课件29张PPT。课文解读课堂练习预习检查背景资料整体结构纪念白求恩毛泽东 1890年诞生于加拿大安大略省, 他中学毕业后，考入多伦多大学。
1915年在法国战场参军到欧洲前线，在医疗队当过担架员、副医官 。
1918年加入英国海军。
1929年在蒙特利尔学习胸外科。从1929年至1936年间，发明或改进了12种外科手术器械。
1934年成为塞克历库尔医院的胸外科主治医生。
1935年加入加拿大共产党。
诺尔曼·白求恩（Dr.Norman?Bethune） 1936年创立蒙特利尔儿童艺术学校；创立蒙特利尔保障人民健康组织；同年，德意法西斯侵犯西班牙时，亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。
1937年从西班牙返回加拿大。
1938年初率领加拿大美国医疗队来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。
1939年由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，于11月12日在河北省完县逝世。
读准下列加点字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì⑴派遣：
⑵狭隘：
⑶满腔热忱：
⑷漠不关心：
⑸纯粹：
⑹低级趣味：解释下列词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。要点：第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 共产主义赞扬白求恩同志的国际主义精神。国际主义 共产主义学说关于国际团结的观点，是国际运动的指导原则。主张各国无产阶级在反对压迫和剥削，争取民族解放，建设共产主义的斗争中，联合起来，紧密团结，互相支援。共产主义列宁主义资本主义 马克思，恩格斯所创立的共产主义学说，亦指无产阶级的整个思想体系。主张各尽所能，按需分配。 列宁在领导俄国革命的实践中总结出的理论系统。它是马克思主义的继承和发展。 资本家剥削工人劳动者的社会制度。要点：第二段重点句：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”★各段内容要点之间的联系是怎样的?1.国际主义精神。2.毫不利己专门利人的精神。3.对技术精益求精的精神。白求恩的共产主义精神4.毫无自私自利之心4.毫无自私自利之心4.毫无自私自利之心夹叙夹议 记录叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。记叙表达方式议论 正面描写侧面描写二、正面描写与侧面描写相结
合表现主题。表现方法 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，看看课文是怎样夹叙夹议的? “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：
第二层：
第三层：第二段①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。可分三层，每一层都是先叙后议。议议议叙叙叙第三段 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。第四段 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。★本文的“夹叙夹议”有何好处? “叙” 为“议”提供了事实依据,使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。★文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁极端的热忱极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹冷冷清清，漠不关心，麻木不仁★说说运用对比手法的好处。 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。 ★文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。一、比较下列语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。√╳ 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。√╳ 排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。解放我们和世界的民族和人民。√╳ 对于他的死，我是很悲痛的。对于他的死，我很悲痛。√╳排比句式，让人感到气势宏大，富有感染力。 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( )
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )二、用成语表达下列几句话的含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁 三、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式 A四、《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。C课件19张PPT。毛泽东纪念白求恩复习议论文知识1.议论文是以（ ）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ）的文体
2.议论文的三要素是：（ ）
3. 论据的类型有：（ ）
4.常用的论证方法：（ ）议论作者观点论点、论据、论证方法事实论据、道理论据举例论证、道理论证、
对比论证、比喻论证学习目标 1.理清文章思路，归纳各段要点。
2.学习叙议结合，以议为主的写法;
了解议论文中“叙”的特点。
3.学习白求恩同志伟大的崇高精神。1、读准下列加点字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì自学效果检查cuì2、根据意思写出相应的词语。①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
②课文里指不关心别人，缺乏热情。
③看到别的事物就改变原来的主意。
课文指不安心工作，事业心不强。
④好了还追求更好。
⑤为公务而牺牲自己的生命。
⑥微小的不值得一提。
⑦世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。
⑧无产阶级的整个思想体系。拈轻怕重麻木不仁见异思迁精益求精以身殉职微不足道共产主义国际主义毛泽东简介 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。简介白求恩生平 诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 解题 本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。 自学指导一 1、各小组自由朗读读课文，找出每
段中评价白求恩的重点句，再归
纳各段的中心意思。2、各段内容之间的联系是怎样的? 各段内容之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神；第四段是全文的总结，号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。课文结构：1、学习他的国际主义精神。
2、学习他毫不利已，专门利人的精神。
3、学习他对技术精益求精的精神。共产主义精神 号召全党学习白求恩的共产主义精神。分
论
点中心
论点自学指导二以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。
要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文中得“叙”与记叙文的“叙”的区别以及叙议结合的好处。分析第一段 找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？ 一、二句简明概括地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。而记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。阅读下文，比较与课文的开头有何区别？ 潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。”
“我是来工作的，不是来休息的。”
大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。分析第二段 给每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。 夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。第一层：
第二层：
第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写)
反馈练习2、本文的中心论点是（ ）A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。1、“纪念白求恩”题目中“纪念”二字揭示文章的（ ）A、写作目的和主旨 B、文章内容和论述重点
C、写作动机和论述缘由 D、表达方式和论证方式。AC课外拓展请写出关于“勤奋”、“诚信”的理论论据和事实论据。
