统编版语文三年级下册1.《古诗三首》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
单元主题：可爱的生灵
◎试着一边读一边想象画面。
◎试着把观察到的事物写清楚。
习作要求
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
◎体会优美生动的语句。
语文要素
春天来了，你想到了哪些词语？
你想起了哪些与春天相关的古诗？
写一写
1 古诗三首
鸟
鸳
鸯
芦
芽
艹
溪
泛
氵
读一读
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
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绝 句
融
燕
鸳 鸯
[唐]杜甫
　　杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其为“杜拾遗、杜工部”，也称其为“杜少陵、杜草堂”。
作者简介
默读《绝句》，想一想：
1.诗中写的是什么季节，描写了哪些景物，各有什么特点？
2.这些景物组成了怎样的画面？用自己的话描述头脑中的画面。
描写的季节
描写的景物
描写的特点
用自己的话描述头脑中的画面
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
绝 句
温暖的阳光
秀丽的江山
轻柔的春风
五颜六色的花
嫩绿的小草
迟日江山( )
春风花草( )
[唐]杜甫
品读古诗
丽
香
　　大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
迟日江山丽，春风花草香。
春天来了
美丽，秀丽
　　大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗歌主题
这首诗通过对春光的概括描写以及对燕子和鸳鸯的具体描写，展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图，表达了诗人对春天、对大自然的热爱。
　　苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，是北宋著名的文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文等方面都有很高的造诣。作为词人，他开辟豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”；在书法方面，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。作品有《东坡七集》等。
作者简介
惠崇（965—1017） 北宋僧人，擅诗、画。福建建阳人。
惠崇春江晚景
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
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惠崇春江晚景
惠崇
芦 芽
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[宋]苏轼
读一读
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默读《惠崇春江晚景》，想一想：
1.诗中写的是什么季节，描写了哪些景物，各有什么特点？
2.这些景物组成了怎样的画面？用自己的话描述头脑中的画面。
描写的季节
描写的景物
景物的特点
用自己的话描述头脑中的画面
惠崇：北宋名僧，能诗善画。
河豚：一种肉味鲜美的鱼，有
毒性。
芦芽：芦苇的嫩芽。
　　绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚逆江而上产卵的季节。
古诗今译
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景
惠崇
芦芽
河豚
说一说
重点探究
古诗描绘了一幅江南早春图，哪里体现出“早”？
桃花只开“三两枝”
“鸭先知”点明春江水略带寒意
竹林稀疏而不细密
河豚在水暖时逆江而上
芦芽尚短
诗歌主题
这首诗用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。
　　曾几，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州(今江西赣州)人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。著有《茶山集》。
作者简介
作者简介
小 溪 泛 尽 却 山 行。
三 衢 道 中
梅 子 黄 时 日 日 晴，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
绿 阴 不 减 来 时 路，
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读一读
默读《三衢道中》，想一想：
1.作者是什么时间游览三衢山的？他的行程路线怎样？
2.沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与同学交流。
游览时间
路线
看到的景物
用自己的话描述头脑中的画面
景物的特点
小 溪 泛 尽 却 山 行。
三 衢 道 中
日 日 晴，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
绿 阴 不 减 来 时 路，
梅 子 黄 时
绿 阴
黄 鹂
途中所见。
时间。
　　梅子成熟的季节，正是江南的雨季，却遇上天天都是晴朗的日子，我乘船到了小溪的尽头以后再走山路。一路上绿阴并不比来时看到的少，而绿阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。
古诗今译
行进路线——乘小船——走山路。
想一想
诗歌品读
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
梅子五月成熟，
点明游览时间
本为江南梅雨季节却天天放晴，心情愉悦
行程路线：
乘舟——步行
诗人游兴高涨
梅子黄时，正是江南雨季，却遇上天天晴朗的日子。（我）坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
过渡至归程
所见之景
所听之声
静中有动，
动静相宜。
出行归来而兴致犹浓
一路上绿荫浓浓，并不比来时看见的少，绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣。
诗中有几处对比，找出来。
重点探究
往年：阴雨连绵
今年：日日晴朗
来时：绿树 山林幽静
归途：绿荫犹浓 鹂鸣声声
晴
雨
来
回
静
闹
诗歌主题
这首诗描绘了初夏三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美景，表达了诗人对大自然的热爱。
诗题
朝代及作者
地点
景物
表达的情感
《绝句》
唐·杜甫
草堂浣花溪
花、草、燕子、鸳鸯等
欢愉
《惠崇春江晚景》
宋·苏轼
画中的江南
竹、桃花、鸭、蒌蒿、河豚等
喜悦
《三衢道中》
宋·曾几
三衢山道中
梅子、小溪、绿阴、黄鹂
明朗愉快
拓展发散
随风潜入夜，润物细无声。
满园深浅色，照在绿波中。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
课堂练习
一、比一比，再组词。
崇（ ） 芦（ ）
宗（ ） 户（ ）
梅（ ） 减（ ）
海（ ） 城（ ）
崇高
祖宗
梅园
海浪
芦芽
门户
加减
城市