
Sāo
chōnghè
diàn
ài
tiào检查预习阻 碍：
恐 吓：
兴致勃勃：
无穷无尽：阻挡，使不能顺利通过。吓唬、威胁。形容兴趣很浓、兴头很高。这里形容数量极多。检查预习听读课文，整体感知。思考：
1、小溪流为什么能唱歌？
2、理清课文结构
①小溪→ → →
②枯树桩、枯黄的草→ → →
1、小溪流为什么能唱歌？①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。
②用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。
2、请补全下列两题的空白：①小溪 → → →
②枯树桩、枯黄的草→
→ →
小河 大江 海洋 乌鸦
泥沙 沉船小溪流的歌小溪流——枯树桩、
枯黄的草 小河——乌鸦 大江——泥 沙 大海——沉船 小溪流小 河大 江大 海朗读课文，体会小溪流在不同时期的特点 速读课文，找出小溪流逐步成长的4个阶段。 朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净，像一个可爱的儿童。
小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满，所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。
大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮，又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。
海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。 1、小溪流的歌是怎样的一首歌？
它是怎样成长壮大起来的？问题探讨思考小溪流在成长的过程中，遇到了哪些阻力？
面对这些阻力，它是怎样回答的？在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。枯树枝、枯黄的草
乌鸦
泥沙
沉船
腐朽落后、不思进取的人小溪流的歌推着小树枝打转，冲破石块的阻拦哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱枯树桩
枯草“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”小 河到前面去啊！
为什么？才不听你的咧！就不能停留！小溪流的歌沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船“为什么？不行！不能停留！”大 江还要到前面去呀！
为什么？不行！不能停留！ “为什么呀？就不！不能够停留！ ”
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”“为什么？不行！不能停留！”“休息？为什么？那可不成！”小溪流的歌低声吟唱
用洪亮而低沉的声音唱泥沙“休息？为什么？那可不成！”大 海休息？为什么？那可不成！强烈地向着四方欢唱沉 船小溪流在成长过程中歌声特点和力量表
现发生怎样的变化？小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力量表现都在发生着不同的变化。随着“小溪流——小河——大江——海洋”的发展轨迹，他的力量越来越强大，越来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应的改变，变得低沉而洪亮。问题探讨：1、小溪流的歌是一首怎样的歌？ 一首在永不息止的前进中不断成长
壮大的歌。2、作者仅仅赞美了小溪流吗？
小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人。 我们也像小溪流一样，在前进过程
中学会克服困难，不断成长。4、你认为课文中那些语句写得
好？试评析。5、课文用了什么写作手法？3、课文中的“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”分别比喻什么？写这些事物有什么作用？ 1、小溪流在歌唱中最常
说的话是什么？最爱做的
事是什么？2、它的劝阻者又什么态度？朗读对比，分析形象想象那些劝阻者的命运将会是怎样？小溪流唱的是一首什么样的歌小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。小溪流的成长过程给我们怎样的启示坚持前进，才能逐渐强大起来。
坚持进步，不半途而废，就能健康成长
认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。
在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑”
这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。拓展：
续写：可爱的小云朵
活泼可爱的小云朵，刚刚
来到这个世界上，望望这儿，
瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就
别提了！忽然……小溪流唱的歌是一首什么样的歌？合作探究一首永不息止的在前进中不断成长壮大的歌。小溪流的歌小河大江大海 小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变？思考贡献 转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情变化 小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了； 对阻碍的回答没变 ，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。2、小溪流的精神是什么？问题探讨小溪流的歌小河大江大海 在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读。找一找，读一读(进取乐观奉献) 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。村庄里有水磨等着他去转动。进取、百折不挠乐观、充满活力奉献、无尽无止不思进取,满足于现状,自己不会快乐,社会大潮也会淘汰他们,坚持前进,永不停步,最终会成为一个拥有巨大生命力的人.探究主题3、课文中的“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”分别比喻什么？写这些事物有什么作用？ 问题探讨小溪流拒绝枯树桩的劝告，继续
前进。“唉，唉!忙什么呀，歇会吧!”小溪流拒绝了乌鸦的恐吓，继
续向全奔流。“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，
前面没有好玩意。”可以休息了吧，可以休息了吧？沉 船形象分析小 溪 流：
枯树桩、沉船：
泥 沙：
乌 鸦：坚持前进、永不停息，
在前进中不断成长。
没有上进心；不思进取的人。腐朽没落的事物小溪流————小河————大江——-----
—— 海洋不知疲倦精神旺盛十分强大猛烈翻腾、强烈欢唱主题：坚持前进、永不停息，在前进中不断成长。小 结