5、鲁滨逊漂流记（节选）（课件）+第一课时

(共28张PPT)
跟随外国名著的脚步，
去发现更广阔的世界。
人文主题
第二单元
鲁滨逊漂流记（节选）
骑鹅旅行记（节选）
* 汤姆.索亚历险记（节选）
习作 写作品梗概
本组课文的主题：
本单元是在五年级的基础上，由阅读中国四大名著向外国名著拓展，围绕“外国文学名著”选编了三篇课文，可以感受各国的风土人情，体验成长的欢乐和艰辛。培养多元文化的认可。
阅读要素： 借助作品梗概，了解名著的主要内容。
就印象深刻的人物和情节交流感受。
写作要素：学习写作品梗概。
世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。这些名篇名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。谁能说一说你读过的外国名篇名著？
《鲁滨逊漂流记》
谈话导入
5、鲁滨逊漂流记（节选）
学习目标：
1、会写15个生字，正确读写“流落、凄凉、防御、寂寞、恐惧、倒霉”等词语。
2、快速阅读课文，借助作品梗概，了解名著的主要内容。
丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。
作者简介
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。
写作背景
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
选自“课前预学单”第1题
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 奄奄待毙 侵袭 倾覆 流落 防御 恐惧 忧伤 处境 理智 心平气和 抛弃 重见天日 宽慰 深重 困境 焉知非福
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 奄奄待毙 侵袭 倾覆 流落 防御 恐惧 忧伤 处境 理智 心平气和 抛弃 重见天日 宽慰 深重 困境 焉知非福
jù
qī
mò
yàn
méi
jí
liáo
fá
zhà
kònɡ
dài
tī
bì
xí
fù
我会读
惧
凄
寞
宴
乏
籍
聊
栅
控
贷
剔
毙
覆
霉
qī
jù
fá
yàn
mò
jí
zhà
tī
dài
kònɡ
xí
liáo
fù
méi
袭
bì
我会写
理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
畏惧：
凄凉：
寂寞：
聊以自慰：
贷方：
倾覆：
稍稍：
害怕。恐惧，不敢面对。
寂寞冷落；凄惨（多用来形容环境或景物）。
①冷清孤单;清静。②静寂无声。
聊：姑且。 姑且用来安慰自己。
一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。
1.颠覆;覆灭；2.倒塌;翻倒3.倾轧陷害。
逐渐;渐渐。
我理解
默读梗概，梗概和节选有什么区别？
梗概：应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的主要情节，我们一般能在作品的封面、扉页或封底上看到它。
节选：从某篇文章或某本著作中选取的部分段落或章节。
选自“课中导学单”活动二
主人公 爱好
故事大意 _______在去非洲航海的途中遇到_____，只身漂流到一座___________上，他顽强地克服种种困难，在岛上生活了_______年，终于_____返回英国。 学习任务二：了解内容，填写读书信息卡。
选自“课中导学单”活动二
主人公 爱好
故事大意 _______在去非洲航海的途中遇到_____，只身漂流到一座___________上，他顽强地克服种种困难，在岛上生活了_______年，终于_____返回英国。 鲁滨逊
航海和冒险
鲁滨逊
风暴
无人的荒岛
二十八
获救
学习任务二：了解内容，填写读书信息卡。
浏览课文第1～2自然段，课文写了鲁滨逊的什么事？尝试用小标题来概括。
写了鲁滨逊爱好冒险，有一次乘船前往非洲，却因意外流落荒岛。
流落荒岛
学习任务三：精读梗概，梳理脉络
如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？
崩溃
害怕
新奇
自信
（1）住──
（2）吃──
（3）安全——
（4）孤独——
再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
住
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
搭起帐篷
岛上定居
吃
船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
打猎捕鱼
养羊种麦
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼 还把捕到的活山羊畜养起来。
他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
安全
他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。
空地插桩
羊群分养
孤独
救“星期五”
有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。
（1）住──
（2）吃──
（3）安全——
（4）孤独——
再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。
打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
密密麻麻地插上树枝作防御。
救助“星期五”。
分自然段读梗概，尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，小组汇报交流。
（课后第一题）
流落荒岛
建房定居
畜养培育
救“星期五”
回到英国
通过阅读梗概，鲁滨逊给你留下了怎样的印象
不怕困难 顽强生存 积极乐观
鲁滨逊具体是如何在这样的环境中生活了二十多年的？在这二十多年中，他克服这么多困难，他的心态发生了怎样的变化呢？
下节课我们继续学习。
课堂小结
1、默写本课生字词。
2、阅读《鲁滨孙漂流记》原著。
作业布置
再见