统编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
我的植物朋友
三年级下册第一单元作文
本篇作文要求孩子们选择一种植物，走近它，了解它，并和它做朋友。
记得为自己的植物朋友做个记录卡。
读题目，我们会了解到，这是一篇写植物的作文，所以首先先选好植物。然后想一想，”朋友“所代表的含义。”我的……朋友“应着重表达出”我“在欣赏植物过程中的情感。如，表达对它的喜爱之情等。
解题思路
在课本上的导语中，提及到”春天“，所以本次的写作范畴是春天的植物，可以是花草树木，地点的选择可以是家里的，也可以是户外公园里的。
注意：夏秋冬季的植物不要写哦。
提示：可以写哪些？
花：你养的盆花，你种植的花，小区的花，校园的花……
草：你喜欢的草坪
树：各种果树、你家边上的树、校园里的树……
选材范畴
一，仔细观察植物的外形，学会按照一定的顺序写出这种植物的外形。一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。
写作技巧大放送
二，巧用修辞，写出植物的形态
例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
例句：我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
三，在描绘植物的时候，加入五觉描写。五觉就是我们常说的五种感觉（看闻听触尝）
1，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（来自课文的示例）
2，听了爸爸的话，我更加喜欢雍容华贵的牡丹了，尤其喜欢它的性格，
四，学会表达自己的感受，表达自己对植物的喜爱。
我的向日葵 我得到了一粒向日葵种子，迫不及待地种在了我们家的花园里。 刚开始向日葵只长出了一株小苗，它穿着绿油油的衣裳，笔挺地站在那里，像一个得意的小士兵。过了几天，我去看望它时，惊呆了；原本只有几厘米的小苗，现在已有我半个身子高了。我不禁惊讶向日葵生长的速度了。光滑的枝干上长着几片水嫩的大叶子，枝干的最顶端垂挂着一个粉橙色的花苞。它微微低着头，像一个害羞的小姑娘，悄悄打量着我。又过了一个星期，向日葵早已没过了我的头，那又细又长的枝干没有依靠任何物体，却挺直着腰板一点都不叫苦叫累。本来害羞的花苞现在变成了真正骄傲的黄色向日葵花，它微笑地仰着头吸收着阳光。我看得入了神，突然一股清香扑鼻而来。
我不禁伸出手，对向日葵说：“向日葵，你是我亲手种下的，你就是我最好的朋友呀！”向日葵垂着它那好看的大花盘，对我绽开了笑脸。我摸着它淡黄色的花瓣，感觉到花瓣虽然很薄，但每一片都充满水分。柔软的花瓣亲吻着我的手指，似乎在对我表达友好。
我看着向日葵，感觉到向日葵和我一样，正在蓬勃生长。我又感觉到向日葵是如此不同凡响。一开始只是一株小苗，后来却长得如此生机勃勃，这不就是顽强、伟大的生命力吗？