湘教版地理必修一第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》学案【无答案】
文档属性
| 名称 | 湘教版地理必修一第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》学案【无答案】 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-08-12 11:22:08 | ||
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文档简介
2.1 地壳的物质组成和物质循环（学案）
教学目标
（一）知识和技能
1．了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。
2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因；
运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。
1．通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣
和动机，形成正确的环境观。
3．养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。
教学重点 三大类岩石的特征及其成因；地壳的物质循环。
教学难点 正确识别常见的矿物；地壳的物质循环。
教学课时 1课时
一、地壳的物质组成（阅读教材P30第一段文字。）
（一）矿物
1、地壳主要由哪些化学元素组成？
2、什么是矿物？常见的矿物分为几类？
3、矿物都能形成矿产吗？
4、什么是岩石？所有的岩石都是矿石吗？
5、地壳各物质间关系
二、地壳的物质循环
（一）地质循环
1、什么是地质循环？
2、推动地质循环的能量来自哪里？
（二）岩石的转化
认真阅读教材 P33～P34的文字，并读图P34 “三类岩石转化循环图”玩
绘制出三类岩石转化过程图。
三、课堂小结：
四、课堂练习 ：
1.下列物质组成中正确的一组是：
A.地壳 化学元素 岩石 矿物 B.矿物 地壳 化学元素 岩石
C.地壳 矿物 化学元素 岩石 D.化学元素 矿物 岩石 地壳
2.有关矿物的叙述，正确的是：
A.组成矿物的成分均为天然化合物 B.石英、铁都是天然矿物
C.矿物必定是矿产 D.岩石由矿物组成
3.被称作地球历史的“书页“和”文字“的岩石是：
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
4、三大类岩石循环转化示意图，完成下列要求：
( http: / / www.21cnjy.com )
（l）在图中标出箭头，表示三大类岩石循环转化过程。
（2）图中各箭头所表示的含义分别是：
A ，B ，C ，D 。
（3）地壳物质大循环过程可概括为：从 到形成 ，又到新的 形成。
（1）图中①②处常见的岩石是：① ，② 。
（2）就形成条件的分布位置来看，侵入岩与喷出岩有什么区别？
2．2地球表面形态
内力作用与地表形态（第一课时学案）
【学习目标】
1、能分析内力作用对地表形态的影响。
2、能说出褶皱、断层的概念，认识褶
皱山和断层山的形成及基本形态特征。
3、通过对山地地貌形成过程的分析，
让学生学会分析内力对地表形态的影响，
并将这种
案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。
4、通过分析各种山地地貌的成因，培养
探究地理问题的兴趣。
【重难点】
褶皱山、断块山的形成
背斜和向斜的判断
【学习过程】第1课时
内力作用与外力作用比较
分类 能量来源 表现形式 相互关系
内力作用
外力作用
内力作用与地表形态
1.阅读材料，回答问题：
沉积岩大多数是在广阔的海洋和巨大的湖泊中 ( http: / / www.21cnjy.com )形成的，起初都是水平的。这些水平的岩层都是按老的在下、新的在上，一层盖一层地分布于地壳之中。但通常我们所看到的岩层大多数都有不是水平的，而是出现了各种各样的变化，有的发生了倾斜，有变的弯曲，有的形成了断裂，也有的产生了错动。这就是说沉积岩层的原始形态发生了改变。是什么原因促使了这种改变呢？是地壳运动，也称为构造运动。
地壳自形成以来，每时每刻都在运动着 ( http: / / www.21cnjy.com )，这种运动引起地壳结构不断地变化。地震是人们直接感到的地壳运动的反映。更普遍的地壳运动是在长期地、缓慢地进行着，也是人们不易觉察到的，必须借助仪器长期观测才能发觉。地壳运动是指由地球内力引起的地壳内部物质缓慢变化的机械运动。它使地球表面海陆发生变化，并使岩层发生变形和变位形成各种的形态。
地壳运动分为水平运动和升降（垂直） ( http: / / www.21cnjy.com )运动。水平运动是指组成地壳的物质沿平行于地球表面方向的运动，这种运动使地壳受到挤压、拉伸或平移甚至旋转。升降运动是指组成地壳的物质沿垂直于地球表面方向的运动，即地壳上升或下降。主要引起海洋和陆地的变化，地势高低的改变。
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。------利希顿堡
地壳运动使沉积岩层发生弯曲，产生裂缝、断裂，并留下永久形迹，这样就形成了地质构造。所谓地质构造就是地壳运动引起的岩层变形和变位的形迹，地
壳运动是形成地质构造的原因，地质构造则是地壳运动的结果。
(1)地壳运动的方向主要有哪两种？(2)地壳运动会产生哪些形式的力？
2.板块构造学说的观点是什么
3.板块运动形式
阅读教材36-38页，想一想板块运动会使板块之间形成哪两种基本关系？同时会对应形成哪些宏观地形和边界类型？思考后完成下表。
板块移动 产生的宏观地形 举例 边界类型
陆陆相碰
陆海相碰
板块张裂
三、课堂小结：
四、课堂练习：
1、我国华山的地质成因是（ ）
A. 向斜成山 B. 背斜成山 C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地
2、喜马拉雅山是（ ）
A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成 B．亚欧板块与印度板块碰撞形成
C．非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D．太平洋板块与亚欧板块碰撞形成
3、关于地质作用的叙述，正确的是：（ ）
A、背斜岩层一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷
B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍
C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一
D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地
地质构造与地表形态（第二课时学案）
教学重点 ：背斜、向斜的特点，断层、褶
皱对地表的影响
教学难点 ： 野外如何辨别背斜和向斜，
教具准备：多媒体课件、投影片及材料。?
教学目标：
1、知识与技能?
结合实例，分析褶皱和断层对地貌的影响
2、过程与方法?
通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，
掌握观察问题、分析问题的方法，提高自
主学习和研究问题的能力。?
3、情感态度与价值观?
激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。?
所用时间：一课时：
教学过程：
二、地质构造类型
（一）褶皱
右图为为水平方向的岩层，据图回答下列问题：
（1）、判断图中的岩石为哪种岩石？
（2）、指出该岩石岩层新老关系。
（3）、如果岩层受到水平方向的挤压力，岩层会发生什么变化，画出挤压后的岩层形状，并总结什么是褶皱？
(4)、根据你所画的图：说出褶皱岩层形状有几种 并指出什么是背斜和向斜？
（5）、背斜、向斜一般发育成什么地貌？
课堂巩固练习：读下图回答下列问题：
①、写出图中字母表示的山脉名称① ② ③ ④
②、用所学的知识说出上述山脉是如何形成的？
（6）、结合课本38页、39页活动思考下：
背斜成山，向斜成谷，但是图中却是背斜成谷、向斜成山，这是什么原因？
（7）、讨论在野外如何判断背斜和向斜：
1、可以从岩层形态来看
2、从岩层的新老关系来看：
由此可以总结：背斜无论成山还是成谷，岩层的新老关系有何共同点？
向斜无论成谷还是成山，岩层的新老关系又有何特点
通过以上分析你可得出什么结论？
课堂巩固练习：
1、判断下图褶曲的基本形态，
乙为 斜，丙为 斜。
构造类型 产生原因 岩 层 形 态 原始地貌 侵蚀地貌 岩层新老关系
褶 皱
小结完成下表
（二）断层
1、什么是断层？
2、断层线两侧的岩石的运动方向有什么不同？·
3、如果断层线两侧的岩石移动幅度很大，上升的部分会 形成什么地形？下降的部分又会形成什么地形？
4、断层线上的岩石的抗侵蚀强度如何？断层线被侵蚀以后，会形成什么样的地形？
三、讨论研究地质构造的意义——对找矿、找水、工程建设有帮助
⑴、地下水、石油、天然气一般会储存在何种地质构造中？
1、将石油、天然气、水的密度由大到小排
2、在右图中①②③标出石油、天然气、水
⑵、背斜和向斜那个适合开凿隧道？
⑶、修建水库应尽可能避开什么地质构造地区？
⑷、采石应在背斜顶部还是在向斜槽部？（从减小工程难度来思考）
四、课堂小结：
五、课堂练习：
一、选择题：
1、我国华山的地质成因是
A. 向斜成山 B. 背斜成山
C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地
2、关于地质作用的叙述，正确的是：
A、背斜岩层一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷
B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍
C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一
D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地
20世纪50年代，我国地矿 ( http: / / www.21cnjy.com )工程技术人员在黑龙江省某区发现了大型油气田。该区位于松嫩平原内，外力侵蚀严重，地势低平。经多年地质勘探，判定本区为大型背斜构造，储油的可能性极大。地质剖面如下图所示。后经开采，果然原油喷出。据此回答3~4题。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.本地区为大型背斜地质构造的判定依据是在地表自A至B一线多点采集岩石标本，经同位素方法测定，岩石的年龄分布为（ ）
A.老—新—老 B.新—老—新
C.相当接近 D.新—较新—较老—老
4.如上图所示，背斜构造内E、F、G分别代表的是（ ）
A.气、水、油 B.气、油、水 C.水、气、油 D.油、水、气
5、喜马拉雅山是
A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成 B．亚欧板块与印度板块碰撞形成
C．非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D．太平洋板块与亚欧板块碰撞形成
6、关于火山的叙述，正确的是
哥伦比亚高原是岩浆沿地壳管道喷出形成的高原
长白山的主峰是岩浆沿地壳裂缝喷出形成的火山
火山由火山口和火山锥两部分组成
火山锥上部坡度较小，下部坡度较大
7、下列火山位于太平洋火山带的是
A、意大利维苏威火山 B、日本富士山
C、非洲乞力马扎罗山 D、夏威夷岛的火山
二、综合题
1、读“某地的地质剖面图”，回答问题。
（1）地质构造名称：a，b，c。
（2）这里的地壳运动和外力作用的状况如何？
（3）如果在这里修建一条东西向的地下隧道，应该选择a处还是选择b处开凿？（从工程的安全性、稳定性及地下水运动等方面加以考虑）
（4）若在c处计划修建一座水库，请分析其可行性。
2、读下图，回答有关问题。
（1）图中的地质构造是 ，其中A为 ，B为_________。
（2）A、B两处，岩性较坚硬的是_____________。
（3）A处顶部缺失是__________力作用的结果。
（4）A、B两处的特点是（ ）
A.褶皱形成过程中，A处受到拉张，B处受到挤压
B.B处是良好的储油构造，A处是良好的储水构造
C.A处在内力的作用下隆起，又在外力作用下下降
D.B处地势较高，表明一直没有受到外力作用的影
火山、地震活动和地表形态（第三课时学案）
教学重点 ： 地震和火山的结构
教学难点 ： 地震烈度的影响因素、地震
和火山对地貌的影响
教具准备：多媒体课件、投影片及材料。?
教学目标：
1、知识与技能?
结合实例，分析地震和火山对地貌的影响
2、过程与方法?
通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，
掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主
学习和研究问题的能力。?
3、情感态度与价值观?
激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。?
火山和地表形态
地壳之下100至150 ( http: / / www.21cnjy.com )千米处，有一个“液态区”，区内存在着高温、高压下含气体挥发份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
在地球上已知的“死火山”约有2000座；已发现的“活火山”共有523座,其中陆地上有455座，海底火山有68座。 火山在地球上分布是不均匀的，它们都出现在地壳中的断裂带。就世界范围而言，火山主要集中在环太平洋一带和印度尼西亚向北经缅甸、喜马拉雅山脉、中亚细亚到地中海一带，现今地球上的活火山百分之八十分布都在这两个带上。 火山出现的历史很悠久。有些火山在人类有史以前就喷发过，但现在已不再活动，这样的火山称之为“死火山”；不过也有的“死火山”随着地壳的变动会突然喷发，人们称之为“休眠火山”；人类有史以来，时有喷发的火山，称为“活火山”。 火山活动能喷出多种物质，在喷出的固体物质中，一般有被爆破碎了的岩块、碎屑和火山灰等；在喷出的液体物质中，一般有熔岩流、水、各种水溶液以及水、碎屑物和火山灰混合的泥流等；在喷出的气体物质中，一般有水蒸汽和碳、氢、氮、氟、硫等的氧化物。除此之外，在火山活动中，还常喷射出可见或不可见的光、电、磁、声和放射性物质等，这些物质有时能致人于死地，或使电、仪表等失灵，使飞机、轮船等失事。 火山喷发的强弱与熔岩性质有关，喷发时间也有长有短，短的几小时，长的可达上千年。按火山活动情况可将火山分为三类：活火山、死火山和休眠火山。其中休眠火山指有人类历史的记载中曾有过喷发，但后来一直未见其活动，世界上大约有500座活火山。 火山喷发可在短期内给人类和生命财产造成巨大的损失，它是一种灾难性的自然现象。然而火山喷发后，它能提供丰富的土地、热能和许多种矿产资源，还能提供旅游资源。 许多书籍中都对火山喷发的情形做了详细的描述。例如在《黑龙江外传》中记述了黑龙江五大连池火山群中两座火山喷发的情况。“墨尔根（今嫩江）东南，一日地中出火，石块飞腾，声振四野，越数日火熄，其地遂成池沼此康熙五十八年事。”
火山类型
（一）根据火山活动情况的分类
1、活火山
指现代尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。这类火山正处于活动的旺盛时期。如爪吐岛上的梅拉皮火山，本世纪以来，平均间隔两二年就要持续喷发一个时期、我国近期火山活动以台湾岛大屯火山群的主峰七星山最为有名。大陆上，仅95年在新疆昆仑山西段于田的卡尔达西火山群有过火山喷发记录。火山喷发形成了一个平顶火山锥，锥顶海拔4900米，锥高145米，锥体底直径642米，锥顶直径175米，火山口深56米。
2、死火山
指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。此类火山已丧失了活动能力。有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹、我国山西大同火山群在方圆约50平方公里的范围内，分布着2个孤立的火山锥，其中狼窝山火山锥高将近120米。
3、休眠火山
指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于相对静止状态的火山。此类火山都保存有完好的火山雄形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其已丧失火山活动能力。如我国白头山天池，曾于1597年和1792年两度喷发，在此之前还有多次活 动。目前虽然没有喷发活动，但从山坡上一些深不可测的喷气孔中不断喷出高温气体，可见该火山目前正处于休眠状态。
应该说明的是，这三种类型的火山之间没有严格的界限。休眠火山可以复苏，死火山也可以“复活”相互间并不是一成不变的。过去一直认为意大利的维苏威火山是一个死火山，在火山脚下，人们建筑起许多的城镇，在火山坡上开辟了葡萄园，但在公元79年维苏威火山突然爆发，高温的火山喷发物袭占了毫无防备的庞贝和赫拉古农姆两座古城，两座城市及居民全部毁灭和丧生。
读资料回答下列问题：
什么是火山喷发？其能量来自哪？
2、火山由哪几部分组成，喷发物主要有哪些？
3、火山喷出的岩浆来自何处，它们是怎样冲出地表的，岩浆冷却后变成什么？
4、观察课本40页图2-18思考火山喷发对地形有什么影响
5.结合印尼的默拉皮火山喷发说出火山给人类带来的危害和益处有哪些？
6、火山按其活动情况可以分为哪几类？你能说出你所知道的火山 属于那种类型吗？
7、读下图总结全球的火山分布的规律？
二、地震和地表形态
地震(ear ( http: / / www.21cnjy.com )thquake)就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。 它发源于地下某一点，该点称为震源(focus)。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次。
球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70-300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。震源深度最深的地震是1963年发生印度尼西亚伊里安查亚省北部海域的5.8级地震，震源深度786公里。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，也不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
某地与震中的距离叫震中距。震中距小于100公里的地震称为地方震，在100-1000公里之间的地震称为近震，大于1000公里的地震称为远震，其中，震中距越远的地方受到的影响和破坏越小。
地震所引起的地面振动是一种复杂的运动，它是由纵波和横波共同作用的结果。在震中区，纵波使地面上下颠动。横波使地面水平晃动。由于纵波传播速度较快，衰减也较快，横波传播速度较慢，衰减也较慢，因此离震中较远的地方，往往感觉不到上下跳动，但能感到达水平晃动。
地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震,2.5-4.7级地震叫有感地震,大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级,释放的能量平均相差1.4倍。
当某地发生一个较大的地震时，在一段时间内，往往会发生一系列的地震，其中最大的一个地震叫做主震，主震之前发生的地震叫前震，主震之后发生的地震叫余震。
地震具有一定的时空分布规律。从时间上看，地震有活跃期和平静期交替出现的周期性现象。从空间上看，地震的分布呈一定的带状，称地震带，主要集中在环太平洋和地中海—喜马拉雅两大地震带。太平洋地震带几乎集中了全世界80％以上的浅源地震（0千米～70千米），全部的中源（70千米～300千米）和深源地震，所释放的地震能量约占全部能量的80％。
地震时一定点地面震动强弱的程度叫地震烈度。我国将地震烈度分为12度。
震级与烈度，两者虽然都可反映地震的强弱，但含义并有一样。同一个地震，震级只有一个，但烈度却因地而异，不同的地方，烈度值不一样。例如，1990年2月10日，常熟-太仓发生了5.1级地震,有人说在苏州是4级,在无锡是3级,这是错的。无论在何处，只能说常熟-太仓发生了5.1级地震，但这次地震，在太仓的沙溪镇地震烈度是6度，在苏州地震烈度是4度，在无锡地震烈度是3度。
地震烈度是经常使用的一个名词。划分烈度有定性和定量标准。在中国地震烈度表上（见下表），对人的感觉、一般房屋震害程度和其他现象作了描述，可以作为确定烈度的基本依据。
【地震起因】
引起地球表层振动的原因很多，根据地震的成因，可以把地震分为以下几种：
1．构造地震 由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震(图 1—1)。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。
2．火山地震 由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。
3．塌陷地震 由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。
4．诱发地震 由于水库蓄水、油田注水等活动
读上述资料回答下列问题：
1、什么是地震
2、地震产生的原因是什么？
3、按震源的深浅，地震可分为哪几类？
3、观察下图（地震构造示意图），说出一次地震由几部分组成？
7、烈度和震级、震中距的关系？
8、地震后会产生哪些危害？地震活动对地表有什么影响？
9、地震分布有什么规律？由那几个地震带
10、我国的台湾和日本为什么是多地震的地区和国家
11、试着用学过的知识分析四川汶川地震产生的原因
12、说一说：当发生地震时我们该怎么办？
三、课堂小结：
:
四、课堂练习：
1. 关于火山喷发，下面不正确的是（ ）
A.是由于灼热的岩浆从地壳裂纹中喷出
B.喷出物全是高温岩浆
C.喷出的岩浆冷凝后，常形成圆锥形的火山丘或火山岛
D.火山喷发也有对人类有利的方面
2. 火山和地震大多发生在（ ）
A.陆地的城市中 B.沙漠或荒野中
C.基本上都在海中 D.地壳活动活跃的地带
3. 地震发生时,正确的做法是( )
A.在街道上不要离开楼房太远 B.尽可能呆在房间里,不要随便走动
C.躲在牢固的立交桥或高楼下 D.在学校里切莫慌乱,应立即躲避在课桌或结实物体下
4. 世界的火山和地震带分布是( )
A.环太平洋----喜马拉雅-----地中海带 B.环太平洋-----印度洋带
C. 环太平洋----喜马拉雅-----大西洋带 D.环太平洋----印度洋----大西洋带
5. 在同一次地震中,不同地区( )
A.震级和烈度都不同 B.震级和烈度都相同
C.震级不同、烈度相同 D.震级相同、烈度不同
6. 发生地震时,位于震中的人,其震感是( )
A.左右摇晃 B.先左右摇晃,后上下颠簸
C.上下颠簸 D.先上下颠簸,后左右摇晃
7．我国地处哪两大板块交界处( ( http: / / www.21cnjy.com ))
A．太平洋板块与亚欧板块 B．太平洋板块与印度洋板块
C．印度洋板块与亚欧板块 D．太平洋板块与美洲板块
外力作用和地表形态，人类活动与地表形态
（第四课时学案）
1． 教学重点、难点
重点：外内力作用与地表形态
难点：河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的
分析；河流堆积地貌形成过程能力的分析。
2． 教学目标
（1）掌握外力作用的能量来源、表现形式、对
地表形态的影响，知道内、外力作用的关系。
（2）结合实例，分析说明外力作用对地表形态
的塑造。
（3）举例说出人类活动对地表形态的影响，
学会判断人类活动对地表形态影响的合理性。
3． 教学方法
比较分析法、读图分析法
教学过程
1、外力作用的表现形式：
结合生活体验，说说外力作用有哪些主要形式。
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿。
2、相互关系：
3、流水作用：分布的主要地区（ ）
侵蚀：地貌形态（ ）
分布地区（ ）
（1）＿＿＿＿地貌
溶蚀：地貌形态（ ）
分布地区（ ）
（2）＿＿＿＿地貌：a、山口处（ ）
b、入海口处（ ）
c、河流的中下游地区（ ）
知识储备：Ⅰ、河谷发育不同阶段的特征比较
Ⅱ、三种河流堆积地貌的比较
河流堆积地貌的类型 形成
冲－洪积扇 一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由 ( http: / / www.21cnjy.com )于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。
河漫滩平原 一般是在中下游地区，河流下 ( http: / / www.21cnjy.com )蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。
三角洲平原 一般是当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流人海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方形成的
Ⅲ、不同形态的冲积平原对聚落的空间分布有一定的制约作用。
聚落分布位置 聚落分布形状
高原 深切河谷的河漫滩平原 狭长带状
山区 冲积扇、洪积扇、河漫滩平原 条带状
冲积平原 沿河、沿海 密集
4、风力作用：主要分布地区（ ）
（1） 侵蚀地貌：＿＿＿＿ ＿＿＿＿等
（2） 沉积地貌：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
5、冰川作用：主要分布地区（ ）
侵蚀地貌： 、 等
沉积地貌： 、 等
6、海浪作用：主要分布地区（ ）
海浪侵蚀地貌： 、 等
海浪沉积地貌： 、 等
探究活动
人类活动对地表形态的改变是合理的还是不合理的？
A．缓坡梯田
B．陡坡梯田
C．修建水库
D．封山育林
E．毁林开荒
F．围湖造田
G．填海造陆
课堂小结：
课堂练习：
一、单项选择题
按照成因，可以将河流地貌分为
A、侵蚀地貌和风化地貌 B、侵蚀地貌和堆积地貌
C、搬运地貌和风化地貌 D、成岩地貌和侵蚀地貌
沟谷的形成主要是
A、流水沉积作用 B、风力沉积作用
C、流水侵蚀作用 D、风力侵蚀作用
冲积扇常常形成于
A、河源地带 B、滨海地带 C、山麓地带 D、河流中下游
垂直与地面的侵蚀叫
A、横蚀 B、下蚀 C、侧蚀 D、上蚀
长江三峡形成的主要外力作用是
A、河流的溯源侵蚀 B、河流的下蚀
C、河流的侧蚀 D、河流的溶蚀
长江口崇明岛的成因是
A、断层上升 B、褶皱隆起 C、火山喷发 D、泥沙沉积
被河流搬运的物质，在河道变宽或地势趋于平缓时，会沉积下来，下列说法正确的是：
A、重量大的先沉积 B、重量小的先沉积
C、沉积物颗粒大小不分 D、在河流的凹岸堆积
全球聚落分布最密集的地区是
A、高原 B、丘陵 C、山区 D、平原
青藏地区的城市和村镇多分布在
A、铁路和公路沿线的经济发达地区 B、山麓和湖畔水草较为丰美的地区
C、盆地边沿或山麓有水灌溉的绿洲上 D、海拔比较低的河谷两岸
10、读图下图，比较图中河流a，b，c三处的位置与三幅断面图，回答
填出河流在a、b、c三处对应的剖面图（①、②、③）以及流水作用方式
a____________________, 以_________________作用为主
b____________________,以_________________作用为主
c____________________,以_________________作用为主
（2）、a处河段特征，河流侵蚀作用明显 ( http: / / www.21cnjy.com )，_____________深，_____________大，多_____________，水能资源_____________；c处河段特征，_____________，泥沙_____________，江面宽广，利于_____________（交通）
11、下图是“我国西北某类农业区的示意图”。读图完成1—2题。
1、该类农业区所在的地形属于（ ）
A.冲积扇 B.河流沿岸平原 C.河边滩地 D.河流三角洲
2、该地形的成因是（ ）
2.3 大气环境
(第一课时对流层大气的受热过程学案)
学习目标
1.了解大气的组成。
2.熟练掌握大气的垂直分层结构、
各层的主要特征及与人类的关系。
3.掌握大气对太阳辐射的削弱作用。
学习过程
大气的组成
阅读材料：
地球存在生命的条件有很多，其中一个条件 ( http: / / www.21cnjy.com )是地球有适中的质量和体积，形成了原始的大气，大气层就像地球的四周包围着的一层厚厚的“被子”，人类就住在这层大气的底部。这看不见、摸不着的大气层，发生着种种有趣的自然现象，为人类的生存提供了可靠的保障。那么，地球大气是如何影响人类的生存与发展，人类活动对于大气又有哪些影响呢？
首先我们必须认识大气的组成，大气主要由干洁空气，
水汽，固体杂质组成；干洁空气主要由 ( http: / / www.21cnjy.com )N2和O2组成，占99%，还有微量成分CO2和O3。N2 是地球上生物体的基本成分；O2是维持生物体的必需物；CO2是绿色植物进行光合作用的基本原料，并对地球起保温作用；O3吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害，被称为“地球生命的保护伞”。水汽是天气变化的重要角色，其相变形成云雨雪雾霜，同时还可对地面保温；固体杂质是成云致雨的必要条件。
人类活动造成的大气污染，已导致大气成分和 ( http: / / www.21cnjy.com )含量的变化。例如，人类活动燃烧煤﹑石油等矿物燃料排放出大量的CO2，使大气中CO2 含量不断增加。20世纪80年代以后，随着电冰箱冰柜等的广泛使用，释放出大量的氟氯烃化物，氟氯烃化物能破坏大气中的臭氧，使大气中的臭氧总量减少。
回答问题：
大气主要由哪几部分组成？各种组成成分都有哪些作用
2.人类活动对大气层有哪些影响？
3.二氧化碳含量增加会对全球气候会产生哪些影响
4.臭氧的减少会产生什么后果？
二．大气的垂直分布
读图分析:
1.图中横坐标和纵坐标分别代表什么
2.图中的曲线又代表什么
4.据图可推断大气共分为几层？各层的名称？
（一）对流层
1.对流层大气随高度升高温度怎么变化 原因是什么？
2．对流层 运动显著。
低纬度，中纬度，高纬度对流层高度分别为 、 、
为什么低纬度，中纬度，高纬度对流层高度会不同？
3.对流层天气复杂多变，试分析其原因。
（二）平流层
1.平流层大气随高度升高温度怎么变化 原因是什么？
2.在22—27千米高度处，大气温度突然 ，试分析其原因。
3.根据平流层的气流特点，推断平流层的天气状况。
（三）高层大气
1．平流层顶以上的高层大气气压和密度由什么特点？
2.高层大气高度内的什么层次和无线电短波通信关系密切？为什么？
三．大气对太阳辐射的削弱作用
1. 大气对太阳辐射的削弱作用主要表现为 、 、
2、“对流层中的水汽和二氧化碳吸收红 ( http: / / www.21cnjy.com )外线、平流层的臭氧吸收紫外线，可见光吸收很少”，这说明大气对太阳辐射的吸收具有 的特性。
( http: / / www.21cnjy.com )反射 散射 ( http: / / www.21cnjy.com )
3、回忆初中物理知识，结合上图，说说散射作用与反射作用的主要区别？
4、解释：为什么在夏季多云的白天，气温不会太高？
5、（1）太阳光能划分为哪几种单色光？他们波长的长短排序如何？
（2）如果说波长越短越容易被散射，请解释“晴朗的天空呈现蔚蓝色”的原因（进入人眼球是什么色光，人类感觉物体就是什么颜色）？
课堂小结：
巩固练习
一、单项选择题
1．下列说法正确的是（ ）
A．大气是以氮氧为主的混合物，氮氧占99%
B．大气中的氧是人类和生物维持生命活动必需的物质
C．大气中的氮是植物光合作用的重要原料，对地面还有保温作用
D．固体尘埃和氧是成云致雨的必要条件
2．云、雾、雨、雪等天气现象发生在（ ）
A．对流层 B．平流层 C．臭氧层 D．高层大气
3．下列说法真确的是（ ）
A．大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成
B．水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件（ ）
C．CO2是植物进行光合作用的重要原料，但对地面不具有保温作用
D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太阳紫外线
4．下列是关于大气对流层特点的描述：① ( http: / / www.21cnjy.com )气温随高度增加而递增；②空气对流运动显著；③低纬地区厚度大于高纬地区；④天气现象复杂多变。其中全部正确的一组叙述是（ ）
A、 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
5、关于平流层的叙述，正确的是 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）
A、平流层上冷下热，大气稳定，不易形成对流
B、气温基本上不受地面影响
C、在平流层中存在一个电离层，能反射无线电波
D、平流层有利于高空飞行，与人类的关系最为密切
6.有时地面无线电短波通讯突然中断， ( http: / / www.21cnjy.com )这可能是（ ）
A、对流层出现云、雨、雾、雪等天气
B、臭氧层的存在
C、电离层受到耀斑爆发的干扰
D、空气对流运动所致
7. 1、将下面几种成分的代号填入表中，与其作用进行正确的搭配：
A、二氧化碳 B、水汽 C、臭氧
D、氮 E、氧 F、尘埃
构成地球上生物体的基本成分
水汽凝结时，可作凝结核
植物光合作用的原料，对地面有保温作用
吸收长波辐射，成云致雨的重要条件
一切生物维持生命所必需的物质
地球生命的保护伞
8.我们的乘机保持万米高度，从南极飞往赤道，它穿越的大气层（ ）
A.从对流层进入平流层
B.从平流层进入对流层
C.始终在对流层
D.始终在平流层
9.下列现象中与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是( )
A.多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些
B.夏季天空多云时，白天的气温不会太高
C.晴朗的天空呈现蔚蓝色
D.底云笼罩的白天，天空仍然是明亮的
10.青藏高原是我国太阳辐射量最丰富的地区之一，主要原因是（ ）
A．海拔高，距太阳近
B．空气洁净，大气的污染程度小
C．海拔高，地球引力小
D．空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小
（第2课时学案）
学习目标
理解大气的保温作用，并能运用
这一原理解释相关现象。
了解影响地面辐射大小的主要因素。
理解热力环流的形成原理和大气运动
的根本原因。
学习过程
一、地面辐射和大气辐射
阅读教材中“地面辐射和大气辐射”（P44）以及“大气的温室效应”（P46）内容，思考下列问题：
什么是地面辐射？什么是大气辐射？
地面辐射是( )波辐射;大气辐射是( )波辐射;而太阳辐射是( )波辐射？
2、为什么地面是对流层大气的直接热源？
3、什么是大气逆辐射？它有什么作用？
4、综上所述，大气的保温效应是如何产生的？
探究 ：结合教材及认知内容画出太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、大气保温作用关系示意图（画出大气保温作用示意图）
分析思考：如何理解月球的昼夜温差远远大于地球的昼夜温差？
解释下列现象：①夏季天空多云时，白天气温不会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。
二、影响地面辐射的主要因素
分析下图并结合所学知识完成下列问题
纬度因素：纬度 ，年平均正午太阳高度 ，太阳辐射强度 。
太阳高度越 ，等量太阳辐射散布面积越 ，经过的大气路径越 ，太阳辐射被削弱越 ，太阳辐射强度越 。
思考：太阳辐射的纬度分布有什么规律？
阅读课本P46并结合图2.27分析下垫面如何影响太阳辐射？
总结影响地面获得太阳辐射多少的因素都有哪些？
三、大气热力环流的过程探索：
假设中若A、B、C三地受热不均匀时
①、冷热不均对空气垂直方向的上升或下沉运动有何影响？
②：A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？
③：B、C两地空气下沉，又会使其近地面、高空空气气压发生什么变化？
④：此时，同一水平面上（近地面、高空）的空气气压是否还相同？
⑤：此时，在近地面的A、B、C三地之间和高空的A′、B′、C′三地之间的空气是如何流动的？
⑥：等压面是否还能保持在同一水平面上？你能否在下图中画出等压面是如何弯曲的
⑴、城市风：
1、画出城郊之间的热力环流，说出城郊之间近地面的风向 。
⑵、山谷风：
、
⑶、海陆风：
课堂小结：
课堂练习：
1．下面的等压面分布图中，正确的是（ ）
2． 下列各图中昼夜温差最小的是
A B C D
3．下列说法正确的是（ ）
A．大气是以氮氧为主的混合物，氮氧占99%
B．大气中的氧是人类和生物维持生命活动必需的物质
C．大气中的氮是植物光合作用的重要原料，对地面还有保温作用
D．固体尘埃和氧是成云致雨的必要条件
4．云、雾、雨、雪等天气现象发生在（ ）
A．对流层 B．平流层 C．臭氧层 D．高层大气
5．下列说法真确的是（ ）
A．大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成
B．水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件（ ）
C．CO2是植物进行光合作用的重要原料，但对地面不具有保温作用
D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太阳紫外线
6．有关大气环流的叙述，正确的是（ ）
A．大气高空气压的高低状况与地面相同
B．高空气压高，近地面气压低的地方空气就会做垂直下沉运动
C．近地面热的地方形成低压，冷的地方形成高压
D．气流在水平方向上总是有高压指向低压
7.主要由大气反射作用产生的自然现象是
A．夏季天空多云时,白天气温不会太高
B．冬季多云的夜晚常比晴朗的夜晚温暖
C．晴朗的天空多呈蔚蓝色
D．日落后的黄昏,天空仍是明亮的
8.晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚是因为：
A、晴天地面辐射强 B、晴天大气辐射强
C、晴天大气逆辐射强 D、晴天大气逆辐射弱
9．读图，根据大气热力作用知识之间的联系完成下列问题：
（1）地面的主要热源是 （填字母），名称是 。
（2）近地面大气的主要直接热源是 （填字母），名称是 。
（3）大气产生保温作用的直接因素是 （填字母），名称是 。
（4）根据大气热力作用中能量转换的过程，将图中字母ABC所示现象按先后顺序排列：
10．读某区域等压面垂直剖面图，完成下列问题：
（1）近地面A、B两处气温较低的是 。
（2）A、B、A′、B′四处中，气压最高的是 ，气压最低的是 。
（3）a、b、c、d四个等压面中，气压最高的是 。
（4）若此环流为夏季风环流，则A、B两处中 处为海洋，
处为大陆。
第三课时 大气的水平运动（学案）
1、学习目标
（1）知识与技能
掌握热力环流的形成原理和形成过程，并且能够
解释自然界中常见的热力环流现象；理解高空和
近地面风受力的情况以及风向与等压线的关系
（2）过程与方法
通过实验演示和观察，理解热力环流的形成过程；
学习从日常生活中发现地理问题，并提出探究方
案和解决问题的对策。
（3）情感、态度与价值观
培养求真、求实的科学态度，树立“学习对生活
有用的地理，学习对终身发展有用的地理”的思想。
2、学习重难点
重点：热力环流的形成过程；难点：大气水平运动
3、学法要求：实验法、合作探究学习法、自主学习法等
一、大气的水平运动——风
1、假设A、B、C受热不均匀，在下图中画出热力环流：
B冷 A热 C冷
2、总结归纳原理，完成下列框图。
3、由此可以总结：大气运动分为 和 ，其中大气的
运动是风。
4、形成风的原因是：
由此可知：形成风的直接动力是 ，
根据以上分析并且结合课本p49页：回答下列问题：
①、什么是水平气压梯度？
②、什么是水平气压梯度力
③、水平气压梯度力的方向有什 ( http: / / www.21cnjy.com )么特点？水平气压梯度力的大小与什么有关？水平气压梯度力对风速、风向有何影响？等压线的疏密与水平气压梯度力、风速是什么关系？
④在下图画出水平气压梯度力：
由此可知：大气只受水平气压梯度力作用： ( http: / / www.21cnjy.com )风向垂直 ，由 指向
5、阅读课文p49（包括阅读材料），分析图2-31（以北半球为例），思考：
（1）高层大气风向与等压线有什么关系？结论：__________。
（2）高层大气的风受哪些力的作用？这些力的方向有什么特点？
结论：高层大气受到________力、__________力的作用。其中，
________力,方向__________________________，；________力，方向_______________________________，只改变__________不改变__________，大小__________。
（3）、在下图画出南半球高空风向形成过程:
南半球
（3）近地面风向与等压线有什么关系？结论：__________。
（4）近地面大气受到哪些力的作用？这些力的方向有什么特点？
结论：近地面大气受到________力、 ( http: / / www.21cnjy.com )________力、________力的作用。其中，________力,方向________________________；______力,方向_____________；______力，方向_______________。
（5）在下图画出近地面风向：
北半球
南半球
由此可以总结：如何画出近地面风向？先画出水平气压梯度力，北半球向________偏，
南半球向________偏大约300—400
巩固练习：画出近地面风向：
（6）水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风分别有什么影响
（风向、风速）？
结论：等压线稀疏，水平气压梯度力________，等压线密集，水平气压梯度力__________，_________风速，__________风向；地转偏向力________风向，__________风速；摩擦力________风向，__________风速。
6、小结：
①、影响大气水平运动的三种力:
水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
定义
方向
对风速和风向的影响
②、受力作用与风向（以北半球为例）
风 受力分析 风向
高空风向
近地面风向
二、课堂小结：
三、课堂练习：
（一）选择题
读图，回答1—4题：
1、图中四地，气压最高的是（ ）
A、①地 B、②地 C、③地 D、④地
2、导致③、④地两地的气压差异的根本原因是（ ）
A、大气的水平运动 B、大气的垂直运动
C、地面受热不均 D、大气状况不同
3、与M地相比，N地 （ ）
A、气温高，气压低 B、气温低，气压高
C、气温高，气压高 D、气温低，气压低
4、M、N两地空气的运动方向是（ ）
A、两地空气都下沉 B、两地空气都上升
C、M地空气上升 D、N地空气上升
读右面等压线水平分布图，分析回答5-7题：
5、图中四个箭头，表示水平气压梯度力的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④
6、图中所示的情况在（ ）
A、北半球的高空 B、北半球的近地面
C、南半球的高空 D、南半球的近地面
7、此时，该地的风向为（ ）
A、东南风 B、西南风 C、东北风 D、西北风
8、以下四种情况中，正确的是（ ）
冷 热 城市 郊区
A Ｂ Ｃ Ｄ
９、图示的是（ ）
Ａ、暖高压 Ｂ、冷高压
Ｃ、暖低压 Ｄ、冷高压 等温面
等温面
10、下面关于热力环流的成因判断，正确的是（ ）
①冷热不均 ②大气的垂直运动 ③大气的水平运动 ④气压的水平差异
Ａ、① ② ④ ③ Ｂ、① ② ③ ④
Ｃ、① ④ ② ③ Ｄ、① ④ ③ ②
11、大气水平运动的原动力是（ ）
A水平气压梯度力 B地转偏向力 C摩擦力 D三力合力
12、近地面风向与等压线的关系（ ）
A垂直 B平行 C斜交 D无关
13、分析高空大气的风向，哪个力可以忽略不计（ ）
A水平气压梯度力 B地转偏向力 C摩擦力
14．读风向形成示意图，回答：
（1）图中①是_________压，②是_______
压。
（2）图中③是_______力，④是______力，⑤是______。
（3）该风向形成图是（ ）
A．北半球的风向形成图 B．南半球的风向形成图 C．图中的风向右偏 D．图中的风向左偏
（4）在______的作用下，大气由_______气压区向_______气压区作水平运动，这就形成了风。
（5）当风一旦形成，马上就受到_______力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向______
偏，南半球向__________偏。_______力只改变风的方向，不能改变风的速度。
（6）近地面的风，除受_______力的影响外，还受______力的影响，该力的作用是减小风速。
（7）在三种力的作用下，风向不与等压线垂直，而是成一_________。
15、下图是实际大气中的风向图，读图回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)图中箭头表示的含义是：
① ，② ，③ ，④ 。
(2)①与等压线的关系是 ，其方向是 。
(3)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是 。此时①与③的关系是 。
(4)实际大气中的②与等压线的关系是 。此图表示的地区在 半球，理由是 。
(5)图中M、N两地相比，风力较大的是 地，原因是
16、在海平面等压线分布图上任意一点正确判断其风向和风力大小。
（1）甲地为 气压中心，乙地为 气压中心；
（2）判断A、B两地的风向，画在图中；
（3）判断A、B两地的风力大小：A B,原因是 。
17、读图回答
（1）读图回答问题
①、若左图是热力环流图，则A地的气温 B地，A地的气压 B地。
②、若左图是夜晚的海陆环流图，则A地代表 ，判断理由是 。
③、若该图是城郊环流示意图，则A、B代表城区的是 ，判断理由是 。
（2）读图回答问题
1、该地为于 半球，判断依据 。
2、①②两地中，风力较大的是 地，
原因是 。
3、③地气压比④地 。
大气环境---三圈环流（第四课时学案）
课程标准：
绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带风
带的分布、移动规律及其对气候的影响
教学目标：
知识与能力：
（1）了解大气环流的含义及大气环流的基本特性；
（2）理解三圈环流与气压带和风带形成的关系，
理解气压带和风带位置的移动规律；
（3）了解北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚
季风形成的基本原理；
（4）了解气压带和风带对气候的影响；
过程与方法：
（1）通过绘制三圈环流的形成过程图，培养学生的空间思维能力；
（2）通过海陆分布对大气环流影响的图示分析，让学生学会读图分析地理规律和地理成因；
（3）通过成因分析法引导学生自主探究气压带、风带对气候的影响机制；
情感、态度与价值观： 培养学生理论联系实际的能力。
教学重、难点: 气压带、风带的形成和分布及其运动规律；北半球冬、夏季气压中心的形成及其影响；气压带、风带对气候的影响。
知识回顾：
1. 同桌之间互相叙述热力环流的形成过程 2. 近地面和高空气压__________
3. 同一水平面大气怎样运动？
4、A、B两地受热不均，A地得到更多热量，B地温度相对较低，A、B两地上空的大气将如何运动？画出热力环流
A 热 B冷
一、全球气压带和风带的分布
（一）.单圈环流
假设： ①地球表面性质均一 ②地球不自转，即不受地转偏向力的影响
1、请思考以下内容：
讨论一：
（1）、地球气温的纬度分布有什么特点？
(2)、赤道近地面空气在垂直方向 ( http: / / www.21cnjy.com ) （上升、下沉），近地面形成 气压；极地垂直方向 ，近地面形成 气压。（注：热力作用形成的热低压和冷高压。）
（3）运用热力环流原理，大气在赤道与极地之间水平方向的近地面和高空作 运动。
（4）极地和赤道近地面气压差异形成的根本原因是： 。
（5）综上所述，赤道和极地间形成了“单圈环流”
2、在图中左侧面画出极地和赤道之间的热力环流
下图为北半球侧视图，
思考：图中地面是指？
高空是指？
上升如何表示？
下沉如何表示？
（二）三圈环流
1、三圈环流的形成
若地球表面性质均一；地球自转，有地转偏向力，则会形成三圈环流
读课本50页图2-32以上的文字部分，全球气压带和风带分布部分：
（1）赤道高空向北分流的空气在 的影响下，最终的运动方向是在 N附近高空偏转为 风。
（2）赤道高空的空气不断北流，在30° ( http: / / www.21cnjy.com )N附近高空堆积，导致北纬30°N附近高空的空气在垂直方向上 ，从而使近地面形成 高气压。（注：动力原因形成的高压。）
（3）30°N附近的近地面空气将向北和向南分流。向南分流的气流偏转后形成了 信风。
通过上述分析，赤道（0°）和30°N之间形成了一个低纬环流。
（4）自30°N附近的近地面北流的空气和 ( http: / / www.21cnjy.com )自北极地区南流的空气相比较，热力性质如 何？ 在60°N附近（副极地）相遇后它们的运动状况有何不同？因此在60°N附近近地面形成 低气压。（注：动力原因形成的低压。）
（5）在地转偏向力影响下，30°N和60°N之间形成 风；在90°N和60°N之间形成极地 风。
（6）在副极地上升到高空的空气将分别向北（北、南）和向南分流。
通过上述分析，30°N和60°N之 ( http: / / www.21cnjy.com )间、90°N和60°N之间分别形成了中纬环流和高纬环流。（7）综上所述，在北半球形成了“三圈环流”，南半球同样也有。
2. 在图中画出南半球地面气压带风带及三圈环流模式。
3. 作图之后，看图得出：
（1）全球形成______个气压带，______个风带，气压带和风带的分布有和规律？
（2）因热力因素形成的气压带有____________________________________
因动力因素形成的气压带有____________________________________
（3）极锋是哪两个风带的气流交汇而形成的？在哪一个纬度带上？
思考：
（4）哪几个气压带盛行上升气流？多形成何种天气？
（5）哪几个气压带盛行下沉气流？多形成何种天气？
小结：
气压带 分布 成因 气流运动 对气候的影响
风带 分布 北半球风向 南半球风向 对气候的影响
综上所述，形成三圈环流的因素是什么？
（1）高低纬度之间的热量差异
（2）地转偏向力的作用
4. 变式图：在下列变式图中指出气压带和风带的名称
变式图1：
变式图2
变式图3
二、全球气压带和风带的移动
在以上假设的条件下形成的大气环流与实 ( http: / / www.21cnjy.com )际还是有差异的。我们都知道，地球不断的自转和公转。若考虑公转这一因素，三圈环流所造成的气压带和风带将会有何变化呢？试阅读课本51-52页部分，结合图2-33，进行归纳
1、当气压带、风带的分布以赤道为中心南北对称移动时，是什么节气？此时太阳直射点在什么位置？
2、什么季节北半球的气压带、风带位置偏北？此时太阳直射点在什么位置？
3、什么季节北半球的气压带、风带位置偏南？此时太阳直射点在什么位置
4、通过以上分析气压带、风带移动规律同_______________移动规律一致
5、气压带和风带季节移动规律为：就北半球来说，大致是夏季______移，冬季______移；南半球则相反。
6、原因是：地球公转→____________________________→____________________________。
7、假设各气压带的宽度大致为10个纬度 ( http: / / www.21cnjy.com )，尝试画一幅以北极为中心的俯视图，并将夏至日时的气压带、风带在地球上的纬度分布情况，画在图中相应位置。
读图并思考回答：
（1）该图表示北半球 季时的大气环流状况，试说明你的判断理由。
（2）说出图中字母表示的气压带或风带的名称。
A. B. C. D. 。
三、海陆分布与气压带、风带的分布
三圈环流形成了七个气压带、六个风带，是在假设地表性质均一的情况下，如果考虑海陆分布，气压带风带分布有何变化？
1、同纬度的大陆与海洋相比， ( http: / / www.21cnjy.com )陆地热容量小，海洋热容量大，相同的太阳辐射使陆地气温变化 ，海洋变化 ，相比较冬季陆地降温 ，气温比海洋 ；夏季陆地升温 ，气温比海洋 。那么，冬季和夏季，大陆会形成何种类型的气压？
夏季 冬季
气温 气压 气温 气压
陆地
海洋
2、读世界7月海平面等压线分布图：
①、思考7月份北半球气压带的分布有什么特点？
②、7月份，北半球的副热带高气压带被哪个气压中心所切断呢？为什么？
3、读1月份世界海平面等压线、风带分布图:
①北半球气压带风带分布有何特点？
②、1月份，北半球的副极地低气压带被哪个气压中心所切断？为什么？
总结：
亚洲大陆 太平洋 大西洋
7月
1月
4、南半球副热带高气压带的分布与北半球有什么不同？为什么？
四、气压带、风带季节移动与季风环流：
①何为季风？甲乙两幅哪幅是1月？哪幅为7月？
②为什么东亚地区的季风最典型？
③为什么东亚形成的是东南季风而南亚形成的是西南季风？
课堂小结：
课堂练习:
１、形成三圈环流的因素是：
A、海陆热力性质的差异 B、太阳辐射时高低纬的加热不均
C、地球自转编向力 D、地势的高低起伏
2、副热带高气压形成的主要原因是：
A、副热带高气压带气温高 B、副热带高压带气温低
C、动力原因形成的高气压带 D、海陆热力性质的差异
3.关于气压带叙述错误的是 ( http: / / www.21cnjy.com )( )
A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B. 副热带高压的位置大致在南北纬30°左右
C.气压带分布具有高低相间的规律
D.低压带气流上升，多晴天；高压带气流下沉， 多云雨
4．关于地球上风带的叙述（ ）
（A）极地东风只分布在北半球
（B）信风是从副热带高气压带吹向赤道低气压带的
（C）东南信风越过赤道变为东南季风
（D）北半球的西风带风向为西北
5．气压带风带开始向南移动，是在下列哪个节气（ ）
（A）春分日 （B）夏至日 （C）秋分日 （D）冬至日
6．南极洲由大陆中心吹向边缘地带的盛行风为（ ）
（A）反时针方向的极地东风 （B）顺时针方向的极地东风
（C）反时针方向的极地西风 （D）顺时针方向的极地西风
7．形成季风的重要原因是
（A）不同纬度间的热力差异 （B）海陆间热力性质的差异
（C）寒流与暖流的分布 （D）气压带和风带的季节移动
8．关于大气环流的叙述，正确的是（ ）．
A．是大气运动最简单的形式
B．是大气中常见的运动形式
C．是全球性有规律的大气运动
D．可导致全球水热分布的不平衡
9．由副热带高气压带吹向赤道低气压带的风是（ ）．
A．极地东风B．东北信风
C．东南季风D．中纬西风
10．关于三圈环流的叙述，正确的是（ ）．
A．赤道地区上空的水平气压梯度力分别指向南北两极
B．南北纬30°附近地面空气输合上升
C．南北半球的信风在赤道附近聚集下沉
D．中纬西风与信风在南北纬60o附近相遇辐合上升
11．有关气压带、风带的叙述，正确的是（ ）．
A．南半球中纬度地区终年盛行西南风
B．赤道低气压带北邻东南信风
C．高气压带均是由于空气冷却而盛行下沉气流
D．低气压带均盛行上升气流
12．有关季风的叙述，正确的是（ ）．
A．海陆热力性质差异是形成季风的重要原因
B．季风环流不属于大气环流
C．气压带和风带的季节性移动是形成东亚季风的重要原因
D．我国不受西南季风的影响
13．每年及月份，亚洲东部地区盛行（ ）．
A．东北季风B．东南季风
C．西北季风D．西南季风
14．当亚洲高压强盛时（ ）．
A．正值我国的夏季
B．太平洋北部受低气压的控制
C．澳大利亚昼短夜长
D．印度一带盛行西南季风
15．下列地区中，温带季风最为典型的是（ ）．
A．亚洲东部B．印度一带
C．亚洲西部D．我国西南地区
16．7月份，北半球被切断成块状的气压带是（ ）．
A．副极地低气压带
B．副热带高气压带
C．极地高气压带
D．所有的气压带
17．极地高气压带、副极地低气压带、副热带高气压带、赤道低气压带的成因，按其顺序依次是（ ）．
A．热力、动力、动力、热力
B．动力、热力、动力、热力
C．动力、动力、热力、热力
D．热力、热力、动力、动力
右图是沿30°N的气压分布状况图，读图回答18～20题。
18．图示季节，①地南部盛行 （ ）
A．东北风 B．西北风 C．东南风 D．西南风
19．图示②地附近有一气压系统为 （ ）
A．亚洲高压 B．夏威夷高压C．亚速尔高压D．阿留申高压
20.此时，被切断的气压带是 （ ）
A．副热带高气压带 B．赤道低气压带
C．副极地低气压带 D．极地高气压带
常见的天气系统（第五课时学案）
学习目标：
1、 从示意图中，明确锋的概念与分类；
低压（气旋）、高压（反气旋）等概念。
从气温、气压、湿度、降水、风等几方面
分析各种天气系统的形成及其气流特点，
并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
自主学习：
讨论探究：
1、 什么是天气？
2、 什么是气候？
3、判断下列语句是描述天气还是描述气候？
（1）昆明四季如春 （ ） （2）清明时节雨纷纷（ ）
（3）风和日立 （ ） （4）阳光灿烂 （ ）
4、 天气系统：指影响天气的大气活动系统，常见的天气系统有 、
和 。
锋面系统与天气：
阅读课本P54页理解：
1、 气团：
概念：
分类：
看下图分析
（1）认识锋面：
锋面是 和 的交界面
锋线是 与 相交的线
（2）锋面有什么特点？
（提示：冷、暖气团的 位置、锋面及其附近的温差、气压差，锋面是否倾斜？坡度大小？）
（3）锋面附近可能会伴有什么天气？
锋面附近常伴有 、 、 等天气。
锋面类型：
（1）冷锋： 气团主动向 气团移动而形成的锋面， 气团
势力强。
看图思考：
画出冷锋表示符号: 黑三角标在（ ）气团一侧
气团势力:
从图中标出锋前、锋后：
锋面移动方向:
雨区位置：
分析思考：冷锋与天气
过境前：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
过境时：受（ ）控制，出现（ ）天气。
过境后：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
探究：请在下图中画出冷锋过境前，过境时，过境后气温、气压的变化
（注：气压用实线表示，气温用虚线表示。）
气 气
压 温
时间
（2）暖锋： 气团主动向 气团移动而形成的锋面， 气团
势力强。
看图思考：
①画出暖锋表示符号: 黑半圆标在（ ）气团一侧
②气团势力:
③从图中标出锋前、锋后
④锋面移动方向:
⑤雨区位置：
分析思考：暖锋与天气
过境前：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
过境时：受（ ）控制，出现（ ）天气。
过境后：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
探究：请在下图中画出暖锋过境前，过境时，过境后气温、气压的变化
（注：气压用实线表示，气温用虚线表示）
气 气
压 温
时间
准静止锋：看图思考：
①概念：
②雨区位置：
③天气状况：
④典型实例：华南“清明时节雨纷纷” ； 江淮地区的梅雨季节
贵阳冬半年“天无三日晴” ；冬季天山北侧也可形成准静止锋
跟踪训练：
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( )
2.下列表示冷锋天气的示意图是 ( )
下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。读图回答：
3.m地的风向是
A．西南风 B．西北风 C．东南风 D．东北风
4．此时，m、n两地的一般天气状况是
A．m、n两地都晴 B．m、n两地都有雨
C．m地有雨，n地晴 D．m地晴，n地有雨
5．下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是（ ）
二，低气压、高气压系统与天气
知识补充：在同一水平面上气压相等的各点连线叫等压线。在等压线分布图上有多种气压场系统：
看图分析：什么是高气压、低气压、高压脊、低压槽以及鞍部？
高气压：
低气压：
高压脊：
低压槽：
鞍部：
1、绘图活动：
绘制北半球的低压和高压区的水平气流运动状况
2、思考探究：根据上步绘图活动完成
（1）北半球气旋水平气流运动情况: 时针辐合。
北半球反气旋水平气流运动情况: 时针辐散。
结合北半球画出南半球的气旋反气旋并进行对比
南半球气旋水平气流运动情况: 时针辐合。
南半球反气旋水平气流运动情况: 时针辐散。
气旋和反气旋中心部位垂直方向
上的气流如何运动？试着画出气旋和
反气旋垂直方向气流运动状态。
（2）气旋和反气旋控制下多形成什么天气？
气旋垂直方向气流运动 反气旋
3、 填充表格
低压（气旋） 高压（反气旋）
气流方向 垂直方向
水平方向
天气 中心
对我国的影响
跟踪训练：下图表示50N附近地面等压面分布图,读图回答:
(1)按气压状况:甲为 气压,乙为 气压. 按气流状况丙吹 风,丁吹 风.
(2)若受到大气污染,图中哪个地点更严重 .
理由是 .
(3)若表示一月海洋与陆地气压分布,则甲为 , 乙为 .
三、锋面气旋
近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成一种复杂的天气系统—— 。
探究：思考为什么反气旋不易形成锋面？（从高压脊上气流运动状况分析）
拓展：读图思考下列问题：
1、A处为___（冷、暖）气团，B处为___ （冷、暖）气团。
2、根据槽线两侧气流性质判断C低压槽上可能形成_______天气系统，其类型为_____。
四、锋面对我国东部降水的影响
（1）看图 干 冷 冬 季 风
湿 热 夏 季 风
随锋面的移动雨区的位置：
4、5月份_______ 6、7月份_______ 7、8月份_______
（2）锋面雨带移动的结果：
Ⅰ 正常年份，锋面雨带的移动是北进慢、南撤快，所以造成：
①我国南方雨季开始（ ）， ( http: / / www.21cnjy.com )结束（ ），雨季（ ），降水（ ）而且比较均匀；北方雨季开始（ ），结束（ ），雨季（ ），降水（ ）而且集中。
②我国东部地区各大河流自（ ）往（ ）相继入汛，而且汛期一般也越往北越（ ）。
③我国长江中下游地区，六月中旬至七月中旬，因锋面雨带的徘徊停留出现（ ）；七八月份盛夏时节又因雨带北进出现（ ）。
Ⅱ 我国东部地区在夏季风强的年份 ( http: / / www.21cnjy.com )，锋面雨带北进快，则会出现北 （ ）南（ ）；若在夏季风弱的年份，锋面雨带北进偏慢，则又会出现南（ ）北（ ）。
基础过关：
一，选择题
1．在其他条件相同的情况下，下列A、B、C、D四个地点气温较高，气压较低，天气晴朗的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
2.“一场春雨一场暖”反映了什么天气系统与天气的关系（ ）
冷锋 B.暖锋
C.气旋 D.反气旋
3．属于北半球反气旋的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
4.在下述天气系统控制下为晴天的是( )
A.冷锋天气系统； B.暖锋天气系统；
C.低压(气旋)天气系统； D.高压(反气旋)天气系统
5.有关天气系统的说法错误的是( )
A.不同天气系统控制下天气不同；
B.同一天气系统控制下天气相同；
C.同一地点不同时间天气不同；
D.同一时间不同地点天气不同。
6.下列有关锋面的说法错误的是( )
A.影响我国天气的锋面主要是暖锋；
B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的；
C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的；
D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。
7.天气变化剧烈的地区处在( )
A.冷气团的控制下； B.暖气团的控制下；
C.冷暖气团的交界面； D.高气压的中心地区。
8.在下述天气系统控制下为晴天的是( )
A.冷锋天气系统； B.暖锋天气系统；
C.低压(气旋)天气系统； D.高压(反气旋)天气系统。
读下列图形，完成9︷13题：
( http: / / www.21cnjy.com )
9.表示南半球反气旋的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
10.表示北半球气旋的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
11.能形成我国台风的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
12.与亚洲高压相似的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
13.能形成我国北方“秋高气爽”好天气的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
14.在北半球一平行气压场中，有人背风而立，下列有关叙述正确的是( )
A.左后方是低压 B.右后方是高压
C.左前方是高压 D.右前方是低压
二、综合题
1、 某气象站某日气温、气压日变化曲线，请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)当天是 天气系统经过本站。
(2)该天气系统什么时候经过本站
(3)本站24小时内的天气变化过程是：A. ；B. ；C. 。
2、 试做天气预报员
( http: / / www.21cnjy.com )
1996年1月6日8时地面天气
（1）.(读图)来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及我国的 一带。未来两天内，冷空气将继续向 方向移动。受其影响，我国东部地区将出现 天气，气温也将明显 。
（2）.(读图) 气压 ( http: / / www.21cnjy.com )中心位于蒙古国西部，以及我国 。我国大部分地区受其控制，以 天气为主。
3、 下图中P1、P2、P3表示三条不同数值的等压线，A处箭头表示风向，读后回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)此天气系统位于 (南或北)半球。
(2)此系统属于 (高压或低压)系统。
(3)在甲、乙、丙、丁中可能形成降水天气的是 。
(4)甲乙之间的锋面为 锋，丙丁之间的锋面为 锋。
4、 读等值线图，回答下列回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)此图若为等高线，且a＞b＞c，A的地形为 。
(2)此图若为等压线，且a＞b＞c，A、B、C风力最大的是 。
(3)若此图为北半球的气旋，B、C出现阴雨天气的是 ，理由是 。
5、 读下图，P1、P2、P3表示数值不同的等压线，A处箭头代表风向，BC和BD为锋面。 请回答下列各题：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)该天气系统位于 半球。
(2)BC为 锋，BD为 锋。
(3)甲乙丙丁有两处出现降水，它们是 。
世界气候类型（学案）
学习重点：各种类型的成因、分布及特点。
学习难点：根据气温和降水资料判断气候类型。
教学过程：
阅读气候的形成和变化材料：
1、什么是气候？
2、 和 是气候的两个重要组成因素。
3、影响气候形成的因素有：
①、太阳辐射：是大气运动最根本的能源，
②、下垫面：下垫面是大气直接热源和水源，影响到大气中的水热状况。
大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）
气候类别 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月
大陆性 7月 1月
海洋性
裸地和植被覆盖地相比较： 气温日较差大。
③、大气环流：包括三圈环流形成的 个气压带 个风带和季风环流。
④、举例说明人类哪些活动影响气候：
改变大气的成分和水汽的含量，向大气释放热量：
改变地表的物理特性和生物学特性：
4、分析不同气候类型的特点：
①、分析不同气候类型的气温特点：（影响气温的因素）
太阳辐射—由纬度位置决定：气温的分布由 向 递减
从而在地球上形成五个温度带： ( http: / / www.21cnjy.com )
同一纬度地带内下垫面不同气温不同：下垫面是海洋：气温日较差
下垫面是陆地：气温日较差
下垫面是山地和平原：山地气温 平原气温
②、分析不同气候类型的降水状况：（影响降水的因素）
大气环流:包括三圈环流形成的 个气压带和 个风带、季风环流。
赤道地区：在 气压带的控制下，气流以 为主，全年 充沛
南北回归线至南北纬300之间：受 气压带和 风带，常年
5、世界气候类型可以分为三大类：（一）热带气候：
（二）温带气候
（三）寒带气侯
热带气候：
结合中学地理图文详解指导地理图册P30-P31分析下列问题：
热带雨林气候 分布地区： 。
气候特点， 。
成因: 。
热带沙漠气候 分布地区： 。
气候特点， 。
成因 。
热带季风气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。热带草原气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因:
亚热带气候类型主要分两种：（一）地中海气候
（二）亚热带季风气候
地中海气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。亚热带季风气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。
温带气候类型主要分四种： （一）温带海洋性气候
（二）温带季风气候
（三）温带大陆性气候
温带海洋性气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。 温带季风气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。
温带大陆性气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。
寒带气候和高山高原气候 寒带气候包括冰原气候和苔原气候。
高山高原气候分布在海拔高的地区。特征：自然植被的垂直变化明显。
课堂练习：
1.读北半球气候分布模式图,完成下列要求:
(1)在下图各字母所示范围内填写相应的气候类型,使之完整。
（2）简述图中F气候类型的成因及气候特征。
（3）简述图中K气候类型的原因及气候特征。
（4）比较图中H、E两处气候特征的异同。
气候类型的判读:
A B
C D
E F
G J
判读方法:
教学反思：
课堂练习：1．读下图，完成下列要求：
简述图中热带沙漠气候南北狭
长分布的 原因。
南美洲南端大陆西侧是温带海
洋性气候，同纬度的大陆东侧为什么形
成了温带大陆性气候？两侧的自然带类
型有何差异？
（3）图中有一特殊的热带雨林气候分布区，简要分析其成因。
2．非洲气候类型有南北对称分布的显著特点，结合所学的知识，完成下列要求：
（1）在上图字母所表示的区域内注明相应的气候类型。
（2）图中赤道附近热带雨林气候为何未横贯大陆？
3 ．读澳大利亚气候图，完成下列要求；
（1）在下图中填注120°E、150°E经线和
30°S纬线。
（2）图中热带沙漠气候分布面积广大的
主要原因有哪些？
（3）分析图中热带雨林气候的成因。
2.4水循环与洋流
（第一课时洋流学案）
学习目标
1.掌握自然界中水循环的主要类型、水循环的
主要环节以及水循环的重要意义。
2.通过学习水循环，能够绘制各种水循环类型的
示意图，并能用自己的语言简练的
表述水循环的过程；能够利用水循环的原理分析、
解决一些实际问题。
3树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物
主义基本观点；通过问题讨论，增强水资源的
忧患意识。
教学重点：水循环的形成过程及实际应用
教学难点：水循环的过程及成因
学习过程
水资源的概念及类型
广义-----
概念：水资源
狭义-----
相互联系的水体
（1）水体的分类
根据水体的存在形态可以分为 水、 水、 水
根据水在地球上的分布位置可分为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 水、 水、 水，其中陆地水包括 水、 水，而地表水又分为 水、 水、 水，地下水分为 水和 水
（2）世界水资源总量
人的每一步行动都在书写自己的历史------吉鸿昌
回答：上述材料说明了水资源有什么特点？
河流的补给类型
材料：河流补给指河流的水源。大多数河流的水源，主要是流域上的大气降水。根据降水形式以及其向河流运动的路径不同，一般将河流的补给分为5类。
（1）什么是河流补给？
（2）补给类型：
①第一类是雨水补给
根据你原有的地理知识和常识想一想雨水补给多发生在哪个季节？有什么特点？
②第二类是季节性积雪融水补给
这种类型多发生在哪个季节？有什么特点？
③第三类是冰雪融水补给
是分析这类补给多发生在哪些地区？有什么特点？
④第四类是湖泊沼泽补给，山地地区的 ( http: / / www.21cnjy.com )湖泊，常成为河流源头。河流中、下游地区的湖泊，能汇集湖区许多来水， 河流流量，较大湖泊对河流水量起 作用。沼泽水补给，对河流水量的调节作用不明显，补给的水量也较小。
⑤地下水补给，它是河流水量可靠而经常的来源。以地下水补给为主的河流，通常会有什么特点？
（3）需要同学们注意的是河流一般很少为单一补给，通常是以某种补给类型为
主的混合补给。我国处于热带 ( http: / / www.21cnjy.com )、亚热带----包括华南﹑ ﹑ 地区的河流， 是主要补给来源；处于温带的包括东北﹑ ﹑ 的河流，除降水补给以外，还有 补给；发源于西北和青藏高原山地的河流，除上述两种补给外，还有 补给。绝大多数河流都有 补给。一些大河，由于流经条件不同的地区，各河段的补给情况也不同。如长江源头以 补给为主，中、下游则以 占优势。同一河流在不同时期的补给也不相同，雨季以 补给为主，旱季以 补给为主。山区河流的补给还表现有垂直变化规律。如天山山脉高山带的河流， 主要靠 补给，低山带主要靠 ，中山带两种补给都有。
水循环
1.水循环是指
2.水循环的动力来源于 和
3.水循环的类型包括 、 和
4. 结合教材59页读下图，回答：
图1 图2 图3
图1表示的是哪种水循环的类型？
试分析图中各个水循环的环节，其中表示 表示 表示 表示 表示 表示 表示 表示
图2表示的是哪种水循环的类型？
其中表示 表示
（3）图3表示的是哪种水循环的类型？
其中表示 表示
5.思考：水循环有何重要意义？
课堂小结
巩固练习:
1、地球上水的状态有（ ）
A.液态和固态 B.气态和固态
C.液态、气态和固态 D.液态和气态
2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ )
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ )
A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川
C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ）
A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送 C.大气降水 D.地表径流
5、陆地水体水源补给最主要的形式是( )
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
6、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（ ）
A、只参与海陆间循环 B、只参与陆上内循环
C、只参与海上内循环 D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环
7、河水中稳定而可靠的补给来源是（ ）
A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水
8、（双选）对水循环重要意义的正确叙述是（ ）
A、使地表各圈层之间，进行能量交换
B、使全球各地的降水量保持不变
C、使陆地径流增多，海洋蒸发减少
D、使水资源形成不断更新的统一体
9. (广东综合)对绝大多数生物来说，没有水就不能存活。地球上如果没有水，也就没有生命。请回答下列各题
（1）在全球水循环中，陆地水主要通过 和 方式进入到大气层中。
（2）我国西部地区干旱缺水，为改善这 ( http: / / www.21cnjy.com )种状况可采取植树种草的措施，因为森林和草地具有保持水土、 和 的作用。
读下图，回答：
(1)水循环的原动力是___________
(2)海洋水在太阳辐射作 ( http: / / www.21cnjy.com )用下，大量的海水通过(A)______形成水汽，通过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________又返回海洋，这种水循环称为_________循环，它使陆地水不断得到_______、_________，使水资源得以______。
(3)P所代表的水循环叫_________，N所代表的水循环叫____________
(4)实现水循环的主要环 ( http: / / www.21cnjy.com )节是_________、________，人类目前能够对其施加影响的环节是__________，试举例说明
（5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环中， ____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更新有重要意义。
第二课时洋流学案
学习目标：
1．通过学习，知道洋流运动形式和主要成因。
2．通过学习，理解洋流的分布规律及对地理
环境的影响。
学习重点：洋流的分布规律及对地理环境的影响
学习思路：
自主学习
阅读教材理解：
1．洋流概念：即________，指大洋________
海水常年________地沿________进行的较为________的流动。
2．形成洋流的动力：________ 、海水密度分布不均匀 、海水的损失等。
从中可见________ 是海洋水体运动的主要动力；________及________力能改变洋流的方向。
3．洋流的分类
（1）按性质分：
寒流：从______的海区流向______的海区的洋流。
暖流：从______的海区流向______的海区的洋流。
（2）按成因分：可分为____ 流、____ 流和____ 流三种类型。
[绘图对比]：
在下图中绘出全球不同纬度的风带的风向 ( http: / / www.21cnjy.com )，在左图中绘出相应纬度的洋流（提示：地转偏向力和陆地形状使洋流流向与风向不完全一致）。总结全球洋流的分布规律。
90
60
30
0
30
60
90
4．洋流的分布规律
（1）以副热带为中心的大洋环流
流向：北半球_ _时针，南半球__ 时针。
性质：大洋东部为____ ，西部为___ _。
（2）以副极地为中心的大洋环流（北半球）
流向：_ _时针。
性质：大洋东部为_ _流，西部为__ 流。
（3）南半球中高纬海区：形成全球性的环流________。
（4）北印度洋海区受____ 的影响，形成季风洋流。
夏季—( )季风—( )时针流动
冬季—( )季风—( )时针流动
结合教材p62图2－41填注下图中各洋流的名称
( http: / / www.21cnjy.com )
盛行风 洋流名称
大西洋 太平洋 印度洋
低纬信风 北半球－东北信风
南半球－东南信风
中纬西风 北半球－西南风
南半球－西北风
极地东风 北半球－东北风
南半球－东南风
季风 北印度洋季风洋流 冬 夏
[读图比较]区别寒、暖流
寒流 暖流
定义
分布规律
对环境的影响
[举例说明]：用实例说明洋流对地理环境的影响 。
对地理环境的影响 实例说明
对沿岸气候的影响 暖流：对沿岸地区气候起到____ 、____ 的作用。寒流：对沿岸地区气候起到___ _、___ _的作用。举例：
对海洋生物（渔场）的影响 __________及有__________分布的海区，多形成著名的渔场。世界主要渔场：______渔场、______渔场、____渔场、______渔场。说出各渔场属于哪个大洋？
对海洋污染物的影响 加快____ 速度，扩大了___ _范围。
对航海速度的影响 顺洋流航行，速度______；逆洋流航行则相反 。
[课堂练习]：
一．读下图回答
(1)该洋流所在的海域位于__________半球，判断理由是：___ 。
(2)若该图表示大西洋，那么，A洋流为_ ( http: / / www.21cnjy.com )__ ___；若该图表示太平洋，则C洋流为 _ ____。若此海域为北印度洋，那么我国东部河流进入_ (丰水期或枯水期)。
(3)在①②③④海域最有可能成为大渔场的是__________。
课堂小结：
巩固练习：
1.在东北信风吹送下形成的洋流是（ ）
A.北赤道暖流 B.南赤道暖流 C.赤道逆流 D.西风漂流
2.关于北半球以副热带为中心的大洋环流的叙述正确的是（ ）
①呈顺时针方向流动 ②呈逆时针方向流动
③环流的东侧是暖流 ④环流的西侧是暖流
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.对西欧气候有重要影响的洋流是（ ）
A.北太平洋暖流 B.北大西洋暖流 C.西风漂流 D.北赤道暖流
4.位于墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处的渔场是（ ）
A.北海渔场 B.北海道渔场 C.纽芬兰渔场 D.秘鲁渔场
5.有人从西班牙横渡大西洋顺流航行,依次经过的洋流是（ ）
A.加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流
B.加那利寒流、北赤道暖流、墨西哥湾暖流
C.秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流
D.本格拉寒流、南赤道暖流、巴西暖流
6．有可能将日本北海道附近海区受严重污染的海水带到加拿大西海岸的洋流是（ ）
A.北太平洋暖流 B.北大西洋暖流 C.千岛寒流 D.北赤道暖流
7．寒流流动的方向大致是
A.由南向北
教学目标
（一）知识和技能
1．了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。
2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因；
运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。
1．通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣
和动机，形成正确的环境观。
3．养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。
教学重点 三大类岩石的特征及其成因；地壳的物质循环。
教学难点 正确识别常见的矿物；地壳的物质循环。
教学课时 1课时
一、地壳的物质组成（阅读教材P30第一段文字。）
（一）矿物
1、地壳主要由哪些化学元素组成？
2、什么是矿物？常见的矿物分为几类？
3、矿物都能形成矿产吗？
4、什么是岩石？所有的岩石都是矿石吗？
5、地壳各物质间关系
二、地壳的物质循环
（一）地质循环
1、什么是地质循环？
2、推动地质循环的能量来自哪里？
（二）岩石的转化
认真阅读教材 P33～P34的文字，并读图P34 “三类岩石转化循环图”玩
绘制出三类岩石转化过程图。
三、课堂小结：
四、课堂练习 ：
1.下列物质组成中正确的一组是：
A.地壳 化学元素 岩石 矿物 B.矿物 地壳 化学元素 岩石
C.地壳 矿物 化学元素 岩石 D.化学元素 矿物 岩石 地壳
2.有关矿物的叙述，正确的是：
A.组成矿物的成分均为天然化合物 B.石英、铁都是天然矿物
C.矿物必定是矿产 D.岩石由矿物组成
3.被称作地球历史的“书页“和”文字“的岩石是：
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
4、三大类岩石循环转化示意图，完成下列要求：
( http: / / www.21cnjy.com )
（l）在图中标出箭头，表示三大类岩石循环转化过程。
（2）图中各箭头所表示的含义分别是：
A ，B ，C ，D 。
（3）地壳物质大循环过程可概括为：从 到形成 ，又到新的 形成。
（1）图中①②处常见的岩石是：① ，② 。
（2）就形成条件的分布位置来看，侵入岩与喷出岩有什么区别？
2．2地球表面形态
内力作用与地表形态（第一课时学案）
【学习目标】
1、能分析内力作用对地表形态的影响。
2、能说出褶皱、断层的概念，认识褶
皱山和断层山的形成及基本形态特征。
3、通过对山地地貌形成过程的分析，
让学生学会分析内力对地表形态的影响，
并将这种
案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。
4、通过分析各种山地地貌的成因，培养
探究地理问题的兴趣。
【重难点】
褶皱山、断块山的形成
背斜和向斜的判断
【学习过程】第1课时
内力作用与外力作用比较
分类 能量来源 表现形式 相互关系
内力作用
外力作用
内力作用与地表形态
1.阅读材料，回答问题：
沉积岩大多数是在广阔的海洋和巨大的湖泊中 ( http: / / www.21cnjy.com )形成的，起初都是水平的。这些水平的岩层都是按老的在下、新的在上，一层盖一层地分布于地壳之中。但通常我们所看到的岩层大多数都有不是水平的，而是出现了各种各样的变化，有的发生了倾斜，有变的弯曲，有的形成了断裂，也有的产生了错动。这就是说沉积岩层的原始形态发生了改变。是什么原因促使了这种改变呢？是地壳运动，也称为构造运动。
地壳自形成以来，每时每刻都在运动着 ( http: / / www.21cnjy.com )，这种运动引起地壳结构不断地变化。地震是人们直接感到的地壳运动的反映。更普遍的地壳运动是在长期地、缓慢地进行着，也是人们不易觉察到的，必须借助仪器长期观测才能发觉。地壳运动是指由地球内力引起的地壳内部物质缓慢变化的机械运动。它使地球表面海陆发生变化，并使岩层发生变形和变位形成各种的形态。
地壳运动分为水平运动和升降（垂直） ( http: / / www.21cnjy.com )运动。水平运动是指组成地壳的物质沿平行于地球表面方向的运动，这种运动使地壳受到挤压、拉伸或平移甚至旋转。升降运动是指组成地壳的物质沿垂直于地球表面方向的运动，即地壳上升或下降。主要引起海洋和陆地的变化，地势高低的改变。
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。------利希顿堡
地壳运动使沉积岩层发生弯曲，产生裂缝、断裂，并留下永久形迹，这样就形成了地质构造。所谓地质构造就是地壳运动引起的岩层变形和变位的形迹，地
壳运动是形成地质构造的原因，地质构造则是地壳运动的结果。
(1)地壳运动的方向主要有哪两种？(2)地壳运动会产生哪些形式的力？
2.板块构造学说的观点是什么
3.板块运动形式
阅读教材36-38页，想一想板块运动会使板块之间形成哪两种基本关系？同时会对应形成哪些宏观地形和边界类型？思考后完成下表。
板块移动 产生的宏观地形 举例 边界类型
陆陆相碰
陆海相碰
板块张裂
三、课堂小结：
四、课堂练习：
1、我国华山的地质成因是（ ）
A. 向斜成山 B. 背斜成山 C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地
2、喜马拉雅山是（ ）
A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成 B．亚欧板块与印度板块碰撞形成
C．非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D．太平洋板块与亚欧板块碰撞形成
3、关于地质作用的叙述，正确的是：（ ）
A、背斜岩层一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷
B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍
C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一
D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地
地质构造与地表形态（第二课时学案）
教学重点 ：背斜、向斜的特点，断层、褶
皱对地表的影响
教学难点 ： 野外如何辨别背斜和向斜，
教具准备：多媒体课件、投影片及材料。?
教学目标：
1、知识与技能?
结合实例，分析褶皱和断层对地貌的影响
2、过程与方法?
通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，
掌握观察问题、分析问题的方法，提高自
主学习和研究问题的能力。?
3、情感态度与价值观?
激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。?
所用时间：一课时：
教学过程：
二、地质构造类型
（一）褶皱
右图为为水平方向的岩层，据图回答下列问题：
（1）、判断图中的岩石为哪种岩石？
（2）、指出该岩石岩层新老关系。
（3）、如果岩层受到水平方向的挤压力，岩层会发生什么变化，画出挤压后的岩层形状，并总结什么是褶皱？
(4)、根据你所画的图：说出褶皱岩层形状有几种 并指出什么是背斜和向斜？
（5）、背斜、向斜一般发育成什么地貌？
课堂巩固练习：读下图回答下列问题：
①、写出图中字母表示的山脉名称① ② ③ ④
②、用所学的知识说出上述山脉是如何形成的？
（6）、结合课本38页、39页活动思考下：
背斜成山，向斜成谷，但是图中却是背斜成谷、向斜成山，这是什么原因？
（7）、讨论在野外如何判断背斜和向斜：
1、可以从岩层形态来看
2、从岩层的新老关系来看：
由此可以总结：背斜无论成山还是成谷，岩层的新老关系有何共同点？
向斜无论成谷还是成山，岩层的新老关系又有何特点
通过以上分析你可得出什么结论？
课堂巩固练习：
1、判断下图褶曲的基本形态，
乙为 斜，丙为 斜。
构造类型 产生原因 岩 层 形 态 原始地貌 侵蚀地貌 岩层新老关系
褶 皱
小结完成下表
（二）断层
1、什么是断层？
2、断层线两侧的岩石的运动方向有什么不同？·
3、如果断层线两侧的岩石移动幅度很大，上升的部分会 形成什么地形？下降的部分又会形成什么地形？
4、断层线上的岩石的抗侵蚀强度如何？断层线被侵蚀以后，会形成什么样的地形？
三、讨论研究地质构造的意义——对找矿、找水、工程建设有帮助
⑴、地下水、石油、天然气一般会储存在何种地质构造中？
1、将石油、天然气、水的密度由大到小排
2、在右图中①②③标出石油、天然气、水
⑵、背斜和向斜那个适合开凿隧道？
⑶、修建水库应尽可能避开什么地质构造地区？
⑷、采石应在背斜顶部还是在向斜槽部？（从减小工程难度来思考）
四、课堂小结：
五、课堂练习：
一、选择题：
1、我国华山的地质成因是
A. 向斜成山 B. 背斜成山
C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地
2、关于地质作用的叙述，正确的是：
A、背斜岩层一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷
B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍
C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一
D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地
20世纪50年代，我国地矿 ( http: / / www.21cnjy.com )工程技术人员在黑龙江省某区发现了大型油气田。该区位于松嫩平原内，外力侵蚀严重，地势低平。经多年地质勘探，判定本区为大型背斜构造，储油的可能性极大。地质剖面如下图所示。后经开采，果然原油喷出。据此回答3~4题。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.本地区为大型背斜地质构造的判定依据是在地表自A至B一线多点采集岩石标本，经同位素方法测定，岩石的年龄分布为（ ）
A.老—新—老 B.新—老—新
C.相当接近 D.新—较新—较老—老
4.如上图所示，背斜构造内E、F、G分别代表的是（ ）
A.气、水、油 B.气、油、水 C.水、气、油 D.油、水、气
5、喜马拉雅山是
A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成 B．亚欧板块与印度板块碰撞形成
C．非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D．太平洋板块与亚欧板块碰撞形成
6、关于火山的叙述，正确的是
哥伦比亚高原是岩浆沿地壳管道喷出形成的高原
长白山的主峰是岩浆沿地壳裂缝喷出形成的火山
火山由火山口和火山锥两部分组成
火山锥上部坡度较小，下部坡度较大
7、下列火山位于太平洋火山带的是
A、意大利维苏威火山 B、日本富士山
C、非洲乞力马扎罗山 D、夏威夷岛的火山
二、综合题
1、读“某地的地质剖面图”，回答问题。
（1）地质构造名称：a，b，c。
（2）这里的地壳运动和外力作用的状况如何？
（3）如果在这里修建一条东西向的地下隧道，应该选择a处还是选择b处开凿？（从工程的安全性、稳定性及地下水运动等方面加以考虑）
（4）若在c处计划修建一座水库，请分析其可行性。
2、读下图，回答有关问题。
（1）图中的地质构造是 ，其中A为 ，B为_________。
（2）A、B两处，岩性较坚硬的是_____________。
（3）A处顶部缺失是__________力作用的结果。
（4）A、B两处的特点是（ ）
A.褶皱形成过程中，A处受到拉张，B处受到挤压
B.B处是良好的储油构造，A处是良好的储水构造
C.A处在内力的作用下隆起，又在外力作用下下降
D.B处地势较高，表明一直没有受到外力作用的影
火山、地震活动和地表形态（第三课时学案）
教学重点 ： 地震和火山的结构
教学难点 ： 地震烈度的影响因素、地震
和火山对地貌的影响
教具准备：多媒体课件、投影片及材料。?
教学目标：
1、知识与技能?
结合实例，分析地震和火山对地貌的影响
2、过程与方法?
通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，
掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主
学习和研究问题的能力。?
3、情感态度与价值观?
激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。?
火山和地表形态
地壳之下100至150 ( http: / / www.21cnjy.com )千米处，有一个“液态区”，区内存在着高温、高压下含气体挥发份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
在地球上已知的“死火山”约有2000座；已发现的“活火山”共有523座,其中陆地上有455座，海底火山有68座。 火山在地球上分布是不均匀的，它们都出现在地壳中的断裂带。就世界范围而言，火山主要集中在环太平洋一带和印度尼西亚向北经缅甸、喜马拉雅山脉、中亚细亚到地中海一带，现今地球上的活火山百分之八十分布都在这两个带上。 火山出现的历史很悠久。有些火山在人类有史以前就喷发过，但现在已不再活动，这样的火山称之为“死火山”；不过也有的“死火山”随着地壳的变动会突然喷发，人们称之为“休眠火山”；人类有史以来，时有喷发的火山，称为“活火山”。 火山活动能喷出多种物质，在喷出的固体物质中，一般有被爆破碎了的岩块、碎屑和火山灰等；在喷出的液体物质中，一般有熔岩流、水、各种水溶液以及水、碎屑物和火山灰混合的泥流等；在喷出的气体物质中，一般有水蒸汽和碳、氢、氮、氟、硫等的氧化物。除此之外，在火山活动中，还常喷射出可见或不可见的光、电、磁、声和放射性物质等，这些物质有时能致人于死地，或使电、仪表等失灵，使飞机、轮船等失事。 火山喷发的强弱与熔岩性质有关，喷发时间也有长有短，短的几小时，长的可达上千年。按火山活动情况可将火山分为三类：活火山、死火山和休眠火山。其中休眠火山指有人类历史的记载中曾有过喷发，但后来一直未见其活动，世界上大约有500座活火山。 火山喷发可在短期内给人类和生命财产造成巨大的损失，它是一种灾难性的自然现象。然而火山喷发后，它能提供丰富的土地、热能和许多种矿产资源，还能提供旅游资源。 许多书籍中都对火山喷发的情形做了详细的描述。例如在《黑龙江外传》中记述了黑龙江五大连池火山群中两座火山喷发的情况。“墨尔根（今嫩江）东南，一日地中出火，石块飞腾，声振四野，越数日火熄，其地遂成池沼此康熙五十八年事。”
火山类型
（一）根据火山活动情况的分类
1、活火山
指现代尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。这类火山正处于活动的旺盛时期。如爪吐岛上的梅拉皮火山，本世纪以来，平均间隔两二年就要持续喷发一个时期、我国近期火山活动以台湾岛大屯火山群的主峰七星山最为有名。大陆上，仅95年在新疆昆仑山西段于田的卡尔达西火山群有过火山喷发记录。火山喷发形成了一个平顶火山锥，锥顶海拔4900米，锥高145米，锥体底直径642米，锥顶直径175米，火山口深56米。
2、死火山
指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。此类火山已丧失了活动能力。有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹、我国山西大同火山群在方圆约50平方公里的范围内，分布着2个孤立的火山锥，其中狼窝山火山锥高将近120米。
3、休眠火山
指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于相对静止状态的火山。此类火山都保存有完好的火山雄形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其已丧失火山活动能力。如我国白头山天池，曾于1597年和1792年两度喷发，在此之前还有多次活 动。目前虽然没有喷发活动，但从山坡上一些深不可测的喷气孔中不断喷出高温气体，可见该火山目前正处于休眠状态。
应该说明的是，这三种类型的火山之间没有严格的界限。休眠火山可以复苏，死火山也可以“复活”相互间并不是一成不变的。过去一直认为意大利的维苏威火山是一个死火山，在火山脚下，人们建筑起许多的城镇，在火山坡上开辟了葡萄园，但在公元79年维苏威火山突然爆发，高温的火山喷发物袭占了毫无防备的庞贝和赫拉古农姆两座古城，两座城市及居民全部毁灭和丧生。
读资料回答下列问题：
什么是火山喷发？其能量来自哪？
2、火山由哪几部分组成，喷发物主要有哪些？
3、火山喷出的岩浆来自何处，它们是怎样冲出地表的，岩浆冷却后变成什么？
4、观察课本40页图2-18思考火山喷发对地形有什么影响
5.结合印尼的默拉皮火山喷发说出火山给人类带来的危害和益处有哪些？
6、火山按其活动情况可以分为哪几类？你能说出你所知道的火山 属于那种类型吗？
7、读下图总结全球的火山分布的规律？
二、地震和地表形态
地震(ear ( http: / / www.21cnjy.com )thquake)就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。 它发源于地下某一点，该点称为震源(focus)。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次。
球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70-300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。震源深度最深的地震是1963年发生印度尼西亚伊里安查亚省北部海域的5.8级地震，震源深度786公里。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，也不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
某地与震中的距离叫震中距。震中距小于100公里的地震称为地方震，在100-1000公里之间的地震称为近震，大于1000公里的地震称为远震，其中，震中距越远的地方受到的影响和破坏越小。
地震所引起的地面振动是一种复杂的运动，它是由纵波和横波共同作用的结果。在震中区，纵波使地面上下颠动。横波使地面水平晃动。由于纵波传播速度较快，衰减也较快，横波传播速度较慢，衰减也较慢，因此离震中较远的地方，往往感觉不到上下跳动，但能感到达水平晃动。
地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震,2.5-4.7级地震叫有感地震,大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级,释放的能量平均相差1.4倍。
当某地发生一个较大的地震时，在一段时间内，往往会发生一系列的地震，其中最大的一个地震叫做主震，主震之前发生的地震叫前震，主震之后发生的地震叫余震。
地震具有一定的时空分布规律。从时间上看，地震有活跃期和平静期交替出现的周期性现象。从空间上看，地震的分布呈一定的带状，称地震带，主要集中在环太平洋和地中海—喜马拉雅两大地震带。太平洋地震带几乎集中了全世界80％以上的浅源地震（0千米～70千米），全部的中源（70千米～300千米）和深源地震，所释放的地震能量约占全部能量的80％。
地震时一定点地面震动强弱的程度叫地震烈度。我国将地震烈度分为12度。
震级与烈度，两者虽然都可反映地震的强弱，但含义并有一样。同一个地震，震级只有一个，但烈度却因地而异，不同的地方，烈度值不一样。例如，1990年2月10日，常熟-太仓发生了5.1级地震,有人说在苏州是4级,在无锡是3级,这是错的。无论在何处，只能说常熟-太仓发生了5.1级地震，但这次地震，在太仓的沙溪镇地震烈度是6度，在苏州地震烈度是4度，在无锡地震烈度是3度。
地震烈度是经常使用的一个名词。划分烈度有定性和定量标准。在中国地震烈度表上（见下表），对人的感觉、一般房屋震害程度和其他现象作了描述，可以作为确定烈度的基本依据。
【地震起因】
引起地球表层振动的原因很多，根据地震的成因，可以把地震分为以下几种：
1．构造地震 由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震(图 1—1)。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。
2．火山地震 由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。
3．塌陷地震 由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。
4．诱发地震 由于水库蓄水、油田注水等活动
读上述资料回答下列问题：
1、什么是地震
2、地震产生的原因是什么？
3、按震源的深浅，地震可分为哪几类？
3、观察下图（地震构造示意图），说出一次地震由几部分组成？
7、烈度和震级、震中距的关系？
8、地震后会产生哪些危害？地震活动对地表有什么影响？
9、地震分布有什么规律？由那几个地震带
10、我国的台湾和日本为什么是多地震的地区和国家
11、试着用学过的知识分析四川汶川地震产生的原因
12、说一说：当发生地震时我们该怎么办？
三、课堂小结：
:
四、课堂练习：
1. 关于火山喷发，下面不正确的是（ ）
A.是由于灼热的岩浆从地壳裂纹中喷出
B.喷出物全是高温岩浆
C.喷出的岩浆冷凝后，常形成圆锥形的火山丘或火山岛
D.火山喷发也有对人类有利的方面
2. 火山和地震大多发生在（ ）
A.陆地的城市中 B.沙漠或荒野中
C.基本上都在海中 D.地壳活动活跃的地带
3. 地震发生时,正确的做法是( )
A.在街道上不要离开楼房太远 B.尽可能呆在房间里,不要随便走动
C.躲在牢固的立交桥或高楼下 D.在学校里切莫慌乱,应立即躲避在课桌或结实物体下
4. 世界的火山和地震带分布是( )
A.环太平洋----喜马拉雅-----地中海带 B.环太平洋-----印度洋带
C. 环太平洋----喜马拉雅-----大西洋带 D.环太平洋----印度洋----大西洋带
5. 在同一次地震中,不同地区( )
A.震级和烈度都不同 B.震级和烈度都相同
C.震级不同、烈度相同 D.震级相同、烈度不同
6. 发生地震时,位于震中的人,其震感是( )
A.左右摇晃 B.先左右摇晃,后上下颠簸
C.上下颠簸 D.先上下颠簸,后左右摇晃
7．我国地处哪两大板块交界处( ( http: / / www.21cnjy.com ))
A．太平洋板块与亚欧板块 B．太平洋板块与印度洋板块
C．印度洋板块与亚欧板块 D．太平洋板块与美洲板块
外力作用和地表形态，人类活动与地表形态
（第四课时学案）
1． 教学重点、难点
重点：外内力作用与地表形态
难点：河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的
分析；河流堆积地貌形成过程能力的分析。
2． 教学目标
（1）掌握外力作用的能量来源、表现形式、对
地表形态的影响，知道内、外力作用的关系。
（2）结合实例，分析说明外力作用对地表形态
的塑造。
（3）举例说出人类活动对地表形态的影响，
学会判断人类活动对地表形态影响的合理性。
3． 教学方法
比较分析法、读图分析法
教学过程
1、外力作用的表现形式：
结合生活体验，说说外力作用有哪些主要形式。
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿。
2、相互关系：
3、流水作用：分布的主要地区（ ）
侵蚀：地貌形态（ ）
分布地区（ ）
（1）＿＿＿＿地貌
溶蚀：地貌形态（ ）
分布地区（ ）
（2）＿＿＿＿地貌：a、山口处（ ）
b、入海口处（ ）
c、河流的中下游地区（ ）
知识储备：Ⅰ、河谷发育不同阶段的特征比较
Ⅱ、三种河流堆积地貌的比较
河流堆积地貌的类型 形成
冲－洪积扇 一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由 ( http: / / www.21cnjy.com )于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。
河漫滩平原 一般是在中下游地区，河流下 ( http: / / www.21cnjy.com )蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。
三角洲平原 一般是当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流人海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方形成的
Ⅲ、不同形态的冲积平原对聚落的空间分布有一定的制约作用。
聚落分布位置 聚落分布形状
高原 深切河谷的河漫滩平原 狭长带状
山区 冲积扇、洪积扇、河漫滩平原 条带状
冲积平原 沿河、沿海 密集
4、风力作用：主要分布地区（ ）
（1） 侵蚀地貌：＿＿＿＿ ＿＿＿＿等
（2） 沉积地貌：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
5、冰川作用：主要分布地区（ ）
侵蚀地貌： 、 等
沉积地貌： 、 等
6、海浪作用：主要分布地区（ ）
海浪侵蚀地貌： 、 等
海浪沉积地貌： 、 等
探究活动
人类活动对地表形态的改变是合理的还是不合理的？
A．缓坡梯田
B．陡坡梯田
C．修建水库
D．封山育林
E．毁林开荒
F．围湖造田
G．填海造陆
课堂小结：
课堂练习：
一、单项选择题
按照成因，可以将河流地貌分为
A、侵蚀地貌和风化地貌 B、侵蚀地貌和堆积地貌
C、搬运地貌和风化地貌 D、成岩地貌和侵蚀地貌
沟谷的形成主要是
A、流水沉积作用 B、风力沉积作用
C、流水侵蚀作用 D、风力侵蚀作用
冲积扇常常形成于
A、河源地带 B、滨海地带 C、山麓地带 D、河流中下游
垂直与地面的侵蚀叫
A、横蚀 B、下蚀 C、侧蚀 D、上蚀
长江三峡形成的主要外力作用是
A、河流的溯源侵蚀 B、河流的下蚀
C、河流的侧蚀 D、河流的溶蚀
长江口崇明岛的成因是
A、断层上升 B、褶皱隆起 C、火山喷发 D、泥沙沉积
被河流搬运的物质，在河道变宽或地势趋于平缓时，会沉积下来，下列说法正确的是：
A、重量大的先沉积 B、重量小的先沉积
C、沉积物颗粒大小不分 D、在河流的凹岸堆积
全球聚落分布最密集的地区是
A、高原 B、丘陵 C、山区 D、平原
青藏地区的城市和村镇多分布在
A、铁路和公路沿线的经济发达地区 B、山麓和湖畔水草较为丰美的地区
C、盆地边沿或山麓有水灌溉的绿洲上 D、海拔比较低的河谷两岸
10、读图下图，比较图中河流a，b，c三处的位置与三幅断面图，回答
填出河流在a、b、c三处对应的剖面图（①、②、③）以及流水作用方式
a____________________, 以_________________作用为主
b____________________,以_________________作用为主
c____________________,以_________________作用为主
（2）、a处河段特征，河流侵蚀作用明显 ( http: / / www.21cnjy.com )，_____________深，_____________大，多_____________，水能资源_____________；c处河段特征，_____________，泥沙_____________，江面宽广，利于_____________（交通）
11、下图是“我国西北某类农业区的示意图”。读图完成1—2题。
1、该类农业区所在的地形属于（ ）
A.冲积扇 B.河流沿岸平原 C.河边滩地 D.河流三角洲
2、该地形的成因是（ ）
2.3 大气环境
(第一课时对流层大气的受热过程学案)
学习目标
1.了解大气的组成。
2.熟练掌握大气的垂直分层结构、
各层的主要特征及与人类的关系。
3.掌握大气对太阳辐射的削弱作用。
学习过程
大气的组成
阅读材料：
地球存在生命的条件有很多，其中一个条件 ( http: / / www.21cnjy.com )是地球有适中的质量和体积，形成了原始的大气，大气层就像地球的四周包围着的一层厚厚的“被子”，人类就住在这层大气的底部。这看不见、摸不着的大气层，发生着种种有趣的自然现象，为人类的生存提供了可靠的保障。那么，地球大气是如何影响人类的生存与发展，人类活动对于大气又有哪些影响呢？
首先我们必须认识大气的组成，大气主要由干洁空气，
水汽，固体杂质组成；干洁空气主要由 ( http: / / www.21cnjy.com )N2和O2组成，占99%，还有微量成分CO2和O3。N2 是地球上生物体的基本成分；O2是维持生物体的必需物；CO2是绿色植物进行光合作用的基本原料，并对地球起保温作用；O3吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害，被称为“地球生命的保护伞”。水汽是天气变化的重要角色，其相变形成云雨雪雾霜，同时还可对地面保温；固体杂质是成云致雨的必要条件。
人类活动造成的大气污染，已导致大气成分和 ( http: / / www.21cnjy.com )含量的变化。例如，人类活动燃烧煤﹑石油等矿物燃料排放出大量的CO2，使大气中CO2 含量不断增加。20世纪80年代以后，随着电冰箱冰柜等的广泛使用，释放出大量的氟氯烃化物，氟氯烃化物能破坏大气中的臭氧，使大气中的臭氧总量减少。
回答问题：
大气主要由哪几部分组成？各种组成成分都有哪些作用
2.人类活动对大气层有哪些影响？
3.二氧化碳含量增加会对全球气候会产生哪些影响
4.臭氧的减少会产生什么后果？
二．大气的垂直分布
读图分析:
1.图中横坐标和纵坐标分别代表什么
2.图中的曲线又代表什么
4.据图可推断大气共分为几层？各层的名称？
（一）对流层
1.对流层大气随高度升高温度怎么变化 原因是什么？
2．对流层 运动显著。
低纬度，中纬度，高纬度对流层高度分别为 、 、
为什么低纬度，中纬度，高纬度对流层高度会不同？
3.对流层天气复杂多变，试分析其原因。
（二）平流层
1.平流层大气随高度升高温度怎么变化 原因是什么？
2.在22—27千米高度处，大气温度突然 ，试分析其原因。
3.根据平流层的气流特点，推断平流层的天气状况。
（三）高层大气
1．平流层顶以上的高层大气气压和密度由什么特点？
2.高层大气高度内的什么层次和无线电短波通信关系密切？为什么？
三．大气对太阳辐射的削弱作用
1. 大气对太阳辐射的削弱作用主要表现为 、 、
2、“对流层中的水汽和二氧化碳吸收红 ( http: / / www.21cnjy.com )外线、平流层的臭氧吸收紫外线，可见光吸收很少”，这说明大气对太阳辐射的吸收具有 的特性。
( http: / / www.21cnjy.com )反射 散射 ( http: / / www.21cnjy.com )
3、回忆初中物理知识，结合上图，说说散射作用与反射作用的主要区别？
4、解释：为什么在夏季多云的白天，气温不会太高？
5、（1）太阳光能划分为哪几种单色光？他们波长的长短排序如何？
（2）如果说波长越短越容易被散射，请解释“晴朗的天空呈现蔚蓝色”的原因（进入人眼球是什么色光，人类感觉物体就是什么颜色）？
课堂小结：
巩固练习
一、单项选择题
1．下列说法正确的是（ ）
A．大气是以氮氧为主的混合物，氮氧占99%
B．大气中的氧是人类和生物维持生命活动必需的物质
C．大气中的氮是植物光合作用的重要原料，对地面还有保温作用
D．固体尘埃和氧是成云致雨的必要条件
2．云、雾、雨、雪等天气现象发生在（ ）
A．对流层 B．平流层 C．臭氧层 D．高层大气
3．下列说法真确的是（ ）
A．大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成
B．水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件（ ）
C．CO2是植物进行光合作用的重要原料，但对地面不具有保温作用
D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太阳紫外线
4．下列是关于大气对流层特点的描述：① ( http: / / www.21cnjy.com )气温随高度增加而递增；②空气对流运动显著；③低纬地区厚度大于高纬地区；④天气现象复杂多变。其中全部正确的一组叙述是（ ）
A、 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
5、关于平流层的叙述，正确的是 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）
A、平流层上冷下热，大气稳定，不易形成对流
B、气温基本上不受地面影响
C、在平流层中存在一个电离层，能反射无线电波
D、平流层有利于高空飞行，与人类的关系最为密切
6.有时地面无线电短波通讯突然中断， ( http: / / www.21cnjy.com )这可能是（ ）
A、对流层出现云、雨、雾、雪等天气
B、臭氧层的存在
C、电离层受到耀斑爆发的干扰
D、空气对流运动所致
7. 1、将下面几种成分的代号填入表中，与其作用进行正确的搭配：
A、二氧化碳 B、水汽 C、臭氧
D、氮 E、氧 F、尘埃
构成地球上生物体的基本成分
水汽凝结时，可作凝结核
植物光合作用的原料，对地面有保温作用
吸收长波辐射，成云致雨的重要条件
一切生物维持生命所必需的物质
地球生命的保护伞
8.我们的乘机保持万米高度，从南极飞往赤道，它穿越的大气层（ ）
A.从对流层进入平流层
B.从平流层进入对流层
C.始终在对流层
D.始终在平流层
9.下列现象中与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是( )
A.多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些
B.夏季天空多云时，白天的气温不会太高
C.晴朗的天空呈现蔚蓝色
D.底云笼罩的白天，天空仍然是明亮的
10.青藏高原是我国太阳辐射量最丰富的地区之一，主要原因是（ ）
A．海拔高，距太阳近
B．空气洁净，大气的污染程度小
C．海拔高，地球引力小
D．空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小
（第2课时学案）
学习目标
理解大气的保温作用，并能运用
这一原理解释相关现象。
了解影响地面辐射大小的主要因素。
理解热力环流的形成原理和大气运动
的根本原因。
学习过程
一、地面辐射和大气辐射
阅读教材中“地面辐射和大气辐射”（P44）以及“大气的温室效应”（P46）内容，思考下列问题：
什么是地面辐射？什么是大气辐射？
地面辐射是( )波辐射;大气辐射是( )波辐射;而太阳辐射是( )波辐射？
2、为什么地面是对流层大气的直接热源？
3、什么是大气逆辐射？它有什么作用？
4、综上所述，大气的保温效应是如何产生的？
探究 ：结合教材及认知内容画出太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、大气保温作用关系示意图（画出大气保温作用示意图）
分析思考：如何理解月球的昼夜温差远远大于地球的昼夜温差？
解释下列现象：①夏季天空多云时，白天气温不会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。
二、影响地面辐射的主要因素
分析下图并结合所学知识完成下列问题
纬度因素：纬度 ，年平均正午太阳高度 ，太阳辐射强度 。
太阳高度越 ，等量太阳辐射散布面积越 ，经过的大气路径越 ，太阳辐射被削弱越 ，太阳辐射强度越 。
思考：太阳辐射的纬度分布有什么规律？
阅读课本P46并结合图2.27分析下垫面如何影响太阳辐射？
总结影响地面获得太阳辐射多少的因素都有哪些？
三、大气热力环流的过程探索：
假设中若A、B、C三地受热不均匀时
①、冷热不均对空气垂直方向的上升或下沉运动有何影响？
②：A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？
③：B、C两地空气下沉，又会使其近地面、高空空气气压发生什么变化？
④：此时，同一水平面上（近地面、高空）的空气气压是否还相同？
⑤：此时，在近地面的A、B、C三地之间和高空的A′、B′、C′三地之间的空气是如何流动的？
⑥：等压面是否还能保持在同一水平面上？你能否在下图中画出等压面是如何弯曲的
⑴、城市风：
1、画出城郊之间的热力环流，说出城郊之间近地面的风向 。
⑵、山谷风：
、
⑶、海陆风：
课堂小结：
课堂练习：
1．下面的等压面分布图中，正确的是（ ）
2． 下列各图中昼夜温差最小的是
A B C D
3．下列说法正确的是（ ）
A．大气是以氮氧为主的混合物，氮氧占99%
B．大气中的氧是人类和生物维持生命活动必需的物质
C．大气中的氮是植物光合作用的重要原料，对地面还有保温作用
D．固体尘埃和氧是成云致雨的必要条件
4．云、雾、雨、雪等天气现象发生在（ ）
A．对流层 B．平流层 C．臭氧层 D．高层大气
5．下列说法真确的是（ ）
A．大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成
B．水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件（ ）
C．CO2是植物进行光合作用的重要原料，但对地面不具有保温作用
D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太阳紫外线
6．有关大气环流的叙述，正确的是（ ）
A．大气高空气压的高低状况与地面相同
B．高空气压高，近地面气压低的地方空气就会做垂直下沉运动
C．近地面热的地方形成低压，冷的地方形成高压
D．气流在水平方向上总是有高压指向低压
7.主要由大气反射作用产生的自然现象是
A．夏季天空多云时,白天气温不会太高
B．冬季多云的夜晚常比晴朗的夜晚温暖
C．晴朗的天空多呈蔚蓝色
D．日落后的黄昏,天空仍是明亮的
8.晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚是因为：
A、晴天地面辐射强 B、晴天大气辐射强
C、晴天大气逆辐射强 D、晴天大气逆辐射弱
9．读图，根据大气热力作用知识之间的联系完成下列问题：
（1）地面的主要热源是 （填字母），名称是 。
（2）近地面大气的主要直接热源是 （填字母），名称是 。
（3）大气产生保温作用的直接因素是 （填字母），名称是 。
（4）根据大气热力作用中能量转换的过程，将图中字母ABC所示现象按先后顺序排列：
10．读某区域等压面垂直剖面图，完成下列问题：
（1）近地面A、B两处气温较低的是 。
（2）A、B、A′、B′四处中，气压最高的是 ，气压最低的是 。
（3）a、b、c、d四个等压面中，气压最高的是 。
（4）若此环流为夏季风环流，则A、B两处中 处为海洋，
处为大陆。
第三课时 大气的水平运动（学案）
1、学习目标
（1）知识与技能
掌握热力环流的形成原理和形成过程，并且能够
解释自然界中常见的热力环流现象；理解高空和
近地面风受力的情况以及风向与等压线的关系
（2）过程与方法
通过实验演示和观察，理解热力环流的形成过程；
学习从日常生活中发现地理问题，并提出探究方
案和解决问题的对策。
（3）情感、态度与价值观
培养求真、求实的科学态度，树立“学习对生活
有用的地理，学习对终身发展有用的地理”的思想。
2、学习重难点
重点：热力环流的形成过程；难点：大气水平运动
3、学法要求：实验法、合作探究学习法、自主学习法等
一、大气的水平运动——风
1、假设A、B、C受热不均匀，在下图中画出热力环流：
B冷 A热 C冷
2、总结归纳原理，完成下列框图。
3、由此可以总结：大气运动分为 和 ，其中大气的
运动是风。
4、形成风的原因是：
由此可知：形成风的直接动力是 ，
根据以上分析并且结合课本p49页：回答下列问题：
①、什么是水平气压梯度？
②、什么是水平气压梯度力
③、水平气压梯度力的方向有什 ( http: / / www.21cnjy.com )么特点？水平气压梯度力的大小与什么有关？水平气压梯度力对风速、风向有何影响？等压线的疏密与水平气压梯度力、风速是什么关系？
④在下图画出水平气压梯度力：
由此可知：大气只受水平气压梯度力作用： ( http: / / www.21cnjy.com )风向垂直 ，由 指向
5、阅读课文p49（包括阅读材料），分析图2-31（以北半球为例），思考：
（1）高层大气风向与等压线有什么关系？结论：__________。
（2）高层大气的风受哪些力的作用？这些力的方向有什么特点？
结论：高层大气受到________力、__________力的作用。其中，
________力,方向__________________________，；________力，方向_______________________________，只改变__________不改变__________，大小__________。
（3）、在下图画出南半球高空风向形成过程:
南半球
（3）近地面风向与等压线有什么关系？结论：__________。
（4）近地面大气受到哪些力的作用？这些力的方向有什么特点？
结论：近地面大气受到________力、 ( http: / / www.21cnjy.com )________力、________力的作用。其中，________力,方向________________________；______力,方向_____________；______力，方向_______________。
（5）在下图画出近地面风向：
北半球
南半球
由此可以总结：如何画出近地面风向？先画出水平气压梯度力，北半球向________偏，
南半球向________偏大约300—400
巩固练习：画出近地面风向：
（6）水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风分别有什么影响
（风向、风速）？
结论：等压线稀疏，水平气压梯度力________，等压线密集，水平气压梯度力__________，_________风速，__________风向；地转偏向力________风向，__________风速；摩擦力________风向，__________风速。
6、小结：
①、影响大气水平运动的三种力:
水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
定义
方向
对风速和风向的影响
②、受力作用与风向（以北半球为例）
风 受力分析 风向
高空风向
近地面风向
二、课堂小结：
三、课堂练习：
（一）选择题
读图，回答1—4题：
1、图中四地，气压最高的是（ ）
A、①地 B、②地 C、③地 D、④地
2、导致③、④地两地的气压差异的根本原因是（ ）
A、大气的水平运动 B、大气的垂直运动
C、地面受热不均 D、大气状况不同
3、与M地相比，N地 （ ）
A、气温高，气压低 B、气温低，气压高
C、气温高，气压高 D、气温低，气压低
4、M、N两地空气的运动方向是（ ）
A、两地空气都下沉 B、两地空气都上升
C、M地空气上升 D、N地空气上升
读右面等压线水平分布图，分析回答5-7题：
5、图中四个箭头，表示水平气压梯度力的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④
6、图中所示的情况在（ ）
A、北半球的高空 B、北半球的近地面
C、南半球的高空 D、南半球的近地面
7、此时，该地的风向为（ ）
A、东南风 B、西南风 C、东北风 D、西北风
8、以下四种情况中，正确的是（ ）
冷 热 城市 郊区
A Ｂ Ｃ Ｄ
９、图示的是（ ）
Ａ、暖高压 Ｂ、冷高压
Ｃ、暖低压 Ｄ、冷高压 等温面
等温面
10、下面关于热力环流的成因判断，正确的是（ ）
①冷热不均 ②大气的垂直运动 ③大气的水平运动 ④气压的水平差异
Ａ、① ② ④ ③ Ｂ、① ② ③ ④
Ｃ、① ④ ② ③ Ｄ、① ④ ③ ②
11、大气水平运动的原动力是（ ）
A水平气压梯度力 B地转偏向力 C摩擦力 D三力合力
12、近地面风向与等压线的关系（ ）
A垂直 B平行 C斜交 D无关
13、分析高空大气的风向，哪个力可以忽略不计（ ）
A水平气压梯度力 B地转偏向力 C摩擦力
14．读风向形成示意图，回答：
（1）图中①是_________压，②是_______
压。
（2）图中③是_______力，④是______力，⑤是______。
（3）该风向形成图是（ ）
A．北半球的风向形成图 B．南半球的风向形成图 C．图中的风向右偏 D．图中的风向左偏
（4）在______的作用下，大气由_______气压区向_______气压区作水平运动，这就形成了风。
（5）当风一旦形成，马上就受到_______力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向______
偏，南半球向__________偏。_______力只改变风的方向，不能改变风的速度。
（6）近地面的风，除受_______力的影响外，还受______力的影响，该力的作用是减小风速。
（7）在三种力的作用下，风向不与等压线垂直，而是成一_________。
15、下图是实际大气中的风向图，读图回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)图中箭头表示的含义是：
① ，② ，③ ，④ 。
(2)①与等压线的关系是 ，其方向是 。
(3)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是 。此时①与③的关系是 。
(4)实际大气中的②与等压线的关系是 。此图表示的地区在 半球，理由是 。
(5)图中M、N两地相比，风力较大的是 地，原因是
16、在海平面等压线分布图上任意一点正确判断其风向和风力大小。
（1）甲地为 气压中心，乙地为 气压中心；
（2）判断A、B两地的风向，画在图中；
（3）判断A、B两地的风力大小：A B,原因是 。
17、读图回答
（1）读图回答问题
①、若左图是热力环流图，则A地的气温 B地，A地的气压 B地。
②、若左图是夜晚的海陆环流图，则A地代表 ，判断理由是 。
③、若该图是城郊环流示意图，则A、B代表城区的是 ，判断理由是 。
（2）读图回答问题
1、该地为于 半球，判断依据 。
2、①②两地中，风力较大的是 地，
原因是 。
3、③地气压比④地 。
大气环境---三圈环流（第四课时学案）
课程标准：
绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带风
带的分布、移动规律及其对气候的影响
教学目标：
知识与能力：
（1）了解大气环流的含义及大气环流的基本特性；
（2）理解三圈环流与气压带和风带形成的关系，
理解气压带和风带位置的移动规律；
（3）了解北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚
季风形成的基本原理；
（4）了解气压带和风带对气候的影响；
过程与方法：
（1）通过绘制三圈环流的形成过程图，培养学生的空间思维能力；
（2）通过海陆分布对大气环流影响的图示分析，让学生学会读图分析地理规律和地理成因；
（3）通过成因分析法引导学生自主探究气压带、风带对气候的影响机制；
情感、态度与价值观： 培养学生理论联系实际的能力。
教学重、难点: 气压带、风带的形成和分布及其运动规律；北半球冬、夏季气压中心的形成及其影响；气压带、风带对气候的影响。
知识回顾：
1. 同桌之间互相叙述热力环流的形成过程 2. 近地面和高空气压__________
3. 同一水平面大气怎样运动？
4、A、B两地受热不均，A地得到更多热量，B地温度相对较低，A、B两地上空的大气将如何运动？画出热力环流
A 热 B冷
一、全球气压带和风带的分布
（一）.单圈环流
假设： ①地球表面性质均一 ②地球不自转，即不受地转偏向力的影响
1、请思考以下内容：
讨论一：
（1）、地球气温的纬度分布有什么特点？
(2)、赤道近地面空气在垂直方向 ( http: / / www.21cnjy.com ) （上升、下沉），近地面形成 气压；极地垂直方向 ，近地面形成 气压。（注：热力作用形成的热低压和冷高压。）
（3）运用热力环流原理，大气在赤道与极地之间水平方向的近地面和高空作 运动。
（4）极地和赤道近地面气压差异形成的根本原因是： 。
（5）综上所述，赤道和极地间形成了“单圈环流”
2、在图中左侧面画出极地和赤道之间的热力环流
下图为北半球侧视图，
思考：图中地面是指？
高空是指？
上升如何表示？
下沉如何表示？
（二）三圈环流
1、三圈环流的形成
若地球表面性质均一；地球自转，有地转偏向力，则会形成三圈环流
读课本50页图2-32以上的文字部分，全球气压带和风带分布部分：
（1）赤道高空向北分流的空气在 的影响下，最终的运动方向是在 N附近高空偏转为 风。
（2）赤道高空的空气不断北流，在30° ( http: / / www.21cnjy.com )N附近高空堆积，导致北纬30°N附近高空的空气在垂直方向上 ，从而使近地面形成 高气压。（注：动力原因形成的高压。）
（3）30°N附近的近地面空气将向北和向南分流。向南分流的气流偏转后形成了 信风。
通过上述分析，赤道（0°）和30°N之间形成了一个低纬环流。
（4）自30°N附近的近地面北流的空气和 ( http: / / www.21cnjy.com )自北极地区南流的空气相比较，热力性质如 何？ 在60°N附近（副极地）相遇后它们的运动状况有何不同？因此在60°N附近近地面形成 低气压。（注：动力原因形成的低压。）
（5）在地转偏向力影响下，30°N和60°N之间形成 风；在90°N和60°N之间形成极地 风。
（6）在副极地上升到高空的空气将分别向北（北、南）和向南分流。
通过上述分析，30°N和60°N之 ( http: / / www.21cnjy.com )间、90°N和60°N之间分别形成了中纬环流和高纬环流。（7）综上所述，在北半球形成了“三圈环流”，南半球同样也有。
2. 在图中画出南半球地面气压带风带及三圈环流模式。
3. 作图之后，看图得出：
（1）全球形成______个气压带，______个风带，气压带和风带的分布有和规律？
（2）因热力因素形成的气压带有____________________________________
因动力因素形成的气压带有____________________________________
（3）极锋是哪两个风带的气流交汇而形成的？在哪一个纬度带上？
思考：
（4）哪几个气压带盛行上升气流？多形成何种天气？
（5）哪几个气压带盛行下沉气流？多形成何种天气？
小结：
气压带 分布 成因 气流运动 对气候的影响
风带 分布 北半球风向 南半球风向 对气候的影响
综上所述，形成三圈环流的因素是什么？
（1）高低纬度之间的热量差异
（2）地转偏向力的作用
4. 变式图：在下列变式图中指出气压带和风带的名称
变式图1：
变式图2
变式图3
二、全球气压带和风带的移动
在以上假设的条件下形成的大气环流与实 ( http: / / www.21cnjy.com )际还是有差异的。我们都知道，地球不断的自转和公转。若考虑公转这一因素，三圈环流所造成的气压带和风带将会有何变化呢？试阅读课本51-52页部分，结合图2-33，进行归纳
1、当气压带、风带的分布以赤道为中心南北对称移动时，是什么节气？此时太阳直射点在什么位置？
2、什么季节北半球的气压带、风带位置偏北？此时太阳直射点在什么位置？
3、什么季节北半球的气压带、风带位置偏南？此时太阳直射点在什么位置
4、通过以上分析气压带、风带移动规律同_______________移动规律一致
5、气压带和风带季节移动规律为：就北半球来说，大致是夏季______移，冬季______移；南半球则相反。
6、原因是：地球公转→____________________________→____________________________。
7、假设各气压带的宽度大致为10个纬度 ( http: / / www.21cnjy.com )，尝试画一幅以北极为中心的俯视图，并将夏至日时的气压带、风带在地球上的纬度分布情况，画在图中相应位置。
读图并思考回答：
（1）该图表示北半球 季时的大气环流状况，试说明你的判断理由。
（2）说出图中字母表示的气压带或风带的名称。
A. B. C. D. 。
三、海陆分布与气压带、风带的分布
三圈环流形成了七个气压带、六个风带，是在假设地表性质均一的情况下，如果考虑海陆分布，气压带风带分布有何变化？
1、同纬度的大陆与海洋相比， ( http: / / www.21cnjy.com )陆地热容量小，海洋热容量大，相同的太阳辐射使陆地气温变化 ，海洋变化 ，相比较冬季陆地降温 ，气温比海洋 ；夏季陆地升温 ，气温比海洋 。那么，冬季和夏季，大陆会形成何种类型的气压？
夏季 冬季
气温 气压 气温 气压
陆地
海洋
2、读世界7月海平面等压线分布图：
①、思考7月份北半球气压带的分布有什么特点？
②、7月份，北半球的副热带高气压带被哪个气压中心所切断呢？为什么？
3、读1月份世界海平面等压线、风带分布图:
①北半球气压带风带分布有何特点？
②、1月份，北半球的副极地低气压带被哪个气压中心所切断？为什么？
总结：
亚洲大陆 太平洋 大西洋
7月
1月
4、南半球副热带高气压带的分布与北半球有什么不同？为什么？
四、气压带、风带季节移动与季风环流：
①何为季风？甲乙两幅哪幅是1月？哪幅为7月？
②为什么东亚地区的季风最典型？
③为什么东亚形成的是东南季风而南亚形成的是西南季风？
课堂小结：
课堂练习:
１、形成三圈环流的因素是：
A、海陆热力性质的差异 B、太阳辐射时高低纬的加热不均
C、地球自转编向力 D、地势的高低起伏
2、副热带高气压形成的主要原因是：
A、副热带高气压带气温高 B、副热带高压带气温低
C、动力原因形成的高气压带 D、海陆热力性质的差异
3.关于气压带叙述错误的是 ( http: / / www.21cnjy.com )( )
A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B. 副热带高压的位置大致在南北纬30°左右
C.气压带分布具有高低相间的规律
D.低压带气流上升，多晴天；高压带气流下沉， 多云雨
4．关于地球上风带的叙述（ ）
（A）极地东风只分布在北半球
（B）信风是从副热带高气压带吹向赤道低气压带的
（C）东南信风越过赤道变为东南季风
（D）北半球的西风带风向为西北
5．气压带风带开始向南移动，是在下列哪个节气（ ）
（A）春分日 （B）夏至日 （C）秋分日 （D）冬至日
6．南极洲由大陆中心吹向边缘地带的盛行风为（ ）
（A）反时针方向的极地东风 （B）顺时针方向的极地东风
（C）反时针方向的极地西风 （D）顺时针方向的极地西风
7．形成季风的重要原因是
（A）不同纬度间的热力差异 （B）海陆间热力性质的差异
（C）寒流与暖流的分布 （D）气压带和风带的季节移动
8．关于大气环流的叙述，正确的是（ ）．
A．是大气运动最简单的形式
B．是大气中常见的运动形式
C．是全球性有规律的大气运动
D．可导致全球水热分布的不平衡
9．由副热带高气压带吹向赤道低气压带的风是（ ）．
A．极地东风B．东北信风
C．东南季风D．中纬西风
10．关于三圈环流的叙述，正确的是（ ）．
A．赤道地区上空的水平气压梯度力分别指向南北两极
B．南北纬30°附近地面空气输合上升
C．南北半球的信风在赤道附近聚集下沉
D．中纬西风与信风在南北纬60o附近相遇辐合上升
11．有关气压带、风带的叙述，正确的是（ ）．
A．南半球中纬度地区终年盛行西南风
B．赤道低气压带北邻东南信风
C．高气压带均是由于空气冷却而盛行下沉气流
D．低气压带均盛行上升气流
12．有关季风的叙述，正确的是（ ）．
A．海陆热力性质差异是形成季风的重要原因
B．季风环流不属于大气环流
C．气压带和风带的季节性移动是形成东亚季风的重要原因
D．我国不受西南季风的影响
13．每年及月份，亚洲东部地区盛行（ ）．
A．东北季风B．东南季风
C．西北季风D．西南季风
14．当亚洲高压强盛时（ ）．
A．正值我国的夏季
B．太平洋北部受低气压的控制
C．澳大利亚昼短夜长
D．印度一带盛行西南季风
15．下列地区中，温带季风最为典型的是（ ）．
A．亚洲东部B．印度一带
C．亚洲西部D．我国西南地区
16．7月份，北半球被切断成块状的气压带是（ ）．
A．副极地低气压带
B．副热带高气压带
C．极地高气压带
D．所有的气压带
17．极地高气压带、副极地低气压带、副热带高气压带、赤道低气压带的成因，按其顺序依次是（ ）．
A．热力、动力、动力、热力
B．动力、热力、动力、热力
C．动力、动力、热力、热力
D．热力、热力、动力、动力
右图是沿30°N的气压分布状况图，读图回答18～20题。
18．图示季节，①地南部盛行 （ ）
A．东北风 B．西北风 C．东南风 D．西南风
19．图示②地附近有一气压系统为 （ ）
A．亚洲高压 B．夏威夷高压C．亚速尔高压D．阿留申高压
20.此时，被切断的气压带是 （ ）
A．副热带高气压带 B．赤道低气压带
C．副极地低气压带 D．极地高气压带
常见的天气系统（第五课时学案）
学习目标：
1、 从示意图中，明确锋的概念与分类；
低压（气旋）、高压（反气旋）等概念。
从气温、气压、湿度、降水、风等几方面
分析各种天气系统的形成及其气流特点，
并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
自主学习：
讨论探究：
1、 什么是天气？
2、 什么是气候？
3、判断下列语句是描述天气还是描述气候？
（1）昆明四季如春 （ ） （2）清明时节雨纷纷（ ）
（3）风和日立 （ ） （4）阳光灿烂 （ ）
4、 天气系统：指影响天气的大气活动系统，常见的天气系统有 、
和 。
锋面系统与天气：
阅读课本P54页理解：
1、 气团：
概念：
分类：
看下图分析
（1）认识锋面：
锋面是 和 的交界面
锋线是 与 相交的线
（2）锋面有什么特点？
（提示：冷、暖气团的 位置、锋面及其附近的温差、气压差，锋面是否倾斜？坡度大小？）
（3）锋面附近可能会伴有什么天气？
锋面附近常伴有 、 、 等天气。
锋面类型：
（1）冷锋： 气团主动向 气团移动而形成的锋面， 气团
势力强。
看图思考：
画出冷锋表示符号: 黑三角标在（ ）气团一侧
气团势力:
从图中标出锋前、锋后：
锋面移动方向:
雨区位置：
分析思考：冷锋与天气
过境前：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
过境时：受（ ）控制，出现（ ）天气。
过境后：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
探究：请在下图中画出冷锋过境前，过境时，过境后气温、气压的变化
（注：气压用实线表示，气温用虚线表示。）
气 气
压 温
时间
（2）暖锋： 气团主动向 气团移动而形成的锋面， 气团
势力强。
看图思考：
①画出暖锋表示符号: 黑半圆标在（ ）气团一侧
②气团势力:
③从图中标出锋前、锋后
④锋面移动方向:
⑤雨区位置：
分析思考：暖锋与天气
过境前：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
过境时：受（ ）控制，出现（ ）天气。
过境后：受（ ）气团控制，天气（ ），气温（ ），气压（ ）。
探究：请在下图中画出暖锋过境前，过境时，过境后气温、气压的变化
（注：气压用实线表示，气温用虚线表示）
气 气
压 温
时间
准静止锋：看图思考：
①概念：
②雨区位置：
③天气状况：
④典型实例：华南“清明时节雨纷纷” ； 江淮地区的梅雨季节
贵阳冬半年“天无三日晴” ；冬季天山北侧也可形成准静止锋
跟踪训练：
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( )
2.下列表示冷锋天气的示意图是 ( )
下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。读图回答：
3.m地的风向是
A．西南风 B．西北风 C．东南风 D．东北风
4．此时，m、n两地的一般天气状况是
A．m、n两地都晴 B．m、n两地都有雨
C．m地有雨，n地晴 D．m地晴，n地有雨
5．下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是（ ）
二，低气压、高气压系统与天气
知识补充：在同一水平面上气压相等的各点连线叫等压线。在等压线分布图上有多种气压场系统：
看图分析：什么是高气压、低气压、高压脊、低压槽以及鞍部？
高气压：
低气压：
高压脊：
低压槽：
鞍部：
1、绘图活动：
绘制北半球的低压和高压区的水平气流运动状况
2、思考探究：根据上步绘图活动完成
（1）北半球气旋水平气流运动情况: 时针辐合。
北半球反气旋水平气流运动情况: 时针辐散。
结合北半球画出南半球的气旋反气旋并进行对比
南半球气旋水平气流运动情况: 时针辐合。
南半球反气旋水平气流运动情况: 时针辐散。
气旋和反气旋中心部位垂直方向
上的气流如何运动？试着画出气旋和
反气旋垂直方向气流运动状态。
（2）气旋和反气旋控制下多形成什么天气？
气旋垂直方向气流运动 反气旋
3、 填充表格
低压（气旋） 高压（反气旋）
气流方向 垂直方向
水平方向
天气 中心
对我国的影响
跟踪训练：下图表示50N附近地面等压面分布图,读图回答:
(1)按气压状况:甲为 气压,乙为 气压. 按气流状况丙吹 风,丁吹 风.
(2)若受到大气污染,图中哪个地点更严重 .
理由是 .
(3)若表示一月海洋与陆地气压分布,则甲为 , 乙为 .
三、锋面气旋
近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成一种复杂的天气系统—— 。
探究：思考为什么反气旋不易形成锋面？（从高压脊上气流运动状况分析）
拓展：读图思考下列问题：
1、A处为___（冷、暖）气团，B处为___ （冷、暖）气团。
2、根据槽线两侧气流性质判断C低压槽上可能形成_______天气系统，其类型为_____。
四、锋面对我国东部降水的影响
（1）看图 干 冷 冬 季 风
湿 热 夏 季 风
随锋面的移动雨区的位置：
4、5月份_______ 6、7月份_______ 7、8月份_______
（2）锋面雨带移动的结果：
Ⅰ 正常年份，锋面雨带的移动是北进慢、南撤快，所以造成：
①我国南方雨季开始（ ）， ( http: / / www.21cnjy.com )结束（ ），雨季（ ），降水（ ）而且比较均匀；北方雨季开始（ ），结束（ ），雨季（ ），降水（ ）而且集中。
②我国东部地区各大河流自（ ）往（ ）相继入汛，而且汛期一般也越往北越（ ）。
③我国长江中下游地区，六月中旬至七月中旬，因锋面雨带的徘徊停留出现（ ）；七八月份盛夏时节又因雨带北进出现（ ）。
Ⅱ 我国东部地区在夏季风强的年份 ( http: / / www.21cnjy.com )，锋面雨带北进快，则会出现北 （ ）南（ ）；若在夏季风弱的年份，锋面雨带北进偏慢，则又会出现南（ ）北（ ）。
基础过关：
一，选择题
1．在其他条件相同的情况下，下列A、B、C、D四个地点气温较高，气压较低，天气晴朗的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
2.“一场春雨一场暖”反映了什么天气系统与天气的关系（ ）
冷锋 B.暖锋
C.气旋 D.反气旋
3．属于北半球反气旋的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
4.在下述天气系统控制下为晴天的是( )
A.冷锋天气系统； B.暖锋天气系统；
C.低压(气旋)天气系统； D.高压(反气旋)天气系统
5.有关天气系统的说法错误的是( )
A.不同天气系统控制下天气不同；
B.同一天气系统控制下天气相同；
C.同一地点不同时间天气不同；
D.同一时间不同地点天气不同。
6.下列有关锋面的说法错误的是( )
A.影响我国天气的锋面主要是暖锋；
B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的；
C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的；
D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。
7.天气变化剧烈的地区处在( )
A.冷气团的控制下； B.暖气团的控制下；
C.冷暖气团的交界面； D.高气压的中心地区。
8.在下述天气系统控制下为晴天的是( )
A.冷锋天气系统； B.暖锋天气系统；
C.低压(气旋)天气系统； D.高压(反气旋)天气系统。
读下列图形，完成9︷13题：
( http: / / www.21cnjy.com )
9.表示南半球反气旋的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
10.表示北半球气旋的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
11.能形成我国台风的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
12.与亚洲高压相似的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
13.能形成我国北方“秋高气爽”好天气的图形是：( )
A.a图 B.b图 C.c图 D.d图
14.在北半球一平行气压场中，有人背风而立，下列有关叙述正确的是( )
A.左后方是低压 B.右后方是高压
C.左前方是高压 D.右前方是低压
二、综合题
1、 某气象站某日气温、气压日变化曲线，请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)当天是 天气系统经过本站。
(2)该天气系统什么时候经过本站
(3)本站24小时内的天气变化过程是：A. ；B. ；C. 。
2、 试做天气预报员
( http: / / www.21cnjy.com )
1996年1月6日8时地面天气
（1）.(读图)来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及我国的 一带。未来两天内，冷空气将继续向 方向移动。受其影响，我国东部地区将出现 天气，气温也将明显 。
（2）.(读图) 气压 ( http: / / www.21cnjy.com )中心位于蒙古国西部，以及我国 。我国大部分地区受其控制，以 天气为主。
3、 下图中P1、P2、P3表示三条不同数值的等压线，A处箭头表示风向，读后回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)此天气系统位于 (南或北)半球。
(2)此系统属于 (高压或低压)系统。
(3)在甲、乙、丙、丁中可能形成降水天气的是 。
(4)甲乙之间的锋面为 锋，丙丁之间的锋面为 锋。
4、 读等值线图，回答下列回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)此图若为等高线，且a＞b＞c，A的地形为 。
(2)此图若为等压线，且a＞b＞c，A、B、C风力最大的是 。
(3)若此图为北半球的气旋，B、C出现阴雨天气的是 ，理由是 。
5、 读下图，P1、P2、P3表示数值不同的等压线，A处箭头代表风向，BC和BD为锋面。 请回答下列各题：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)该天气系统位于 半球。
(2)BC为 锋，BD为 锋。
(3)甲乙丙丁有两处出现降水，它们是 。
世界气候类型（学案）
学习重点：各种类型的成因、分布及特点。
学习难点：根据气温和降水资料判断气候类型。
教学过程：
阅读气候的形成和变化材料：
1、什么是气候？
2、 和 是气候的两个重要组成因素。
3、影响气候形成的因素有：
①、太阳辐射：是大气运动最根本的能源，
②、下垫面：下垫面是大气直接热源和水源，影响到大气中的水热状况。
大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）
气候类别 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月
大陆性 7月 1月
海洋性
裸地和植被覆盖地相比较： 气温日较差大。
③、大气环流：包括三圈环流形成的 个气压带 个风带和季风环流。
④、举例说明人类哪些活动影响气候：
改变大气的成分和水汽的含量，向大气释放热量：
改变地表的物理特性和生物学特性：
4、分析不同气候类型的特点：
①、分析不同气候类型的气温特点：（影响气温的因素）
太阳辐射—由纬度位置决定：气温的分布由 向 递减
从而在地球上形成五个温度带： ( http: / / www.21cnjy.com )
同一纬度地带内下垫面不同气温不同：下垫面是海洋：气温日较差
下垫面是陆地：气温日较差
下垫面是山地和平原：山地气温 平原气温
②、分析不同气候类型的降水状况：（影响降水的因素）
大气环流:包括三圈环流形成的 个气压带和 个风带、季风环流。
赤道地区：在 气压带的控制下，气流以 为主，全年 充沛
南北回归线至南北纬300之间：受 气压带和 风带，常年
5、世界气候类型可以分为三大类：（一）热带气候：
（二）温带气候
（三）寒带气侯
热带气候：
结合中学地理图文详解指导地理图册P30-P31分析下列问题：
热带雨林气候 分布地区： 。
气候特点， 。
成因: 。
热带沙漠气候 分布地区： 。
气候特点， 。
成因 。
热带季风气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。热带草原气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因:
亚热带气候类型主要分两种：（一）地中海气候
（二）亚热带季风气候
地中海气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。亚热带季风气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。
温带气候类型主要分四种： （一）温带海洋性气候
（二）温带季风气候
（三）温带大陆性气候
温带海洋性气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。 温带季风气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。
温带大陆性气候 分布地区： 。
气候特点 。
成因: 。
寒带气候和高山高原气候 寒带气候包括冰原气候和苔原气候。
高山高原气候分布在海拔高的地区。特征：自然植被的垂直变化明显。
课堂练习：
1.读北半球气候分布模式图,完成下列要求:
(1)在下图各字母所示范围内填写相应的气候类型,使之完整。
（2）简述图中F气候类型的成因及气候特征。
（3）简述图中K气候类型的原因及气候特征。
（4）比较图中H、E两处气候特征的异同。
气候类型的判读:
A B
C D
E F
G J
判读方法:
教学反思：
课堂练习：1．读下图，完成下列要求：
简述图中热带沙漠气候南北狭
长分布的 原因。
南美洲南端大陆西侧是温带海
洋性气候，同纬度的大陆东侧为什么形
成了温带大陆性气候？两侧的自然带类
型有何差异？
（3）图中有一特殊的热带雨林气候分布区，简要分析其成因。
2．非洲气候类型有南北对称分布的显著特点，结合所学的知识，完成下列要求：
（1）在上图字母所表示的区域内注明相应的气候类型。
（2）图中赤道附近热带雨林气候为何未横贯大陆？
3 ．读澳大利亚气候图，完成下列要求；
（1）在下图中填注120°E、150°E经线和
30°S纬线。
（2）图中热带沙漠气候分布面积广大的
主要原因有哪些？
（3）分析图中热带雨林气候的成因。
2.4水循环与洋流
（第一课时洋流学案）
学习目标
1.掌握自然界中水循环的主要类型、水循环的
主要环节以及水循环的重要意义。
2.通过学习水循环，能够绘制各种水循环类型的
示意图，并能用自己的语言简练的
表述水循环的过程；能够利用水循环的原理分析、
解决一些实际问题。
3树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物
主义基本观点；通过问题讨论，增强水资源的
忧患意识。
教学重点：水循环的形成过程及实际应用
教学难点：水循环的过程及成因
学习过程
水资源的概念及类型
广义-----
概念：水资源
狭义-----
相互联系的水体
（1）水体的分类
根据水体的存在形态可以分为 水、 水、 水
根据水在地球上的分布位置可分为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 水、 水、 水，其中陆地水包括 水、 水，而地表水又分为 水、 水、 水，地下水分为 水和 水
（2）世界水资源总量
人的每一步行动都在书写自己的历史------吉鸿昌
回答：上述材料说明了水资源有什么特点？
河流的补给类型
材料：河流补给指河流的水源。大多数河流的水源，主要是流域上的大气降水。根据降水形式以及其向河流运动的路径不同，一般将河流的补给分为5类。
（1）什么是河流补给？
（2）补给类型：
①第一类是雨水补给
根据你原有的地理知识和常识想一想雨水补给多发生在哪个季节？有什么特点？
②第二类是季节性积雪融水补给
这种类型多发生在哪个季节？有什么特点？
③第三类是冰雪融水补给
是分析这类补给多发生在哪些地区？有什么特点？
④第四类是湖泊沼泽补给，山地地区的 ( http: / / www.21cnjy.com )湖泊，常成为河流源头。河流中、下游地区的湖泊，能汇集湖区许多来水， 河流流量，较大湖泊对河流水量起 作用。沼泽水补给，对河流水量的调节作用不明显，补给的水量也较小。
⑤地下水补给，它是河流水量可靠而经常的来源。以地下水补给为主的河流，通常会有什么特点？
（3）需要同学们注意的是河流一般很少为单一补给，通常是以某种补给类型为
主的混合补给。我国处于热带 ( http: / / www.21cnjy.com )、亚热带----包括华南﹑ ﹑ 地区的河流， 是主要补给来源；处于温带的包括东北﹑ ﹑ 的河流，除降水补给以外，还有 补给；发源于西北和青藏高原山地的河流，除上述两种补给外，还有 补给。绝大多数河流都有 补给。一些大河，由于流经条件不同的地区，各河段的补给情况也不同。如长江源头以 补给为主，中、下游则以 占优势。同一河流在不同时期的补给也不相同，雨季以 补给为主，旱季以 补给为主。山区河流的补给还表现有垂直变化规律。如天山山脉高山带的河流， 主要靠 补给，低山带主要靠 ，中山带两种补给都有。
水循环
1.水循环是指
2.水循环的动力来源于 和
3.水循环的类型包括 、 和
4. 结合教材59页读下图，回答：
图1 图2 图3
图1表示的是哪种水循环的类型？
试分析图中各个水循环的环节，其中表示 表示 表示 表示 表示 表示 表示 表示
图2表示的是哪种水循环的类型？
其中表示 表示
（3）图3表示的是哪种水循环的类型？
其中表示 表示
5.思考：水循环有何重要意义？
课堂小结
巩固练习:
1、地球上水的状态有（ ）
A.液态和固态 B.气态和固态
C.液态、气态和固态 D.液态和气态
2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ )
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ )
A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川
C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ）
A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送 C.大气降水 D.地表径流
5、陆地水体水源补给最主要的形式是( )
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
6、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（ ）
A、只参与海陆间循环 B、只参与陆上内循环
C、只参与海上内循环 D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环
7、河水中稳定而可靠的补给来源是（ ）
A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水
8、（双选）对水循环重要意义的正确叙述是（ ）
A、使地表各圈层之间，进行能量交换
B、使全球各地的降水量保持不变
C、使陆地径流增多，海洋蒸发减少
D、使水资源形成不断更新的统一体
9. (广东综合)对绝大多数生物来说，没有水就不能存活。地球上如果没有水，也就没有生命。请回答下列各题
（1）在全球水循环中，陆地水主要通过 和 方式进入到大气层中。
（2）我国西部地区干旱缺水，为改善这 ( http: / / www.21cnjy.com )种状况可采取植树种草的措施，因为森林和草地具有保持水土、 和 的作用。
读下图，回答：
(1)水循环的原动力是___________
(2)海洋水在太阳辐射作 ( http: / / www.21cnjy.com )用下，大量的海水通过(A)______形成水汽，通过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________又返回海洋，这种水循环称为_________循环，它使陆地水不断得到_______、_________，使水资源得以______。
(3)P所代表的水循环叫_________，N所代表的水循环叫____________
(4)实现水循环的主要环 ( http: / / www.21cnjy.com )节是_________、________，人类目前能够对其施加影响的环节是__________，试举例说明
（5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环中， ____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更新有重要意义。
第二课时洋流学案
学习目标：
1．通过学习，知道洋流运动形式和主要成因。
2．通过学习，理解洋流的分布规律及对地理
环境的影响。
学习重点：洋流的分布规律及对地理环境的影响
学习思路：
自主学习
阅读教材理解：
1．洋流概念：即________，指大洋________
海水常年________地沿________进行的较为________的流动。
2．形成洋流的动力：________ 、海水密度分布不均匀 、海水的损失等。
从中可见________ 是海洋水体运动的主要动力；________及________力能改变洋流的方向。
3．洋流的分类
（1）按性质分：
寒流：从______的海区流向______的海区的洋流。
暖流：从______的海区流向______的海区的洋流。
（2）按成因分：可分为____ 流、____ 流和____ 流三种类型。
[绘图对比]：
在下图中绘出全球不同纬度的风带的风向 ( http: / / www.21cnjy.com )，在左图中绘出相应纬度的洋流（提示：地转偏向力和陆地形状使洋流流向与风向不完全一致）。总结全球洋流的分布规律。
90
60
30
0
30
60
90
4．洋流的分布规律
（1）以副热带为中心的大洋环流
流向：北半球_ _时针，南半球__ 时针。
性质：大洋东部为____ ，西部为___ _。
（2）以副极地为中心的大洋环流（北半球）
流向：_ _时针。
性质：大洋东部为_ _流，西部为__ 流。
（3）南半球中高纬海区：形成全球性的环流________。
（4）北印度洋海区受____ 的影响，形成季风洋流。
夏季—( )季风—( )时针流动
冬季—( )季风—( )时针流动
结合教材p62图2－41填注下图中各洋流的名称
( http: / / www.21cnjy.com )
盛行风 洋流名称
大西洋 太平洋 印度洋
低纬信风 北半球－东北信风
南半球－东南信风
中纬西风 北半球－西南风
南半球－西北风
极地东风 北半球－东北风
南半球－东南风
季风 北印度洋季风洋流 冬 夏
[读图比较]区别寒、暖流
寒流 暖流
定义
分布规律
对环境的影响
[举例说明]：用实例说明洋流对地理环境的影响 。
对地理环境的影响 实例说明
对沿岸气候的影响 暖流：对沿岸地区气候起到____ 、____ 的作用。寒流：对沿岸地区气候起到___ _、___ _的作用。举例：
对海洋生物（渔场）的影响 __________及有__________分布的海区，多形成著名的渔场。世界主要渔场：______渔场、______渔场、____渔场、______渔场。说出各渔场属于哪个大洋？
对海洋污染物的影响 加快____ 速度，扩大了___ _范围。
对航海速度的影响 顺洋流航行，速度______；逆洋流航行则相反 。
[课堂练习]：
一．读下图回答
(1)该洋流所在的海域位于__________半球，判断理由是：___ 。
(2)若该图表示大西洋，那么，A洋流为_ ( http: / / www.21cnjy.com )__ ___；若该图表示太平洋，则C洋流为 _ ____。若此海域为北印度洋，那么我国东部河流进入_ (丰水期或枯水期)。
(3)在①②③④海域最有可能成为大渔场的是__________。
课堂小结：
巩固练习：
1.在东北信风吹送下形成的洋流是（ ）
A.北赤道暖流 B.南赤道暖流 C.赤道逆流 D.西风漂流
2.关于北半球以副热带为中心的大洋环流的叙述正确的是（ ）
①呈顺时针方向流动 ②呈逆时针方向流动
③环流的东侧是暖流 ④环流的西侧是暖流
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.对西欧气候有重要影响的洋流是（ ）
A.北太平洋暖流 B.北大西洋暖流 C.西风漂流 D.北赤道暖流
4.位于墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处的渔场是（ ）
A.北海渔场 B.北海道渔场 C.纽芬兰渔场 D.秘鲁渔场
5.有人从西班牙横渡大西洋顺流航行,依次经过的洋流是（ ）
A.加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流
B.加那利寒流、北赤道暖流、墨西哥湾暖流
C.秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流
D.本格拉寒流、南赤道暖流、巴西暖流
6．有可能将日本北海道附近海区受严重污染的海水带到加拿大西海岸的洋流是（ ）
A.北太平洋暖流 B.北大西洋暖流 C.千岛寒流 D.北赤道暖流
7．寒流流动的方向大致是
A.由南向北