教材图解（思维导图 微试题）人教版语文必修2 5.离骚
文档属性
| 名称 | 教材图解（思维导图 微试题）人教版语文必修2 5.离骚 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 331.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-08-12 20:07:35 | ||
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文档简介
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5.离骚
【思维导图】
( http: / / www.21cnjy.com )
【微试题】
1．下列句子中加点词解释不正确的一项是( D )
A．谣诼谓余以善淫(造谣，诽谤) 余虽好修姱以靰羁兮(修洁而美好)
B．宁溘死以流亡兮(突然，忽然) 偭规矩而改错(背向，引申为违背)
C．忳郁邑余侘傺兮(忧闷) 岂余心之可惩(受创而改变)
D．延伫乎吾将反(久立) 苟余情其信芳 (相信)
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2、选出下列译文中有错的一项（ A ）
A．岂余心之可惩。[来源:21世纪教育网]
译文：难道我的志向是应该受惩罚的吗。21世纪教育网
B．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
译文：裁剪荷叶做上衣啊，缝缀荷花花瓣做下装。
C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。21世纪教育网
译文：佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲的芳香更加显著。
D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
译文：即使是粉身碎骨我还是不会改变啊，难道有谁能挫败（动摇）我的志向吗？
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3．下列对诗句解说不正确的一项是( C )
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：表现了屈原对人生艰难的感叹。
B．既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝：屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高洁的志向。
C．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心：埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。[来源:21世纪教育网]
D．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：指出当时世俗投机取巧，违背规矩而任意改变措施。
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4.使用下面的词语写一段文字，要求主题鲜明，语言生动，80字左右。
屈原 端午节 晚会
【参考答案】两千多年来，“不朽的诗人”——屈原和飘香的端午一路相伴而行，屈原他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。21世纪教育网版权所有
【解析】对于这一类题，首先要看清题目的要求，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点，然后展开想象，按要求表达出来即可。21教育网
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5.离骚
【思维导图】
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【微试题】
1．下列句子中加点词解释不正确的一项是( D )
A．谣诼谓余以善淫(造谣，诽谤) 余虽好修姱以靰羁兮(修洁而美好)
B．宁溘死以流亡兮(突然，忽然) 偭规矩而改错(背向，引申为违背)
C．忳郁邑余侘傺兮(忧闷) 岂余心之可惩(受创而改变)
D．延伫乎吾将反(久立) 苟余情其信芳 (相信)
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2、选出下列译文中有错的一项（ A ）
A．岂余心之可惩。[来源:21世纪教育网]
译文：难道我的志向是应该受惩罚的吗。21世纪教育网
B．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
译文：裁剪荷叶做上衣啊，缝缀荷花花瓣做下装。
C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。21世纪教育网
译文：佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲的芳香更加显著。
D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
译文：即使是粉身碎骨我还是不会改变啊，难道有谁能挫败（动摇）我的志向吗？
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3．下列对诗句解说不正确的一项是( C )
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：表现了屈原对人生艰难的感叹。
B．既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝：屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高洁的志向。
C．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心：埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。[来源:21世纪教育网]
D．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：指出当时世俗投机取巧，违背规矩而任意改变措施。
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4.使用下面的词语写一段文字，要求主题鲜明，语言生动，80字左右。
屈原 端午节 晚会
【参考答案】两千多年来，“不朽的诗人”——屈原和飘香的端午一路相伴而行，屈原他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。21世纪教育网版权所有
【解析】对于这一类题，首先要看清题目的要求，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点，然后展开想象，按要求表达出来即可。21教育网
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