【单元整体教学设计】Unit 1 How tall are you PB Read and write 教案
文档属性
| 名称 | 【单元整体教学设计】Unit 1 How tall are you PB Read and write 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-02-25 19:40:22 | ||
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文档简介
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人教PEP六年级下册Unit 1 How tall are you
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第一单元，本单元学习的主题是“How tall are you”。本单元重点围绕单元主题一谈论身高"和体重"展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征,理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义,本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner这些比较级单词的原形,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到,但是询问年龄的句型How old are you I'm ..years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。通过学习本单元知识,加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner等 。在单元主题意义的引领下，以“How tall are you” 为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnyounger, older, shorter, longer, taller ,-How tall are you -How old are you A + be +比较级 + than + B 学习形容词的比较级， 问答身高年龄并进行比较的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答身高年龄并进行比较A talktallest, hall, metre, than, dinosaur, both ，1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you 在情境中， 学会谈论身高年龄并做比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnstronger, bigger, smaller, thinner, heavier-How heavy are you A + be +比较级 + than + B在情境中， 学会谈论体重并做比较1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论体重并做比较等B talkkilogramHow heavy are you What size are your shoes 谈论体重， 鞋码等并作出比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write countryside， lower， shadow, smarter, becomeget+ 比较级 +and+ 比较级读课文，会根据课文选出正确答案，补全对话， 完成听力任务 。 1课时能够根据课文选出正确答案，补全对话，学习听力题型和听力技巧等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Wu Binbin给Robin 讲小鸭子和老树的故事，故事讲述小鸭子和老树谈论太阳和影子的关系等， 掌握“比较级 +and+ 比较级”的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来运用比较级描述事物的变化等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。能根据课文选择合适的标题， 回答相应的问题，并根据故事内容进行对话改编等。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下，理解read部分故事。 学习掌握“比较级 +and+ 比较级”的运用，能在真实的语言情境中来运用比较级描述事物的变化等学习听力题型和听力技巧， 学会抓住重点完成听力任务。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 通过阅读课文，并根据课文内容完成相应的问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够读懂课文的内容，能运用所学句型回答相应的问题能听音抓住重点信息选择正确的图片并回答相应问题文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。
难点 能熟练运用所学词汇和句型等谈论比较和变化等相关问题； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放My small cat song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：风车转起来 Say quickly.Look and say: 呈现人物信息卡片，然后运用所学句型进行问答。 鼓励学生大胆说英语，Look and say: 给出信息表格， 阅读表格信息并说一说 Lead in：Spring is coming. The sky is clearer and the sun is brighter.讲解单词clearer，brighter等， 然后看图打钩Can you think of any other changes Lead in：呈现图片， Many people enjoy going on a trip in spring. Look. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside.引入主题。讲解结构go on a trip to+地方和单词countrysideLead in：Wu Binbin has a story to tell Robin. 提出问题What's the story about 观看课文动画， Watch and choose a title for the story.Presentation： 播放read部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解单词和句型countryside， lower， shadow, smarter, become， 短语结构get+ 比较级 +and+ 比较级等。Read and circle：根据课文， 圈出正确的答案， 进一步理解课文。Discuss： What is Little Duck's question What is Old Tree’s answer Do you agree with Old Tree Why Good to know:太阳和影子的关系。Presentation：再次播放read部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory: 根据课文补全对话，Let’s act: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：Read the story again and finish the dialogue. Let’s check: Tips: 先观察图片， 找出图片的特征然后进行听力训练。播放动画， 引导学生自主完成听力任务。Let’s check:呈现听力文本，音频跟读，讲解如何找出重点信息， 然后核对答案。Let's wrap it up， What can you find 观察并说说。比较级规则变化口诀Read and Write !根据形容词比较级变化规则把结果写下来Let’s watch:观看拓展视频， 巩固所学知识I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：countryside， lower， shadow, smarter, become；学习句型：比较级 +and+ 比较级 越来越...It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. 比较级的一般变化规则Homework1. 听录音跟读let's read 部分课文。 2. 写出read部分比较级单词对应的原型。3. 抄写read部分课文一遍。4. 用“比较级+and+比较级”结构造3个句子。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP六年级下册Unit 1 How tall are you
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第一单元，本单元学习的主题是“How tall are you”。本单元重点围绕单元主题一谈论身高"和体重"展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征,理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义,本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner这些比较级单词的原形,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到,但是询问年龄的句型How old are you I'm ..years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。通过学习本单元知识,加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner等 。在单元主题意义的引领下，以“How tall are you” 为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnyounger, older, shorter, longer, taller ,-How tall are you -How old are you A + be +比较级 + than + B 学习形容词的比较级， 问答身高年龄并进行比较的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答身高年龄并进行比较A talktallest, hall, metre, than, dinosaur, both ，1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you 在情境中， 学会谈论身高年龄并做比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnstronger, bigger, smaller, thinner, heavier-How heavy are you A + be +比较级 + than + B在情境中， 学会谈论体重并做比较1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论体重并做比较等B talkkilogramHow heavy are you What size are your shoes 谈论体重， 鞋码等并作出比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write countryside， lower， shadow, smarter, becomeget+ 比较级 +and+ 比较级读课文，会根据课文选出正确答案，补全对话， 完成听力任务 。 1课时能够根据课文选出正确答案，补全对话，学习听力题型和听力技巧等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Wu Binbin给Robin 讲小鸭子和老树的故事，故事讲述小鸭子和老树谈论太阳和影子的关系等， 掌握“比较级 +and+ 比较级”的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来运用比较级描述事物的变化等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。能根据课文选择合适的标题， 回答相应的问题，并根据故事内容进行对话改编等。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下，理解read部分故事。 学习掌握“比较级 +and+ 比较级”的运用，能在真实的语言情境中来运用比较级描述事物的变化等学习听力题型和听力技巧， 学会抓住重点完成听力任务。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 通过阅读课文，并根据课文内容完成相应的问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够读懂课文的内容，能运用所学句型回答相应的问题能听音抓住重点信息选择正确的图片并回答相应问题文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。
难点 能熟练运用所学词汇和句型等谈论比较和变化等相关问题； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放My small cat song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：风车转起来 Say quickly.Look and say: 呈现人物信息卡片，然后运用所学句型进行问答。 鼓励学生大胆说英语，Look and say: 给出信息表格， 阅读表格信息并说一说 Lead in：Spring is coming. The sky is clearer and the sun is brighter.讲解单词clearer，brighter等， 然后看图打钩Can you think of any other changes Lead in：呈现图片， Many people enjoy going on a trip in spring. Look. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside.引入主题。讲解结构go on a trip to+地方和单词countrysideLead in：Wu Binbin has a story to tell Robin. 提出问题What's the story about 观看课文动画， Watch and choose a title for the story.Presentation： 播放read部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解单词和句型countryside， lower， shadow, smarter, become， 短语结构get+ 比较级 +and+ 比较级等。Read and circle：根据课文， 圈出正确的答案， 进一步理解课文。Discuss： What is Little Duck's question What is Old Tree’s answer Do you agree with Old Tree Why Good to know:太阳和影子的关系。Presentation：再次播放read部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory: 根据课文补全对话，Let’s act: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：Read the story again and finish the dialogue. Let’s check: Tips: 先观察图片， 找出图片的特征然后进行听力训练。播放动画， 引导学生自主完成听力任务。Let’s check:呈现听力文本，音频跟读，讲解如何找出重点信息， 然后核对答案。Let's wrap it up， What can you find 观察并说说。比较级规则变化口诀Read and Write !根据形容词比较级变化规则把结果写下来Let’s watch:观看拓展视频， 巩固所学知识I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：countryside， lower， shadow, smarter, become；学习句型：比较级 +and+ 比较级 越来越...It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. 比较级的一般变化规则Homework1. 听录音跟读let's read 部分课文。 2. 写出read部分比较级单词对应的原型。3. 抄写read部分课文一遍。4. 用“比较级+and+比较级”结构造3个句子。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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