3、古诗三首之《寒食》+（课件）

(共23张PPT)
传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关心时事……今天就让我们走进一首描写节日的诗篇，去体味作者所表达的独特感受。
谈话导入
3、古诗三首
寒食
学习目标：
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、了解诗歌大意，想象诗中描绘的景物。
3、体会作者表达的思想感情。
学习古诗的基本方法：
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。在不断发展的途中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵等风俗。
节日起源：寒食节原发地是山西介休绵山，距今已有2640年的历史（比端午节的发生早358年）。春秋时，介之推历经磨难辅佐晋公子重耳复国后，隐居介休绵山。重耳烧山逼他出来，子推母子隐迹焚身。晋文公为悼念他，下令在子推忌日（后为冬至后一百五日）禁火寒食，形成寒食节。
解诗题
韩翃hóng（719—788），唐代诗人。字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。天宝13年（公元754年）考中进士。建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人（唐朝的官职，是皇帝的秘书）。韩翃的诗笔法
轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
知作者
用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。
读古诗
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
寒 食
gōng
hóu
hóng
[唐] 韩翃
宫
左右
结构
上下
结构
ɡōnɡ
侯
hóu
王侯、公侯
时候、等候
侯 hóu
【基本字义】 　　
　　1. 封建制度五等爵位的第二等：～爵、～门、诸～
　　2. 古代用作士大夫之间的尊称。
　　3. 姓。
以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
小组交流：
明诗意
御柳：皇帝御花园里的柳树。
词语理解
春城：指春天的京城。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
五侯：这里指天子宠幸之臣。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
点明暮春季节
这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。
无处不：双重否定加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈。
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
时 间
“斜”写出了柳枝的摇曳之姿。
“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风,写出了长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。
前两句描写的范围
由大到小，由全城
入宫苑。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
汉宫
五侯
传
散
白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？
这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？
（课后选做题）
悟诗情
禁烟火、吃冷食
修坟祭祖……
再整体读读古诗，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。
这首诗主要描写了寒食节里，全城处处飘飞着落花，御花园的柳枝随风飘拂。夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传蜡烛，轻烟飘进了王侯贵族之家。诗人借古喻今，流露出对现实的不满。
寒食节那天，诗人在长安街头漫游，被眼前的融融春意迷住了，一直到暮色降临。傍晚，皇宫里闪现出一团团烛光，明媚艳丽，而宫外却是漆黑一片，埋在深深的暮色里。韩翃感慨万千，想到杨贵妃的哥哥，倚仗皇帝的恩宠，作威作福，提笔写下《寒食》，讽刺皇帝的偏宠。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛的事情，就将这种可恶、可憎的面目暴露无遗，并对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
“书读百遍，其义自见 ”，同学们还要反复朗读、背诵 这首诗，课下注意搜集一些描写赞美春天的诗句。
熟读成诵
寒食
[唐]韩翃
春城/无处/不/飞花，
寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，
轻烟/散入/五侯家。
寒食
孟云卿
二月江南花满枝，
他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，
不独明朝为子推。
拓展延伸
这首诗主要描写了寒食节里，全城处处飘飞着落花，御花园的柳枝随风飘拂。夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传蜡烛，轻烟飘进了王侯贵族之家。诗人借古喻今，流露出对现实的不满。
课堂小结
1、背诵古诗。
2、查查寒食节的来历。
3、搜集描写寒食节情景。
布置作业
再见